Språk og livsglede hånd i hånd

(1)

Språk og livsglede hånd i hånd

(2)

Hvordan vi tenker oss den pedagogiske kafeen

• Fortelle om prosjektet « Språk og livsglede hånd i hånd»

• Dele våre erfaringer med caser. HVA – HVORDAN – HVORFOR

• Erfaringsutveksling og idemyldring

• Utfordringer

• Fremtiden

«Språk og livsglede hånd i hånd»

(3)

Språk og livsglede hånd i hånd

(4)

Det var en gang……..

Hvordan startet det?

• Livsgledekonsuleten og fagleder på Åskollen tok kontakt med oss

• Alle sykehjem skulle prøve ut nye metoder for å gi beboerne på sykehjemmene mer livsglede. Åskollen ønsket å samarbeide med Introduksjonssenteret om dette.

• Vi hadde store utfordringer med å finne bedrifter som kunne ta i mot deltakerne på A1 i praksis…..

• Kunne vi få til noe her?

• Forventninger til hverandre?

(5)

(6)

Livsgledesykehjem med språkpraksis – vinn/vinn

• Sykehjemmet ønsket:

• Å skape en hyggelig ramme rundt måltidene

• At beboerne får komme ut på tur hver dag/frisk luft

• Å gi beboerne mulighet for individuelle aktiviteter

• Introduksjonssenteret ønsket:

• Å finne språkpraksisarenaer for fremmedspråklige med svært små norskkunnskaper

• Å prøve ut arbeidsplassen som læringsarena

• Å kartlegge deltakerne bedre

(7)

Problemstilling

«Hvordan kan deltakerne på AR1 bidra til at beboerne på sykehjemmet

får større livsglede samtidig som de får mulighet til å utvikle språket sitt?»

(8)

Hvordan ble det gjort?

o Gode forberedelser:

- På skolen - På Åskollen o Organisering:

- To deltakere på hver avdeling, fire avdelinger o Tre opplæringsarenaer:

- Assistent på kjøkkenet - Mentor

- Stell og pleie

(9)

Resultater for beboere på Åskollen:

• Bedre servering

• Mer hygge rundt måltidene, mer som å spise hjemme

• Mer glede

• Flere beboere kommer ut hver dag

• Mer en til en kontakt for beboerne

• Det er flere til å følge til og fra aktiviteter slik at flere

• beboere får delta

(10)

(11)

Resultater for ansatte på Åskollen:

• Frigjort tid

• Økt kjennskap til andre kulturer

• Utvikle egne evner i å veilede

(12)

Resultater for deltakerne:

Raskere språkinnlæring gjennom å benytte alle sansene

• Smake på mat

• Lukte

• Samhandle

• Lytte og snakke

• Observere

• Økt motivasjon for å lære norsk Større kultur- og samfunnsforståelse

(13)

1. kull

(14)

Suksesskriterier

• Skape begeistring med gode forberedelser

• Åtte deltakere på et sted

• «Gamle» deltakere er mentor for nye deltakere.

• Tidlig ut i praksis, men ikke for tidlig

(15)

Suksesskriterier

• Mulighet til å gi norskopplæring på praksisplassen

• Tett oppfølging – fange opp ting fort og konkrete planer

• Felles spisepause (når de er nye)

• Trygghet på at deltakerne er i tillegg til, og ikke istedenfor en ansatt

• Forberedte ansatte som ser på deltakere som en positiv ressurs

(16)

(17)

Erfaringsutveksling:

• Hva er viktig i forberedelsene til praksis?

• Hvordan motivere?

• Hva skal til for at deltakerne vil ha praksis på sykehjem?

• Hva slags utfordringer kan komme frem ut fra ulike kultur - og/eller religioner?

(18)

(19)

Utfordringer vi har sett underveis….

• For tidlig ut i praksis

• For lite språkkunnskaper vanskeliggjør kommunikasjon med personalet og beboere

• Tretthetssyndrom

(20)

Resultater

• 18 deltakere

• 9 kvinner og 9 menn

• 9 på Introduksjonsprogram

• 2 er blitt ringevikarer og får sommerjobb. De fortsetter veien mot helsefagarbeider

• 1 har fått jobb

• 2 har fortsatt med pleie et annet sted

• 2 har gått videre til fagkurs innen renhold

(21)

Fra pilot til prosjekt:

• Utvikle et nytt læreverk

• Utvikle læringsmapper fra VOX videre til å passe for A1 deltakerne

• Mye bruk av bilder

• Systematisk instruksjon (SI) - Eks. «Koke kaffe»

(22)

(23)

Hvordan er fremtiden?

o Større krav i arbeidslivet.

o Behov for språkpraksis på flere arenaer.

o Arbeidsmarkedet for våre deltakere

o Helhetlig kommunalt ansvar – samarbeid på tvers o Stortingsmeldingene