• No results found

Lofoten gårdsysteri – Saupstad gård

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Lofoten gårdsysteri – Saupstad gård"

Copied!
31
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Lofoten gårdsysteri – Saupstad gård

(2)

Inn på Tunet - Gøy

Hvorfor startet vi med å ta imot elever på gården?

(3)

Skolehagen - økoløft

Et frø ble sådd!

(4)

Vi trenger en pedagog på gården!

(5)

Å studere igjen!

bruk teori i praksis

Opplevelser med elevene som har formet meg som menneske og lærer.

Nye begreper og teorier jeg lærte brukte jeg i praksisen.

(6)

Alternativ læringsarena

Induktiv <-> deduktiv, tverrfaglig undervisning, etterarbeid på skolen, tilpasset opplæring

(7)

Kontakt med naturen, bruk naturen

Vi fjerner oss fra

naturen og spiller data spill.

Er det et større behov

for praktisk arbeid og

sosialisering i skolen?

(8)

Praktisk læring

aktivt arbeid – mestring- gøy Sammen

(9)

Lærings lyset, glede, nysgjerrighet

(10)

TID , bruk sansene

Disse stunder er viktige!

Hvordan legger vi til

rette og veilede vi

dette for å kreerer de

riktige rom?

(11)

Hva gjorde mest inntrykk?

(12)

Spesial undervisning

Vi bruker matte og norsk

(13)

små ressurser – stor utbytte

Tydelige regler men ikke stress

(14)

Utgifter Eltoft skolehage

Såfrø

kr 565,00 Urteplanter – potter -annet materiell

Kr 692,00 Til prikling

kr244,00 Små redskap

Snekring såkasser

kr754,65 Undervisningsmateriell

kr124,00 Hønsegjødsel

kr 58,80

Ved til skolemiddag/uteskoler kr300,00+

total

Kr 2737.45

(15)

Samarbeid i og medskolen

(16)

Skolehagen sesong 2013

Brev til foreldrene

Denne sesongen kom vi tidlig i gang med skolehage arbeid!

Marielle

(17)

God læringsmiljø, unik mulighet med gården som pedagogisk ressurs:

- å kunne etablere positive relasjoner til hver enkelt elev -å være en tydelig leder

(18)

Utfordringer

Muligheter og

flaskehalser

(19)

Samarbeid med foreldrene, skolen, lærere og elever

Vi er sammen på vei

(20)

Undervisning i

skolehagen

(21)

Den minste vi fant

(22)
(23)

Vi høster !

(24)
(25)

Høstet i hagen

(26)

Vi koser oss!

(27)

Ringblomst

(28)

Ringblomst

(29)

Mandelolje tilsettes

(30)
(31)

Takk til alle flotte elever og lærere jeg har møtt så langt!

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Dette ga en antagelse om hvordan undervisningen ble tilpasset de faglig sterke elevene i skolen, at dette var en gruppe som ofte måtte klare seg selv, slik at det ga en

Når noen av deltagerne ser noen padle en kano eller prøver det selv, blir det eksisterende skjemaet ikke holdbart, og man må omorganisere forståelsen sin, og med det utvide

Hva - vil si at man må innhente forhåndskunnskap om emnet man ønsker å undersøke, hvorfor - blir å klargjøre formålet med studien, og hvordan - er å innhente kunnskap om ulike

Ifølge Ogden (2012) viste det seg at 40 % av elever som fikk spesialundervisning var gitt av ufaglærte eller assistenter, noe som også vekker bekymring. 97) presenterer

I forbindelse med min masteroppgave skal jeg intervjue elever for å finne ut av hvordan de opplever at skolen gjennom bruk av aldersblanding legger til rette for tilpasset

Studien viser at rektorene og lærerne oppfatter begrepet tilpasset opplæring på ulike måter, og at det er ønskelig fra rektorenes side, at skolen arbeider med

Jeg hadde som mål å finne momenter og faktorer som bør være tilstede for å legge til rette for en best mulig undervisning med tanke på tilpasset opplæring, og

I det fyljande skal me sjå nærare på nyare homiletikk og drøfte korleis preikestruktur vert forstått innanfor ein deduktiv og ein induktiv homiletisk tradisjon.