2 FAKTA OM UNDERSØKELSEN
3 OVERORDNET TILFREDSHET 2013-2018 3
8
15
77
8
16
76
7
16
77
7
16
77
8
16
76
8
16
76
Ikke fornøyde Middels fornøyde Fornøyde
2013 2014 2015 2016 2017 2018
4 STUDENTENES OVERORDNEDE TILFREDSHET
FORDELT PÅ STUDIEPROGRAMMER
Studieprogram
5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0
0 100 400 600 800 1000
4
5 HVA MENER STUDENTENE OM UNDERVISNINGEN?
1. Ikke enig 2. 3. 4. 5. Helt enig
0% 10% 20 % 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2 9 30 41 17
1 7 30 46 16
1 5 21 46 26
4 14 30 30 21
De faglig ansatte gjør undervisningen engasjerende
De faglig ansatte formidler lærestoffet/pensum på en forståelig måte
Undervisningen dekker sentrale deler av lærerstoffet/pensum godt
Undervisningen er lagt opp til at studentene skal delta aktivt
3,6
3,7
3,9
3,5
6 ER UNDERVISNINGEN LAGT OPP TIL AT STUDENTENE DELTAR AKTIVT?
2,8 3,0 3,1 3,1 3,1
4,0 4,1 4,2 4,3 4,3
5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0
7
33 14
34 17
HVOR TILFREDS ER STUDENTENE MED PRAKSISEN?
1. Ikke tilfreds 2. 3. 4. 5. Svært tilfreds
0% 10% 20 % 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Hvordan høyskolen/universitetet 9
forberedte seg på praksisopplæringen Hvordan høyskolen/universitetet organiserte
praksisopplæringen Kommunikasjon mellom praksissted og
høyskole/universitet
Tilbakemeldingene underveis i praksis De faglige utfordringene i praksisopplæringen Teoriopplæringens relevans for praksisutøvelse Hvordan erfaring fra praksis brukes som
grunnlag for diskusjon/refleksjon
15 30
8 14 28
14 19 28 26 14
6 10 23 34 28
4 6 20 37 33
6 12 28 36 20
5 10 26 36 22
3,3
3,4
3,1
3,7
3,9
3,5
3,6
8 TILFREDSHET MED ORGANISERING AV PRAKSIS
RAMMEPLANSTYRTE UTDANNINGER
3,0 3,0
3,3 3,3 3,4 3,5
LEKTOR GRUNNSKOLE BARNEHAGE SOSIALFAG SYKEPLEIE YRKESFAGLÆRER
5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5
9 TILFREDSHET MED ORGANISERING AV PRAKSIS
SYKEPLEIE
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
10 TILFREDSHET MED KOMMUNIKASJON MELLOM PRAKSISSTED/INSTITUSJON
RAMMEPLANSTYRTE UTDANNINGER
5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5
2,4
2,6
3,0 3,2 3,2 3,3
GRUNNSKOLE LEKTOR BARNEHAGE SOSIALFAG YRKESFAGLÆRER SYKEPLEIE
11 HVORDAN ER TILKNYTNINGEN TIL ARBEIDSLIVET?
1. I liten grad 2. 3. 4. 5. I stor grad
0% 10% 20 % 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Jeg får kompetanse som er viktig i arbeidslivet Jeg får god informasjon om hvordan min
kompetanse kan brukes i arbeidslivet Jeg får god informasjon om hvilke yrker/bransjer som er relevante for meg
Det legges godt til rette for at jeg kan knytte kontakter i arbeidslivet
4,0
3,3
3,4
2,9
2 5 19 37 37
9 16 27 28 19
10 15 24 25 26
18 20 27 21 15
OVERGANG FRA
VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
TIL HØYERE UTDANNING
Hva mener bachelorstudentene?
13 HVOR GODT FORBEREDT ER STUDENTENE TIL HØYERE UTDANNING NÅR DET GJELDER…
1. I liten grad 2. 3. 4. 5. I stor grad
0% 10% 20 % 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Kritisk tenkning
Selvstendig læring
Samarbeid med andre
Akademiske skriveferdigheter
Akademisk tekstforståelse
Teoretisk kunnskap
Praktisk kunnskap
12 18 34 24 12
5 10 30 38 17
16 20 28 24 12
17 19 27 24 14
4 8 24 40 25
9 16 26 30 19
14 18 30 26 13
3,3 3,1
3,7
3,0
3,0
3,5
3,1
14 KRITISK TENKNING
1,7
2,1
2,4
1,8
2,6 3,8
3,2
4,0
3,3 3,9
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Ingeniør Statsvitenskap/ Sykepleie Barnehage
sosiologi Grunnskole
15 AKADEMISK TEKSTFORSTÅELSE
2,2
1,9 2,0
1,4
2,0 3,5
3,3 3,3
3,2 3,9
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Ingeniør Statsvitenskap/ Sykepleie Barnehage
sosiologi Grunnskole
16 KARAKTERSNITT VGS OG FORBEREDELSE TIL HØYERE UTDANNING
2,6
2,9
3,4
2,6 2,6
3,1 2,9 2,8
3,2
3,7
2,9 2,9
3,4
3,0 3,3
3,5
3,9
3,2 3,1
3,7
3,2
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Kritisk tenkning Selvstendig læring Samarbeid med andre Akademiske skriveferdigheter
Akademiske tekstforståelse
Teoretisk kunnskap Praktisk kunnskap
Karaktersnitt vgs: 2-3 Karaktersnitt vgs: 4 Karaktersnitt vgs: 5-6
17 KARAKTERSNITT VGS OG FORBEREDELSE TIL HØYERE UTDANNING
BARNEHAGE
2,5
3,1
3,5
2,5 2,5
3,0 2,8 2,8
3,2
3,7
2,6 2,6
3,3 3,2
3,5
3,7
4,0
3,2 3,2
3,7
3,5
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Kritisk tenkning Selvstendig læring Samarbeid med andre Akademiske skriveferdigheter
Akademiske tekstforståelse
Teoretisk kunnskap Praktisk kunnskap
Karaktersnitt vgs: 2-3 Karaktersnitt vgs: 4 Karaktersnitt vgs: 5-6
18 STUDIESTART
1. I liten grad 2. 3. 4. 5. I stor grad
0% 10% 20 % 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Studieprogrammets innhold samsvarte godt med forventningene jeg hadde før studiestart
De faglig ansatte la tydelig fram faglige forventninger og krav til meg tidlig i studieløpet Jeg fikk tidlig innføring i fagfeltets arbeidsmetoder og begrepsramme Jeg ble inkludert i et faglig felleskap med faglig ansatte på studieprogrammet tidlig i studieløpet
Jeg ble inkludert i et faglig felleskap med andre studenter på studieprogrammet tidlig i studieløpet
Jeg ble inkludert i et sosialt felleskap med andre studenter på studieprogrammet tidlig i studieløpet
3 8 25 41 23
4 11 27 35 22
4 11 30 36 19
12 18 30 26 14
5 8 21 36 30
7 8 18 28 38
3,7
3,6
3,6
3,1
3,8
3,8
19 STUDIESTART – BLE INKLUDERT I FAGLIG FELLESSKAP MED FAGLIG ANSATTE
2,3 2,5 2,7 2,8 2,9
3,4 3,5 3,5 3,7
4
5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0
20 STUDIESTART – BLE INKLUDERT I FAGLIG FELLESSKAP MED ANDRE STUDENTER
5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0
3,1 3,3 3,3 3,4 3,5
4,0 4,0 4,0 4,1 4,3
21 STUDIESTART – BLE INKLUDERT I FAGLIG FELLESSKAP MED FAGLIG ANSATTE
2,4
2,0
2,5
2,8 2,6
3,8 3,8 3,6
4,2 4,0
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Ingeniør Statsvitenskap/ Sykepleie Barnehage
sosiologi Grunnskole
22 STUDIESTART – BLE INKLUDERT MED FAGLIG FELLESSKAP MED ANDRE STUDENTER
3,2
2,9
3,3 3,2 3,1
4,0 4,0 4,1
4,3 4,7
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Ingeniør Statsvitenskap/ Sykepleie Barnehage
sosiologi Grunnskole
