• No results found

Nye skoleanlegg for videregående opplæring : transparens, sentrumslokalisering og brukermedvirkning

N/A
N/A
Info
Nedlasting
Protected

Academic year: 2022

Share "Nye skoleanlegg for videregående opplæring : transparens, sentrumslokalisering og brukermedvirkning"

Copied!
1
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Last ned nå ( 1 sider )

Fulltekst

(1)

Errata

Side 15. Linje 14-17. Why is transparency and center location prominent tendencies for new secondary schools, and how can the valuation of the user participation be of importance to the users influence on the design of schools?

What arguments and perspectives are underlying the two identified trends for new secondary schools? What can a study of the planning process tell us about user participation when it comes to the design of a school building?

Side 42. Linje 25. på grunn av støy og uro.  på grunn av støy og uro (Nøra, 2010).

Side 85. Linje 26-28. Hvor blir nye skoleanlegg for videregående opplæring plassert i dag, og hvorfor fremstår sentrum som et attraktivt valg? For å kunne svare på første del av spørsmålet har jeg samlet Hvilke argumenter fremmes for sentrumslokalisering av nye videregående skoler, og hvorfor fremstår sentrum som et attraktivt valg? Jeg samlet

Side 135. (En referanse lagt til:) Nøra, Stig (2010, 1. juni). Skepsis til baseskoler. forskning.no. Hentet frahttp://forskning.no/barn-og-ungdom-pedagogiske-fag-skole-og-utdanning/2010/05/skepsis-til- baseskoler

Else Margrethe Lefdal, 17. juni 2016.

Referanser

Last ned nå ( DOCX - 1 sider - 12.95 KB )

RELATERTE DOKUMENTER

Mellom utøver og publikum

En systematisk satsing på opplæring gjennom frivillige organisasjoner, musikk- og kulturskoler, videregående skoler, folkehøgskoler og høgskoler/universitet har de

Grunnskoleresultaters betydning for gjennomføring av videregående opplæring

Her har innvandrerelever som begynte på et studieforberedende utdanningsprogram 2,5 prosentpoeng lavere sannsynlighet til å fullføre videregående opplæring innen fem/seks år

Håndtering og konsekvenser av koronautbruddet for videregående opplæring

Hensikten med denne delen av prosjektet har vært å få et innblikk i hvordan yrkes- fagelevene som var i ferd med å avslutte den skolebaserte opplæringen opplevde koronasituasjonen.

Gull av gråsteinTiltak for å redusere frafall i videregående opplæring

I de fem årene etter grunnskolen der man har rett til tre års videregående opplæring, har elevene også rett til hjelp fra oppfølgingstjenesten dersom de ikke søker videre gående

Visning av Lokalisering av nye videregående skoler – argumenter for sentrumslokalisering

Det er fylkeskommunene som har ansvar for de videregående skolene, og fylkes- politikerne tar avgjørelser knyttet til lokalisering. Det varierer hvordan

1 + 1 = 3: Hvilke faktorer er viktige for å fremme trivsel og hindre frafall i videregående skole? En studie av pedagogers og helsesøstres tverrfaglige samarbeid

28 Selv om generalisering ikke er målsetting med dette arbeidet, kan funnene likevel samlet sett være overførbare til samarbeidet i andre videregående skoler, samt at det kan være

20-02732

I dette oppdraget har Forsvarets forskningsinstitutt (FFI) vurdert grunnlaget for etableringen av de nye probitfunksjonene. Probitkurver for ulike eksponeringstider basert på de

Dokumentasjon for FylkesKOSTRA videregående opplæring. Publisering av 2012- og 2013-tallene

Helårsekvivalenter fylkeskommunal videregående opplæring Helårsekvivalenter vektet, fylkeskommunal videregående opplæring Antall elever i fylkeskommunale skoler registrert