2018-2019

Dette, i tillegg til at de voksne fikk en nærhet til barna og ble bedre kjent med de i løpet av prosjektet tror jeg har gjort det lettere å tilpasse aktivitetene til hvert

31 Forhold som ser ut til å bidra til at barna trives dårligere i barnehagen, er at voksne ikke støtter og videreutvikler samspill mellom barn eller mellom seg selv og barnet, at

Som tidligere nevnt er det viktig at alle barna skal få mulighet til å delta når de selv vil, og ved å bruke denne metoden må man være forsiktig med å «tvinge» frem tanker fra

Gjennom arbeid med ergonomi i barnehagen kan personalet tilrettelegge for barn opplevelse av mestring ved at de gir barna tid og lar dem få mulighet til å gjøre ting selv..

Dette er noe å tenke over som ansatt i barnehagen, språk kommer ikke av seg selv og det er viktig at barna får ta del i det sosiale samspillet, med både barn og voksne for å

Det at barna blir · inspirert til bevegelse av rom og møbler er på grunn av tingenes «affordances» (Sandseter, m.fl., 2010: 158), noe jeg mener vi som voksne i barnehagen må

For å være med og belyse problemstillingen min «Hvordan arbeide dramapedagogisk sammen med de yngste barna i barnehagen», viser Høigård (2019) til at de voksne må hjelpe barn til

Jeg opplever at informanten vektlegger at de voksne i barnehagen har kunnskap om toleransevinduet for å kunne hjelpe barn med utviklingstraumer, for at barnet skal ha mulighet