• No results found

Vedlegg 2 Intervjuguide Oppdraget

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Vedlegg 2 Intervjuguide Oppdraget"

Copied!
1
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Vedlegg 2 Intervjuguide Oppdraget

- Hva var din rolle i NOR TU?

- Hvordan løste dere oppdraget?

- Hvordan forberedte dere til oppdraget?

- Hvordan var det å komme ned til HOTO perioden?

Overføring av kunnskap

- Hvordan oppstår behovet for å lære mer om oppdraget?

- Hvordan vil du beskrive metoden kontingenten tar til seg ny kunnskap?

- Hvordan arbeides det for å forstå hva avtroppende kontingent utfører?

- Hva er det som gjennomføres i en HOTO prosess?

- Er det forhold ved HOTO som er mer krevende?

- Hva er det som overføres til påtroppende kontingent?

- Hvordan oppleves det å være den som skal gi kunnskap til noen andre?

- Hvordan oppleves det å være den som skal motta kunnskap fra noen andre?

- Hvordan vil du beskrive metoden som benyttes til overføring av kunnskap i HOTO perioden?

- Hvordan oppleves overføringen av kunnskap som gjøres av Hærens Våpenskole?

Egenskaper ved kunnskapen

- Hvordan oppleves det å forklare hva NOR TU gjør til neste kontingent?

- Er det noe som oppleves mer krevende å forklare? Hvis så, hva?

Egenskaper ved sender og mottaker

- Hvordan opplever du forholdet mellom deg og sender/ mottaker

- Hvordan opplever du å motta all informasjonen som blir gitt under HOTO?

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Gene- relt tar kreft flere leveår fra kvinner enn fra menn – gjennomsnittlig 15 år hos kvinner og 13 år hos menn, men antall kreftdødsfall er lavere hos kvinner enn hos menn (23 %

Oppdraget var blant annet å bistå helsetjenesten med systematisk opp- summert kunnskap om medisinske og helsefaglige metoder eller teknolo- gier, dvs.. alle tiltak som benyttes

takerens alder ved ansettelsen. Jo færre år en arbeidstaker er medlem av en tjenestepensjonsordning før han eller hun får rett til pensjon, jo dyrere blir denne pensjonen

En del av personalet bruker også ganske mye tid på pedagogiske arbeidsoppgaver som ligger utenfor senterets arbeidsområder og som da ikke faktureres på senteret

Hvordan opplever nyutdannede kroppsøvingslærere sitt relasjonsforhold med elever, foreldre og kollegaer i sitt første år som lærer..

Denne skissen av Sobrinos soteriologi vil jeg trekke inn i den følgende presentasjonen av filosofen Emmanuel Levinas, med det siktemål å nærme meg noen svar på oppgavens

Over halvparten av legene tilla iblant eller ofte pasientens ønske større vekt enn sitt eget medisinske skjønn.. 38 % mente pasientens rett til å bestemme over egen behandling had-

Det må synlig- gjøres at ikke alt kan løses av noen få, derfor skal vi i frimodighetens navn ikke være tilbakeholden med å påpeke dette. Samtidig skal vi tilpasse ressurs- bruken