Høgskolen i Østfold har….
Høgskolen i Østfold har over 110 studier i nye tidsriktige lokaler
Totalt nær 7.000 studenter. Hvorav nær 3.600 ordinære studenter ved studiested Halden, nær 2.400 ordinære studenter ved studiested Fredrikstad og nær 1.000
studenter i etter- og videreutdanninger i regi av HiØ VIDERE ved begge studiesteder.
Høgskolen har over 550 ansatte
Gode muligheter til å ta deler av studiet i utlandet
Høgskolen i Østfold legger til rette for fleksible utdanningsløsninger
2
Etter og videreutdanning (EVU) i Østfold
Økende volum av nasjonale satsinger i form av statlige strategier Studiepoenggivende utdanning kanaliseres gjennom de 6 etter- og videreutdanningsregionene som er etablert i Norge relatert til
barnehage- og skolekompetanse.
Østfold tilhører region Oslofjordalliansen som nå består av Høgskolen Sør Øst Norge (HIB, HIVe, HIT), NMBU og HIØ
Fylkesmannen en rolle relatert til midler tiltenkt etterutdanning (ikke studiepoenggivende kompetanse)
Høgskolen i Østfold gjennom HIØ VIDERE (tidligere SKUT)ønsker å bistå regionens barnehage- og skoleeiere med
kompetansehevingen, så langt kapasiteten tilsier.
Kompetanse for kvalitet fra 2016-
Deltakerundersøkelsen 2015
Deltakerundersøkelsen for 2014/2015 er publisert. Det er en sterk økning i antall lærere som tar videreutdanning fra
2013/2014 til 2014/2015. Omtrent samtlige lærere er fornøyde med
kvaliteten på studiet, og mange har hatt stort utbytte av studiene.
Resultat for den enkelte UH er oversendt Rapporten finner dere her:
http://www.udir.no/Tilstand/Forskning/Rap porter/NIFU/videreutdanningav-larere--- deltakerundersokelsen/
Nøkkeltall relatert til tildeling for 2016 og 2017
Nøkkeltall Innstilt Avslått Totalt Kapasitet 2016
Totalt 192 135 327 7237
Engelsk 35 4 39 1225
Matematikk 50 4 54 2415
Norsk 34 7 41 1295
Norsk tegnspråk 6 1 7 133
Naturfag 22 24 46 774
Nasjonale strategier 22 19 41 735
Andre fag 23 76 99 660
Antall nye samlingsbaserte i 2016 50
Antall nye fjernundv i 2016 8 23
Ant nye tilbud samlingsbaserte i 2017 5
Ant nye fjernunderv i 2017 7
Antall institusjoner 24 0 24
Maks antall klasser 216 7720
Oppstart 2017 12
Oppstart 2016 180
Viktig å merke seg vedr. søking til studier i Kompetanse for kvalitet
Strategien er en videreutdanningsstrategi for lærere som jobber i skolen i dag (ikke et kompetansehevingsprogram for ansatte i skolen som har behov for å tilegne seg en lærerutdanning)
Søkerne må godkjennes på tre nivåer:
1. Godkjenning av skoleeier
2. Tildelt plass av Utdanningsdirektoratet 3. Opptak ved universitetet/ høgskolen det er
søkt til i henhold til studieplanens opptakskrav
Tilbud ved HIØ fra høsten 2016
8
•
Strategien KfK har et 10 års perspektiv
•
Fokus på fagene i norsk grunnskole
•
Fagene engelsk, norsk og
matematikk er tildelt med et 5 års perspektiv
•
Enkelte fag vil rullere fra region til region
•
Noen fag tilbys kun som rene fjernundervisningstilbud
•
Noen tilbud med oppstart høsten
17
Praktisk estetiske fag
Kunst og håndverk, Mat og helse, Kroppsøving og Musikk: Det kunne søkes om tilbud på nivå 1 på 1-10 trinn, Tildelingen tar sikte på et 3- årspespektiv med rullering mellom regionene. Studiestart høsten 2016.
Kommentar:
Direktoratet anmoder om at det
legges opp til differensiert innhold for 1-7 trinn og 5-10 trinn internt i disse tilbudene, ut fra behov.
Kunst og håndverk 2
KH 1 1-10 2
Mat og helse 2
MH 1 1-10 2
Kroppsøving 2
KRØ 1 1-10 1
KRØ 1 1-13 1
Musikk 2
MU 1 1-10 2
Praktisk estetiske fag fordelt på institusjoner
Navn på tilbud Antall klasser
Antall deltakere
per klasse Total kapasitet Region Institusjon
Institusjon og sted
KH 1 1-10 1 35 35 Oslo Nord HiOA HiOA
KH 1 1-10 1 35 35 Nord UiN UiN/Bodø
MU 1 1-10 1 35 35 Oslo Nord NMH NMH
MU 1 1-10 1 35 35 Sør-Vest UiA UiA
MH 1 1-10 2 20 40 OFA HSN HSN/Vestfold
MH 1 1-10 1 25 25 Vest HiB HiB
KRØ 1 1-13 1 35 35 Oslo Nord NIH NIH
KRØ 1 1-10 1 35 35 Midt-Norge HiNT HiNT
KRLE, Samfunnsfag og Fremmedspråk (fransk, tysk og spansk)
Det kan søkes om tilbud på nivå 1 på 1-7 trinn og 5-10 trinn. Tildelingen tar sikte på et 3-årsperspektiv. Studiestart høsten 2017.
Kommentar:
Tilbudene skal være kun nettbaserte (uten fysiske samlinger).
KRLE 2
KR 1 1-7 1
KR 1 5-10 1
Samfunnsfag 2
SA 1 1-7 1
SA 1 5-10 1
Fremmedspråk 3
FR 1 5-10 1
SP 1 5-10 1
TY 1 5-10 1
KRLE, Samfunnsfag og Fremmedspråk fordelt på institusjoner
Fag Navn på tilbud Antall klasser
Antall deltakere per
klasse Total kapasitet Region Institusjon
Institusjon og sted
KRLE KR 1 5-10 0 OFA HSN HSN
KRLE KR 1 1-7 1 35 35 Sør-Vest UiA UiA
Samfunnsfag SA 1 1-7 1 35 35 Oslo Nord HiHM HiHM
Samfunnsfag SA 1 5-10 0 OFA HSN HSN
Fremmedspråk FR 1 5-10 1 35 35 Sør-Vest UiA UiA
Fremmedspråk SP 1 5-10 3 35 105 Vest UiB UiB
Fremmedspråk TY 1 5-10 0 Nord UiT UiT
Ledelse i skolen, rådgivning og andrespråkspedagogikk
Det kan søkes om tilbud på nivå 1.
Tildelingen tar i første omgang sikte på et 1-årsperspektiv med studiestart høsten 2016.
Kommentar:
Ikke prioriterte områder da de ikke er fag i grunnskolen.
Antall tilbud i andrespråkspedagogikk er øket til ett tilbud pr. region grunnet asylsøkersituasjonen i Norge.
Ledelse i skolen 1
LE 1 1
Rådgivning 1
RÅ 1 1
Andrespråkspedagogikk 6
AP 1 6
Ledelse i skolen, rådgivning og andrespråkspedagogikk fordelt på institusjoner
Ledelse i skolen LE 1 4 35 140 Oslo Nord BI BI
Rådgivning RÅ 1 1 35 35 Oslo Nord HiL HiL
Andrespråkspedagogikk AP 1 1 35 35 Oslo Nord HiHM HiHM
Andrespråkspedagogikk AP 1 1 35 35 Sør-Vest HSH HSH
Andrespråkspedagogikk AP 1 1 35 35 Vest HiB HiB
Andrespråkspedagogikk AP 1 1 35 35 Midt-Norge HiST HiST
Andrespråkspedagogikk AP 1 1 35 35 Nord SH SH
Andrespråkspedagogikk AP 1 1 35 35 OFA HiØ HiØ
Norsk tegnspråk
Det kan søkes om tilbud på nivå 1 og 2 på 1-10 trinn, men vi anmoder om at det legges opp til differensiert innhold for 1-7 trinn og 5-10 trinn internt i disse tilbudene, ut fra behov.
Tildelingen tar sikte på et 5- årsperspektiv.
Kommentar:
Tilbudene vil rullere mellom 1 og 2 nivå annen hvert år
Norsk tegnspråk 6
NT 1 1-10 3
NT 2 1-10 3
Norsk tegnspråk
Fag
Navn på
tilbud Antall klasser Antall deltakere per klasse
Total
kapasitet Region Institusjon
Institusjon og sted
Norsk tegnspråk NT 1 1-10 1 35 35 Oslo Nord HiOA HiOA
Norsk tegnspråk NT 2 1-10 1 35 35 Oslo Nord HiOA HiOA
Norsk tegnspråk NT 1 1-10 1 28 28 Vest HiB HiB
Norsk tegnspråk NT 2 1-10 1 28 28 Vest HiB HiB
Norsk tegnspråk NT 1 1-10 1 35 35 Midt-Norge HiST HiST
Norsk tegnspråk NT 2 1-10 1 35 35 Midt-Norge HiST HiST
Samiske tilbud
Direktoratet har høsten 2015 kartlagt antatt behov og eksisterende tilbud ved UH institusjonene for deretter å legge til rette for tilbud innenfor fagområdet.
Det ble derfor ikke utlyst egne tilbud i nordsamisk, lulesamisk, sørsamisk.
Direktoratet har invitert utvalgte institusjoner til å tilpasse eksisterende videreutdanningstilbud slik at de kan passe med behovene i
Kompetanse for kvalitet.
Samisk høgskole: Nord-samisk (antatt behov ca. 10 lærere)
Universitetet i Nordland: Lule-samisk (antatt behov ca. 5 lærere)
Høgskolen i Nord-Trøndelag: Sør-samisk (antatt behov ca. 5 lærere)
Midler til å dekke gjennomføring må dekkes av ev. studieavgift.
Regionale tilbud
Fylkesmennene kan bidra til at mulighetene for fleksible og lokale løsninger kan utnyttes bedre. I første omgang bes
Fylkesmannen i Finnmark, Nordland og Sogn og Fjordane om å innta en aktiv rolle i å bistå kommunene med lokale behov i
regionale tilbud.
Tilbudene skal ikke være en del av Utdanningsdirektoratets studiekatalog. De skal være i enten norsk, matematikk eller engelsk, og kan gjerne være rene nettbaserte tilbud.
Omfanget på tilbudene skal for et studieår være på 15 eller 30 studiepoeng, og det må legges til rette for at deltakerne skal delta på enten vikar- eller stipendordningen. Antall deltakere per studietilbud kan variere, men anslagsvis kan de ligge på om lag 30 – 35 deltakere. Det må tas høyde for at lærere kun
godkjennes for et år av gangen i stipend- og vikarordningen.
Tentativ tidsplan for videre gjennomføring av KfK
1. desember - Frist for UH til å sende korrigerte studiekatalogtekster
10. januar - Frist for UH til å få godkjent og publisert fagplanene
20. januar – frist for UH til å informere om innhold og organisering av tilbudene, på egne nettsider
1. februar- 1. mars søknadsfrist for lærere,
1. mars – 15. mars. Frist for skoleeier til å godkjenne Innen utgangen av april: Frist for Udir på å fordele søkere
Innen utgangen av mai: Frist for UH for å ha
gjennomført opptak
Lærerspesialistene
Plan for gjennomføring (dette er en utprøving med tenkt oppstart høst 16)
Det skal etter planen prøves ut et kvalifiseringsløp for lærere som skal lede fram til spesialistkompetanse. Det vil kun bli et begrenset antall studieplasser.
Spesialistutdanningen skal være en videreutdanning i fag, og samtidig innrettes mot spesialistfunksjonen.
I denne omgang utvikles det et tilbud innenfor matematikk og ett innenfor norsk, med særlig vekt på grunnleggende lese- og skriveopplæring
Det er etablert en arbeidsgruppe med representanter fra Utdanningsforbundet, KS, NRLU, Utdanningsdirektoratet og Kunnskapsdepartementet som skal utvikle rammer for tilbudet
Noen utvalgte UH-institusjoner og nasjonale sentre har bekreftet at de ønsker å påta seg oppdraget med å utvikle spesialistutdanningen: Matematikk: NTNU, HiST, Matematikksenteret. Norsk: UiS, Skrivesenteret og lesesenteret.
Videreutdanningsprogrammet skal i tillegg til faglig fordypning være innrettet mot temaer som eksempelvis aksjonsforskning, skoleutvikling, fagdidaktikk, veiledning og kollegiale læringsfellesskap samt mot utprøving og læring i praksis.
Antatt omfang: 40 deltakere
Realfagskommunesatsingen
Tett på realfag 2015-2019
Målsetting og status i strategien
Målgruppe: Barnehage og 13. skoleløp 4 mål:
1.Bedre barn realkompetanse 2. Redusere andelen på lavt nivå 3. Flere barn på avansert nivå 4. Øke de ansattes kompetanse i realfag
Andre samling med kommunene, UH, KD, Udir og kompetansesentrene ble gjennomført på Gardemoen 26-27. nov.
2015. Over 200 deltakere. Innhold etter ønsker innmeldt på første samling 34 kommuner og 12 UH institusjoner er involvert i første pulje. 3 semestre.
Moss og Sarpsborg er plukket ut til å delta fra Østfold i første pulje.
Ungdomstrinn i utvikling
Status høsten 2015
Siste semester pulje 2 Første semester pulje 3
UH er forespurt om kapasitet med tanke på antall skoler og fagområder for pulje 4 (oppstart høsten 2016) og skoler er fordelt på UH
Tre praksisfortellinger er lagt hvert halvår på Udir sitt hjemmeområde for UiU.
Utviklingspartnerne (UH- institusjonene som bidrar i satsingen) viser stadig større engasjement i satsingen og benytter også egen FOU tid.
Foreligger NIFU rapport med opplysninger fra elever, ansatte, skoleledere og skoleeiere.
Skolebasert kompetanseutvikling som ser ut til å hå god læringseffekt på hele organisasjonen (skolen)
