1 / 2
Pab2003/2
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Berg, K. og Collin-Hansen, R. (2012):Opplæringsomsorg. Utfordringer for skole og barnevern. Oslo: Gyldendal Akademisk.
Glavin, K. og Erdal, B., 3. utg. (2013):Tverrfaglig samarbeid i praksis – til beste for barn og unge i Kommune-Norge. Oslo: Kommuneforlaget.
Kjønstad, A: 4. utg. (2014):Taushetsplikt om barn. Kommunikasjon og samarbeid mellom helse- og omsorgstjenesten, skoleetaten, sosialtjenesten i NAV og barnevernstjenesten.
Oslo: Kommuneforlaget.
Obligatorisk litteratur - kompendier og nettressurser
Bjørgo, T. (2015): En helhetlig modell for forebygging av kriminalitet. Kap 1 i Bjørgo, T:
Forebygging av kriminalitet. Universitetsforlaget. Oslo.
Dahl, Kjell. (2014) Samhandling – Gevinst eller tap? Kap 1 i Ballo-Dahl-Fjeld- Knudsen-Undstad:Samhandling – Gevinst eller tap?Kommuneforlaget AS, Oslo.
Hesselberg, F. og Tetzchner, S. von.(2008). Planlegging av framtiden. Kap 4 i Tetzchner, S. von, Hesselberg, F. og Schiørbeck, H.(Red.)Habilitering. Tverrfaglig arbeid for
mennesker med utviklingsmessige funksjonshemminger.Oslo: Gyldendal.
Hesselberg, F. og Tetzchner, S. von.(2008). Organisering av tjenester og samarbeid. Kap 5 i Tetzchner, S. von, Hesselberg, F. og Schiørbeck, H.(Red.)Habilitering. Tverrfaglig arbeid for mennesker med utviklingsmessige funksjonshemminger.Oslo: Gyldendal.
2 / 2
Knudsen, H. (2004) Samarbeid på tvers av organisasjonsgrenser. I Repstad, P. (red.) 2.
utg.:Dugnadsånd og forsvarsverker – tverretatlig samarbeid i teori og praksis.Oslo:
Universitetsforlaget.
Lien, Inger-Lise(2016). Ungdoms vei inn i gjenger og narkotikaomsetning. Kap 8 i
Øverlien, Carolina, Hauge, Mona-Iren, Schulz, Jon-Håkon. (red): Barn, vold og traumer – Møter med unge i utsatte livssituasjoner. Universitetsforlaget. Oslo.
Pastoor, Lutine de Wal. (2016). Enslige unge flyktningers psykososiale utfordringer:
behovet for en flyktningkompetent skole. Kap 13 i Øverlien, Carolina, Hauge, Mona-Iren, Schulz, Jon-Håkon. (red: Barn, vold og traumer – Møter med unge i utsatte
livssituasjoner. Universitetsforlaget. Oslo.
Ueland, Svein Ove (2014): Ledelse av barnevern til godt tverrfaglig og tverretatlig samarbeid. Kap 5 i Kvello, Ø og Moi, Torhild (red):Barnevernledelse. Gyldendal Akademisk. Oslo.
Willumsen, Elisabeth. (2009). Tverrprofesjonelt samarbeid i praksis og utdanning i helse- og sosialsektoren. Kap 2 i Willumsen, Elisabeth.(red). Tverrprofesjonelt samarbeid i praksis og utdanning. Universitetsforlaget. Oslo.
Ødegård, A. (2009). Konstruksjoner av samarbeid. Kap 4 i Willumsen, Elisabeth.(red).
Tverrprofesjonelt samarbeid i praksis og utdanning. Universitetsforlaget. Oslo.
Anbefalt litteratur
FNs barnekonvensjon, nettutgave i fulltekst hos Redd Barna
Grue, L. (2011): Hinderløype. Foreldre, barn og funksjonshemming. NOVA Rapport 19/2011
Helgesen, M. K. (2013): Bedre Tverrfaglig Innsats (BTI). Følgeevaluering. NIBR-rapport 2013:23
NOU 2009:22 Det du gjør, gjør det helt. Bedre samordning av tjenester for utsatte barn og unge.Nettutg. www.regjeringen.no
Winsvold, A.(2011):Evalueringen av prosjektet «Sammen for barn og unge – bedre samordning av tjenester til utsatte barn og unge». NOVA Rapport 18/11.
