«Tid som gave»

• Hjelper med å forstå hvorfor skole kan være så vanskelig for disse barna. • Hjelper med å forstå hvorfor det tidvis føles så vanskelig å være

Legeforeningen og ti bruker- og pårørende- organisasjoner innen psykisk helse har etablert et felles prosjekt der intensjonen er å bruke erfaringene og ressursene til pasien- ter

Et annet argument som ble sagt av Brit var at det barna lærer ved å leke risikofylt lek, den gir dem «en gevinst for livet.» Alle mente at når barna lærer å kjenne

Lærer Det ville bli kunstig og tidkrevende å plassere elvene i grupper hver gang de skal gjøre en liten oppgave – å bare tenke litt og snakke med en annen. Da er det veldig

Det må være kjedelig å være lærer hvis du ikke synes det er noen litt spennende elever, og ikke bare noen tilfeldige barn du skal oppdra….. Hvordan var du

Kapitlene går fra det historiske «see one, do one, teach one» til moderne mål for pensumlister, måling av ferdigheter i minimalinvasiv kirurgi, hvordan lære leger å undervise

*Hattie, J. Synlig læring: Hvordan vi lærer. Oslo: Cappelen Damm akademisk. Vi lærer gjennom livet. Vi lærer på ulike måter. Læring som en praksis vi deltar i. Læring som

Kapitlene går fra det historiske «see one, do one, teach one» til moderne mål for pensumlister, måling av ferdigheter i minimalinvasiv kirurgi, hvordan lære leger å undervise