• No results found

”SKOLEN SOM NÆRMILJØANLEGG”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "”SKOLEN SOM NÆRMILJØANLEGG” "

Copied!
62
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

1976, I",rer i ungdoms- skolen 1968-73, forskningsassistent ved NAVF -prosjektet «Norsk misjon i afrikansk historie» ved Universitetet i Trondheim.. Bokmeldingene er skrevet

Som vi skrev innledningsvis i oppgaven vår er tilpasset opplæring et grunnleggende prinsipp i norsk skole. Med dette som utgangspunkt, har vi gjennomført et klasseromprosjekt, der

Undersøkelser gjennomført av Erling Roland viser at det i perioden fra 1995 til 2001 er registrert en økning på ca 70 prosent når det gjelder omfanget av mobbing i norsk skole

Vi ser at digitale fortellinger tas mer i bruk i undervisningen i norsk skole. Intensjonen er å si noe om hvordan den digitale fortellingen slik den opprinnelig ble definert

I forkant av prosjektet ble det foretatt en kartlegging av omfanget av matservering ved skole- fritidsordninger, grunnskoler, videregående skoler og skolefritidsordninger i

Formålet med prosjektet er undersøke hvordan du som foreldre har opplevd det å ha et barn med en sjelden diagnose ved overgangen fra barnehage til skole, erfaringer av tilrettelegging

nærmere på hvilke fag som er representert på ukeprøvene, skiller tre fag seg ut som de vanligste. Det er norsk, matematikk og engelsk. Norsk er med på nesten alle ukeprøvene, mens

PULS (Pedagogisk utviklings- og læringsspeil) er et verktøy de videregående skolene i Nordland fikk introdusert og tok i bruk i forbindelse med prosjektet En bedre skole for