• No results found

LITT OM SKOLEN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "LITT OM SKOLEN"

Copied!
38
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)
(2)
(3)

LITT OM SKOLEN

• Askers minste ungdomsskole

• 206 elever

• 25 lærere

• Hovedsakelig elever fra barneskolene Solberg, Heggedal og Blakstad

(4)

MONA PÜNTHER Rektor

KIRSTI G WINSVOLD Assisterende rektor

LINDA TRANDUM Rådgiver/spes.ped.koordinator

HENNY WIKEN Sekretær

8.trinn Reidar Andersen

Lise Brokhaug Ane Moursund Langeland

Susanne Andreassen Atli Heimisson(assistent) Yoseyas Getashew (assistent)

Elin Nord (helseassistent)

9.trinn Georg Graff-Wang

Hanne Hellevik Daniel Lillegård Eirik Andersen

Tonje Asmyhr Øystein Sparr Kirsten Amer

10.trinn Jorun Undlien Halle

Tonje Baardsen Geir Kvanum Larsen

Fredrik Bøe Siri Desbans Sara Eline Eide (fagarbeider)

Andre ansatte:

Trine Strange Monica Martinsen

Truls Finborud Tore Jacobsen(IKT-veileder)

Ole Diinhoff(kokk) Anne Kristi Jønland(bibliotekar)

Torill Gaaren (helsesøster)

Kaliber Fritidsklubb

Lisa Åslund – Anne Gartmann – Sara Munthe – Cathrine Brunsell

(5)

SOS.PED-GRUPPEN 2016-17

LEDELSEN Mona Pünther

9.TRINN Eirik Andersen

8.TRINN Susanne Andreassen KALIBER

UNGDOMSKLUBB

Lisa Åslund

10.TRINN

Geir Kvanum Larsen

(6)

2006-2007:

• Dårlig rykte

• Svake faglige resultater

• Dårlig oppførsel

• Mistrivsel og mobbing

• Rus og røyking - 40% av elevene var røykere

• Frustrerte lærere- 60% av lærerne ville slutte

(7)

HUS-PYRAMIDEN

(8)

UT MED KIWI…...

(9)

UT MED BRUSEN….

(10)

UT MED SNUSEN…...

(11)
(12)

KANTINEBEDRIFTEN “GO’BITEN”

GRATIS FROKOST 5 dager i uken – sponset av FAU

MENY

Mandag: Kyllingsalat Tirsdag: Vegetargryte (kjøttfri dag..)

Onsdag: Fiskerett – fisk er sunt  året rundt….

Torsdag: Kyllingwrap Fredag: Baguette

Vi tilbyr abonnement i kantinen Pris pr. semester:

Ca 1500 kr (kr. 18. – pr måltid)

Menyen byttes 3 ganger i året

(13)

KANTINEBEDRIFTEN “GO’BITEN”

(14)

PÅ HUS ER VI SUNNE….

(15)

KOSTHOLD OG AKTIVITETSDAG hvert år……… 

(16)

MIDTTIMEN Kl. 11.10 – 12.05

Frem til høstferien:

•Uteaktiviteter

•Bordtennis

•Quiz på Klubben

•Bandaktiviteter

•Bibliotek med spill og lekselesing

•SYKKEL I TRANSFORMATOR’N

•SKATEBOARD PÅ RAMPEN Etter høstferien har vi også:

•Hallaktiviteter og bordtennis

•Hobbykurs

•Spill

•Kinoklubb

•Matteverksted, kanskje ??

•SNOWBOARD I TRANSFORMATOR’N

•KALIBER er åpen hver dag

JUL PÅ HUS I DESEMBER

•Julekino

•Juleverksted

•Julekakebakeverksted

•Julekonkurranser

•Julequiz

•Julegløgg/juleallmøte

•Nisselue

MIDTTIMEN 2016-17

(17)

KALIBER UNGDOMSSKLUBB

(18)

SAMARBEID MED HEGGEDAL NÆRMILJØSENTRAL

(19)

Tittel på presentasjon 19

https://www.youtube.com/watch?v=PhrFjkoA9Y4

(20)

SONESAMARBEIDET

Heggedal barneskole

Solberg barneskole

Vikingejordet barnehage

Heggedalsskogen barnehage

(21)

ELEVSTANDARDEN

grunnleggende regler for Hovedgården-sonen

VÆR PRESIS

VIS GOD ORDEN

VIS GOD ARBEIDSRO

VIS GOD ARBEIDSINNSATS

VIS GODT SAMARBEID MED VOKSNE

VIS GODT SAMARBEID MED MEDELEVER

(22)

LÆRERSTANDAREN

• Standarden for ”DEN OPTIMALE LÆRER”

• En standard som personalet på skolen i felleskap har bestemt

• Diskuteres i personalet hvert halvår

• Snakkes om i medarbeidersamtalene

22

(23)

MENTORORDNINGEN

 Trygghet på skolen

 De yngre kjenner de «eldre»

 Ekstra støtte ved overgangen fra barneskolen til ungdomsskolen

 Velkomstsamtale

 Juni 7.trinn

 Elev, foreldre, lærer

23

(24)

ZERO

• Drives av elevråd og sosiallærerne

• Mobbeundersøkelser 2 ganger i året

• Zero-veggen – elevene skriver under en avtale

• Zero i klassens time

• Zero-hjørne på allmøter

• Veldig lav andel mobbing

• Forebygging mot rus

(25)

ELEVRÅDET – skolens viktigste råd

Visjon

Elevundersøkelsen Årlig virksomhetsplan Zeroarbeid

Demokratisk valg Skolebesøk

25

(26)

ELEVINVOLVERING

- Elevrådet

- Miljørådet

- Kantinebedriften

- Idrettsstyre

- Skategruppen

- Mentorer

- Kinogruppen

- Bibliotekassistenter

- Lyd og lys-ansvarlige

- Vaktmesterassistenter

- «Crew» på klubben Kaliber

Står på attest når du går ut av 10 klasse

(27)

ELEVDEMOKRATI

• Klassens time

• Kort vei til ledelsen

• Inkluderes i alle ledd

• Effekter sosialt og faglig

(28)
(29)

VALGFAG

Aldersblanding

29

(30)

HUS-PYRAMIDEN

(31)

FAGLIG UTVIKLING

TPO

TOLÆRER-

ORGANISERING «SOLIDE TIMER» VFL

• Tid

• Hjelpemidler

• Arbeidsplaner

• Høyt læringstrykk

• Variasjon

• Klare mål for timen

• Oppstart og avslutning

• Lite bråk og uro

• Varme og kontroll

• Hyggelig stemning

• Positive

tilbakemeldinger

• Gode relasjoner

• Fremovermeldinger

• Elevsamtaler

• Utviklingssamtaler

• Fagsamtaler

• Egenvurdering

(32)

TOLÆRERSYSTEMET

• To faglærere i hver fagtime i matematikk, norsk og engelsk.

• Klassene er mellom 18 og 29 elever med to faglærere inne i timen.

• Gir varierte timer og mye hjelp.

32

(33)

NOVA- Rapport om skolers arbeid med elevenes psykososiale miljø Funn:

Personalet har sterk tilslutning til «nulltoleranseprinsippet»

Tidlig innsats God klasseledelse Strategisk relasjonsarbeid Forebyggende sosiale aktiviteter

«Harde nøtter» og «blinde flekker»

Nordlandsforskning- Tidlig innsats i Asker kommune – Tolærerorganiseringen i norsk, matematikk og engelsk Funn:

Mer effektiv utnyttelse av undervisningstiden Mer tid til individuell oppfølging av elevene Større mulighet for variasjon

NOVA – evaluering av valgfagene på ungdomstrinnet Funn:

Elever, lærere og skoleledere liker valgfagene fordi de er praktiske og varierte, og dermed vurdert som noe annet enn andre fag.

Mange elever velger samme valgfag, men gutter og jenter velger gjerne ulike fag.

Mange valgfag gjennomføres med små økonomiske og materielle ressurser og med stor lærerdrivkraft.

Lærere og skoleledere har lite kjennskap til veiledninger og nasjonale ressurser.

Uproblematisk med blandede klasser.

FORSKNING PÅ HUS 2015-16

(34)

RESULTATER

Kvalitetsvurdering

• Frafall i videregående (%)

• Eksamen

• Nasjonale prøver/kartleggingsprøver

• Fravær

• Undervisningsevaluering

• Trinnvandring

• Ståstedsanalysen

• Medarbeidersamtaler

• Elevundersøkelsen

• Zero-undersøkelsene

• Felles nasjonalt tilsyn

RESSURSFORDELING

• Humankapital

• Økonomi

RESULTATER

Kvalitetsvurdering

(35)
(36)

EKSAMENSRESULTATER 2015- 2016

Indikator og nøkkeltall

HUS 14-15 Asker 14-15 HUS 15-16 Engelsk skriftlig

eksamen

4,0 4,1 4,0

Matematikk skriftlig eksamen

3,4 3,6 3,8

Norsk hovedmål skriftlig eksamen

3,3 3,6 3,5

Norsk sidemål skriftlig eksamen

3,8 3,5 3,5

(37)

ELEVUNDERSØKELSEN 2015-16 Læringsmiljø 10.trinn

Indikator og nøkkeltall Hovedgården

ungdomsskole Asker kommune Nasjonalt

Trivsel

4,6

4,2 4,2

Støtte fra lærerne 4,4 3,9 4,0

Støtte hjemmefra 4,2 4,1 3,9

Vurdering for læring

4,0

3,3 3,2

Læringskultur 4,3 3,8 3,7

Mestring 4,2 4,0 4,0

Motivasjon 3,9 3,6 3,5

Elevdemokrati og medvirkning

4,2

3,3 3,2

Felles regler 4,5 3,9 3,9

Mobbing på skolen 4,7 4,7 4,8

Praktisk opplæring

3,9

2,9 2,9

Variert opplæring 4,3 3,7 3,6

Relevant opplæring 3,8 3,5 3,6

Innsats 4,1 4,0 3,9

Andel elever som har opplevd mobbing 2-3

ganger i måneden eller oftere (prosent)

0

0,8 1,6

(38)

HOVEDGÅRDEN SKOLE En arena for

mestring?

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Gjennom den økte interessen for affektive syndromer har det særlig vært fokusert på å identifisere affektive patologiske trekk hos både nålevende og avdøde kunstnere og forfa

Finske elever som har lærere som aldri/nesten aldri eller noen ganger retter lekser, presterer litt bedre enn elever som har lærere som gjør dette alltid/nesten alltid, og

Problemstilling: Hva kjennetegner aktivitetsnivået til gutter og jenter i kroppsøving på de ulike skolene, og hvor høyt er aktivitetsnivået i kroppsøving blant elever i syvende

I følge Drugli (2019) vil elever som liker lærerne sine trives i skolen, positiv faglig utvikling og positiv atferd vil fremmes. Har lærere positiv relasjon til elevene sine, vil

(gutt) eller bare vi, vi pleier liksom ikkje å gidde så masse som de Er det gutter eller jenter som gjør det best på skolen. (gutt) det kommer ann på kas fag det er (jente) det

Flere av de andre informantene mente dette var noe som ville være med å trygge dem i starten, men hadde ikke selv erfart at det var noe slik på skolen de gikk.. Et par av

· lig avgjort; i Skaane har. man- i myr fondet restet av. Fra to Øer paa kysten. utenfor Molde har provst Saxlund end videre .beskrevet smaa bygverker

Når jeg i denne studien finner at det er en forskjell i hvordan gutter og jenter liker matematikk, kan man også se dette i sammenheng med hvordan gutter og jenter