En avis er bedre enn et ukeblad. Et åpent
område er bedre enn en gate. I begynnelsen er det bedre å løpe enn å gå. Du må trolig prøve noen ganger. Det kreves visse ferdigheter, men disse er enkle å lære. Selv små barn kan ha
glede av det. Når du først lykkes er det lett.
Fugler kommer sjelden for nære, men regnvær kan by på problemer.
Drager: om å få dem til å fly
En avis er bedre enn et ukeblad. Et åpent
område er bedre enn en gate. I begynnelsen er det bedre å løpe enn å gå. Du må trolig prøve noen ganger. Det kreves visse ferdigheter,
men disse er enkle å lære. Selv små barn kan ha glede av det. Når du først lykkes er det lett.
Fugler kommer sjelden for nære, men regnvær kan by på problemer.
Hva er nyttig i møte med innvandreren / flyktningen sett fra NAV sitt ståsted? (levekår, sosiale faktorer, NAVs rolle / møte med NAV)
Fagsamling – Lillehammer hotell
Eli-Anne Tuntland
NAV Integrering Oslo
Lillehammer 16.juni 2016
.
Andel innvandrere og norskfødte med
innvandrerforeldre i fylkene. 2006 og 2016
0 200 000 400 000 600 000 800 000 1 000 000
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Øst-europeiske EU-land
EU uten Øst-Europa, samt EFTA, Nord-Amerika, Australia og New Zealand
Øst-Europa utenfor EU, Afrika, Asia og Latin- Amerika
En større innvandrerbefolkning som ikke mestrer norsk
70 prosent økning i innvandrerbefolkningen til 2025 Anslag før flyktningsituasjonen
NAVs samfunnsoppdrag
Flere i arbeid – færre på trygd
Sosiale faktorers betydning for helse
Utenlandsk arbeidskraft andel av arbeidsstyrken, 1990-2013
0481216
Andel av alle sysselsatte (%)
1990 1995 2000 2005 2010 2013
Arbeidsmigr korttid andre
Arbeidsmigr korttid nye EU-land Innvandrere nye EU-land
Innvandrere OECD
Innvandrere lavinntektsland
Arb.styrke= arb.inntekt>1G, uten utstasjonerte; 1,952M (1990) 2,614M (2013)
1990: 4 %
2013: 17,2 %
Kilde:
Bratsberg, Frischsenteret
Registrert helt arbeidsledige – etter landbakgrunn
0 5 10 15 20 25
Arbeidsledige i alt Innvandrere i alt Norden
Vest- Europa ellers Øst- Europa
EU-land i Øst- Europa
Øst- Europa ellers Nord- Amerika og Oseania
Asia**) Afrika
Sør- og Mellom- Amerika
Kilde: Statistisk sentralbyrå
Arbeidsmarkedet endrer seg
Arbeidsmarkedet:
Utdanning blir stadig viktigere
Behovet for ufaglært
arbeidskraft i «fritt fall»
Utdanning får større betydning for den
enkeltes muligheter i arbeidsmarkedet
40% av helt ledige har ikke fullført
videregående
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
1972 2014 2030
Ufaglærte i arbeidsstyrken
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Høyere utdanning
Videregående Grunnskole
Sysselsettingsrate
NAV, 20.06.2016 Side 14
Arbeidsmarkedet
10 PÅ TOPP UTLYSTE STILLINGER I OPPLAND mai 2016
Helsefagarbeider fagutdanning
Sykepleier høyskole
Tømrer fagutdanning
Butikkmedarbeider
Lærer (videregående skole) høyskole
Saksbehandler (offentlig administrasjon) høyskole
Kokk fagutdanning
Vernepleier høyskole
Anleggsmaskinfører sertifisering
Sjåfør kl. 2 sertifisering
Sykepleier høyskole kommune/stat
Lærer høyskole kommune
Butikkmedarbeider privat
Helsefagarbeider fagutdanning kommune
Saksbehandler (off) høyskole/UNI kommune/stat
Lektor UNI fylkeskommune
Førskolelærer høyskole kommune
Tømrer fagutdanning privat
Pleieassistent kommune
Barne- og ungdomsarbeider fagutdanning kommune
.
Arbeidsmarkedet
10 PÅ TOPP UTLYSTE STILLINGER – landsoversikt mai 2016
Sykepleier høyere utdanning
Lærer grunnskole høyere utdanning
Butikkmedarbeider
Tømrer fagutdanning
Helsefagarbeider fagutdanning
Saksbehandler (off) høyere utdanning
Lærer vgs. høyere utdanning
Førskolelærer høyere utdanning
Barnehageassistent
Barnehagelærer høyere utdanning
.
Skal alle innvandrere jobbe i butikk?
Mangfold i bemanning Ensidige arbeidsoppgaver
Homogen bemanning Mangfold
i arbeidsoppgaver
Mangfold i arbeidslivet?
Randsonen
Arbeidsmiljøbelastning
Kommunikasjon og tilrettelegging
Tre sentrale utfordringer i tverrkulturelle møter
Språk
Kultur
System- forståelse
Behov for å øke norskkunnskaper?
Norsknivå vs. arbeidslivets krav?
– Kartlegging av norsknivå
– Hva kreves for hvilke yrker?
Hvordan øke norskkunnskaper?
– Norskopplæring
– Kombinasjon norsk og arbeidsrettet tiltak
– Norsk som en del av arbeidsrettet tiltak
– Norsktrening på nett og via frivillige organisasjoner
Manglende skolegang / basiskompetanse?
– Kartlegg skolegang / utdanningsnivå
– Rettigheter – muligheter?
– Behov for spesialundervisning?
Samarbeid: Voksen-
opplæring NAV
Når er det behov for tolk?
Når bruker ikke forstår det som blir sagt eller ikke kan formidle sine behov
Noen kommuniserer greit, men har de forstått alt og kan de formidle sine behov tilstrekkelig?
Enkelte temaer/situasjoner krever bedre norskferdigheter enn andre
Jfr. Forvaltningsloven og NAV-loven Det er ditt ansvar som veileder
å vurdere om det er nødvendig å benytte tolk for å oppfylle
veilednings- og informasjonsplikten!
NAV, 20.06.2016 Side 23
Manglende forståelse og kunnskap om norsk helsevesen og velferdssystemet
• Byråkratisk kompetanse (FAFO)
• Health Literacy (NAKMI)
Kommunikasjonen utfordres
Mellom lege/behandler og pasient
I møtet med NAV
I tiltak
Krever kompetanse og tilrettelagte tjenester!
• Tilpasset språk / samtaleteknikk / sikre forståelse
• Tolk
• Tilrettelagte tiltak
Systemforståelse og kommunikasjon
Ulike informasjonskilder – tillit til system?
Tillit til staten / systemet?
Hvor kommer informasjonen fra?
– fra NAV – andre instanser – folk en kjenner / sine egne
Flerkulturell kompetanse
Innebærer evnen til å forstå prosesser og kunne
kommunisere i en
flerkulturell setting
NAV, 20.06.2016 Side 26
Livet i Norge
1. Begeistring og lettelse
2. Kultursjokk
3. Reparering og stabilitet
4. Nyorientering
Samhandling!
v
Bruker
NAV
Kommunen /Bydel
Frivillige Org.
Voksen- opplæringen
Behandlings- apparatet
RØDE KORS
?
?
Sanitets- foreninger
Fast- legen
Spesialister
Lærings- og mestrings-
sentraene Diabetes
forb.
Spes.
underv.
Tiltak i regi av NAV
AMO
AMB AMO
Indiv.
tiltak
ARK
Menigheter/
moskeer
Arbeids- giver
KVP
Bolig
? Annet
REFORM
Lærings- nettverk
Grunn- skole
VGS Norsk-
opplæring
Intro.
progr .
Sosial
Likeverdige offentlige tjenester (LOFT)
