• No results found

Utredning av nasjonale løsninger for tilgang til læringsressurser på tvers av utdanningsinstitusjoner

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Utredning av nasjonale løsninger for tilgang til læringsressurser på tvers av utdanningsinstitusjoner"

Copied!
2
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Postadresse Postboks 8119 Dep 0032 Oslo

postmottak@kd.dep.no

Kontoradresse Kirkeg. 18 www.kd.dep.no

Telefon*

22 24 90 90 Org.nr.

872 417 842

Avdeling

Avdeling for eierskap i høyere utdanning og forskning

Saksbehandler Jan Fredrik Schøyen 22 24 75 47

Utredning av nasjonale løsninger for tilgang til læringsressurser på tvers av utdanningsinstitusjoner

Det vises til tidligere kontakt med Roar Olsen og Frode Arntsen om saken.

Digitaliseringsstrategien for universitets- og høyskolesektoren 2017-2021 inneholder bl.a.

følgende tiltak:

5.3.2 Utrede løsninger for tilgang til læringsressurser på tvers av utdanningsinstitusjoner

Digitalisering gjør det mulig å ta ut potensialet for produksjon, deling, gjenfinning og gjenbruk av læringsressurser.

En rekke norske institusjoner har utviklet og også tilgjengeliggjort ressurskilder både for egenprodusert digitalt innhold og innhold som er hentet fra andre kilder. En felles løsning for tilgang vil gjøre det mulig å forvalte læringsressurser sentralt for å stimulere til økt produksjon og deling av læringsressurser, samt gjøre åpne digitale læringsressurser for høyere utdanning tilgjengelige. Kunnskapsdepartementet vil be Diku og Unit om å utrede løsninger for tilgang til læringsressurser på tvers av utdanningsinstitusjoner.

Ansvar for oppfølging: Diku, Unit og institusjonene

Kunnskapsdepartementet (KD) viser til ovennevnte og vil be Unit i samarbeid med Diku og UH-institusjonene om å utrede nasjonale løsninger for tilgang til åpne læringsressurser på tvers av utdanningsinstitusjoner. Løsningen(e) må også være rettet inn mot etter- og videreutdanning. KD ser det som naturlig at Unit har ansvaret for å lede arbeidet.

Det legges ikke opp til en omfattende utredning, men det er bl.a. viktig å se på

opphavsrettslige problemstillinger og finansieringsmodell. Utredningen bør også vurdere muligheten for å utnytte løsninger på tvers av utdanningsnivåer. I den forbindelse bør det konfereres med Utdanningsdirektoratet.

Unit - Direktoratet for IKT og fellestjenester i høyere utdanning og forskning

Deres ref Vår ref

18/3848-1

Dato 28. juni 2018

(2)

Side 2

Frist for utredningsarbeidet settes til 1. mars 2019.

Med hilsen

Lars Petter Flåtten (e.f.) avdelingsdirektør

Jan Fredrik Schøyen avdelingsdirektør

Dokumentet er elektronisk signert og har derfor ikke håndskrevne signaturer

Kopi

Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo

Direktoratet for internasjonalisering og kvalitetsutvikling i høyere utdanning Høgskolen i Innlandet

Høgskolen i Molde vitenskapelig høgskole i logistikk Høgskolen i Østfold

Høgskulen i Volda Høgskulen på Vestlandet Kunsthøgskolen i Oslo Nord universitet

Norges Handelshøyskole Norges idrettshøgskole

Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Norges musikkhøgskole

Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet OsloMet storbyuniversitetet

Samisk høgskole Universitetet i Agder Universitetet i Bergen Universitetet i Oslo Universitetet i Stavanger Universitetet i Sørøst-Norge

Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet Utdanningsdirektoratet

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

I likhet med annen forsking viser denne studien at undervisning og læring med teknologi består av en variert undervisning med bruk av både digitale og analoge læringsressurser og

Resultatene fra ITU monitor 2009 viser at flere skoler er kommet langt når det gjelder å ta i bruk digitale læringsressurser, men at gode fagspesifikke læringsressurser fremdeles

Som en konsekvens av dette, har vi valgt å la seminartimene være det viktigste møtepunktet mellom lærer og studenter, mens vi har utviklet digitale læringsressurser

Målene for den særskilte ordningen Høykom Skole har vært å bidra spesielt til at alle grunn- og videregående skoler får mulighet til å utnytte bredbånd i sin

Læreren viser elevene modeller av hva de skal arbeide med, enten det er modelltekster eller modellvlogger. Læreren lager eksempelvis skriveramme elevene kan ta i bruk. Der står

Intervjuene er foretatt etter undervisningsperioder hvor flere ulike typer analoge og digitale ressurser har vært brukt i fagene engelsk og historie... Læringsressurser i

Forskarar i Helse Fonna har erfaring med at få/ingen tidskrift på nivå 2 i deira fagfelt er «open access», og meinar at ei innføring av insentiv for å velge «open access» ikkje vil

Et viktig spørsmål for utvikling av felles digitale læringsressurser er: Hvordan bygge opp læringsressursen med digitalt innhold og bruk av digitale verktøy som i den