1 / 3
2RED25PH
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Modul 1
Afdal, G., Haakedal, E. & Leganger-Krogstad, H. (1997). Tro, livstolkning og tradisjon:
. Oslo: Tano Aschehoug, kap. 5. Finnes også i innføring i kontekstuell religionsdidaktikk
fulltekst: http://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2009030404038 Buchardt, M. (2006). Religionsdidaktik. København: Gyldendal, kap 4
Børresen, B. & Malmhester, B. (2003). La barna filosofere: den filosofiske samtale i skolen. Kristiansand: Høyskoleforlaget, s. 41-172
Engen, T. O. & Lied, S. (2011). Strategies of Differentiation in a multi-linguistic, multi-religious and multi-cultural School. Journal of Teacher Education and Teachers'
(1), 55-65. Finnes i fulltekst:
Work, 2
http://www.strath.ac.uk/media/faculties/hass/education/JTETW_Issue2.pdf#page=55 Gullbekk, E. (2004). Med dialog på timeplanen: Halima sin KRL-time. Norsk pedagogisk
88 (2/3), 128-144. Finnes i fulltekst:
tidsskrift, http://www.idunn.no
Henriksen, J.-O. & Vetlesen, A. J. (2006). Nærhet og distanse: grunnlag, verdier og etiske . Oslo: Gyldendal akademisk.
teorier i arbeid med mennesker
Jackson, R. (2007). The interpretive approach. I J. Keast (Red.) Religious diversity and (s. 79-91). Strasbourg: Council of intercultural education: a reference book for schools
Europe Publishing
Jørgensen, D. (2008). Skønhed i øst og vest. I D. Jørgensen. Skønhed. En engel gik forbi.
S. 175-186 Aarhus: Aarhus universitetsforlag.
Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratet. (2008). Læreplan i religion, livssyn og etikk http://www.udir.no/kl06/rle1-01/
2 / 3
Kunnskapsdepartementet. (2006). Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram http://www.udir.no/kl06/REL1-01/
Lied, S. (2008). Tolerance on the Brink of Intolerance. I A. Næss & T. Egan (Red.).
(s. 294-309). Vallset: Oplandske Bokforlag.
Vandringer i ordenes landskap
Lied, S., & Lied, L. I. (2010). Vurdering i RLE. I S. Dobson & R. Engh (Red.). Vurdering for (s. 124-135). Kristiansand: Høyskoleforlaget. (En utgave av denne artikkelen læring i fag
som også inkluderer RE-faget, vil bli kopiert opp og utdelt.)
Lied, S. (2012). Elever i videregående skole i møte med et etisk dilemma. I S. Lied & C.
Osbeck (Red.). Religionsdidaktisk arbeid pågår! Religionsdidaktikk i Hamar og Karlstad (s.
165-190). Vallset: Oplandske Bokforlag.
Neegaard, G. & Grande, S. Ø. (2006). Innføring i religionskunnskap. I Neegaard, G., &
Grande, S. Ø. (Red.). Logos og Dharma: religioner, livssyn og etikk (s. 28-39). Bergen:
Fagbokforl.
Panofsky, E. (1980). Ikonografi og ikonologi. I B. Fausing & P. Larsen (Red.). Visuel (s. 9-21). København: Medusa
kommunikation 1
Saugstad, J. (1999). Etikk i skolen. Lokalisert på http://folk.uio.no/jenssa/ETIKK_I_SKOLEN.htm
Stabell-Kulø, A. (2005). Religioner i klasserommet. Bergen: Fagbokforlaget, s. 69-126.
Stubø, I. (2010). Nye formålsparagrafer i skole og barnehage. Norsk Teologisk Tidsskrift 111 (4), 229-254. Finnes i fulltekst: www.idunn.no
Sødal, H. K. (Red). (2009). Religions- og livssynsdidaktikk: En innføring (4. utg.).
Kristiansand: Høyskoleforlaget, kap. 1, 3-8.
Winje, G., Tobiassen, T. & Kristiansen, R. E. (2012). Guddommelig skjønnhet: kunst i . Oslo: Universitetsforlaget, s 51-86, 113 -163, 211-238, 254- 261, 275-287 religionene
Modul 2
Jackson, R. & O’Grady, K. (2007). Religions and Education in England: Social Plurality, Civil Religion and Religious Education Pedagogy. I R. Jackson, W. Weisse, S. Miedema &
J.-P. Willaime (Red.), Religion and education in Europe developments, contexts and debates . Münster: Waxmann
Kvalvaag, Robert (2003). Det guddommelige jeg. Bergen: Fagbokforlaget, kap 1-6.
Kuyk, E., Jensen, R. et al. (Red.). (2007). Religious education in Europe: Situation and
3 / 3
. Oslo: IKO/ICCS. s. 9-16, 49-54, 65-69, 71-73, 81-86, 193-198 current trends in schools
Lied, S. (2004). Elever og livstolkingspluralitet i KRL-faget:Mellomtrinnselever i møte med . Elverum: Høgskolen i Hedmark, kap. 2-4, 6, 8.
fortellinger fra ulike religioner og livssyn
Finnes i fulltekst: http://www.nb.no/idtjeneste/URN:NBN:no-bibsys_brage_7366
Schjelderup, A., Børresen, B. & Olsholt, Ø. (1999). Filosofi i skolen. Oslo: Tano Aschehoug.
Kap. 1-4
Skeie, G. (2009). Religion i skolen – om idealer og realiteter i et mangfoldig Europa. I O.
K. Kjørven, B.-K. Ringen & A. Gagné (Red.), Teacher diversity in diverse schools: challenges (s. 309-326). Vallset: Oplandske bokforlag.
and opportunities for teacher education
Stabell-Kulø, A. (2005). Religioner i klasserommet: Innføring i religionsdidaktikk. Bergen:
Fagbokforlaget, s. 11-68
Vestøl, J. M. (2006).I ansiktets fravær? Etikkdidaktiske refleksjoner på terskelen til . Nordisk pedagogik (2), 166-177. Finnes i fulltekst:
cyberspace , www.idunn.no
Winje, G., Tobiassen, T. & Kristiansen, R. E. (2012). Guddommelig skjønnhet: kunst i . Oslo: Universitetsforlaget, s. 14-50, 87-110, 163-209, 239-253
religionene
*) legges i Fronter
