lsmataf213---v3---tall-algebra-funksjoner-2-(1)

Forklar på ulike måter (for eksempel ved k isuaIisering. formel og ord) hvordan du vil arbeide med disse tre begrepene med elevene.. Line og Ola diskuterer hvordan man kan finne ut

b) Lag en tekstoppgave der du trenger å ta i bruk to likninger med to ukjente for å løse tekstoppgaven. Husk å begrunne hvorfor du mener det er en rik oppgave.. e) Lag et forslag til

Oppgavesettet består av 6 oppgaver. Alle oppgavene skal besvares. Oppgavene bedommes/vektes ved sensureringen som angitt i oppgavesettet. Alle svar skal begrunnes, og

d) En rett linje er parallell med linjen i oppgave b) og går gjennom punktet (3,3), finn ligningen til denne linjen. Angi Verdi/definisjonsmengde med hensyn til

Besvarelsen viser at kandidaten har kjennskap til begreper, teknikker og anvendelser fra flere deler av kurset, og at han/hun til en viss grad kan bruke sine kunnskaper til å

i) Lag en oppgave som avdekker denne misoppfatningen og en oppgave som ikke avdekker denne misoppfatningen (men som også skal være relatert til størrelsen av desimaltall). ii)

d) I hvilket område er «seilingshøyden» mer enn 1 meter? Merk av dette området på tegningen din, og forklar kort hvordan du kunne regnet dette ut. Tegn også denne inn i

For å synliggjøre modellering ved hjelp av funksjoner for 10. trinn skal du benytte deg av funksjonslæren og vise ved hjelp av funksjonens graf hva som er det største mulige