• No results found

lsv3mat12---v3---tall-og-algebra-funksjoner-2-(5-10)---15.12-2016

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "lsv3mat12---v3---tall-og-algebra-funksjoner-2-(5-10)---15.12-2016"

Copied!
5
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

EKSAMEN

Emnekode: Emnenavn:

LSV3MAT12 V3: Tall og algebra, funksjoner 2 (5.-10. trinn)

Dato: Eksamenstid:

15.12.2016 6 timer

Hjelpemidler: Faglærer:

Kalkulator uten grafisk vindu Khaled Jemai Vedlagt formelark Stein Berggren

Om eksamensoppgaven og poengberegning:

Oppgavesettet består av 5 sider inklusiv denne forsiden, samt formelark.

Kontroller at oppgaven er komplett før du begynner å besvare spørsmålene.

Oppgavesettet består av 5 oppgaver. Alle oppgavene skal besvares.

Det er angitt hvor mange prosent hver oppgave teller ved sensurering.

Sensurfrist: 12.1.2017

Karakterene er tilgjengelige for studenter på Studentweb senest 2 virkedager etter oppgitt sensurfrist. www.hiof.no/studentweb

(2)

Oppgave 1 (25 %)

Faktoriser uttrykket 2x2+ 6x .

Faktoriser uttrykket x2—6x +9 ved å bruke kvadratsetningene.

3x2+6x+3 Forkort brøken

Bruk metoden med å fullføre kvadratet (geometrisk betraktning) til å løse ligningen x2+ 6x = 27 . Kommenter resultatet.

Hva er forskjell på polynomfunksjoner og potensfunksjoner, vis ved å bruke eksempel.

Finn f'(x) når

i) f(x)=2x4 +5 ii) f(x)= )+,+-N/

Finn de ubestemte integralene

,r 1

i) f6x2dx ii) i x— dx

Oppgave 2 (15 %)

Gitt funksjonen f(x)= 2x + 1 .

. Fmn vertikal og horisontal asymptote til funksjonen? Er

4x - 4

funksjonen kontinuerlig?

Finn grenseverdiene hvis de eksisterer

i) lim(x2 2x +1) 4x 8 ii)lim,

x->2 x` _ 4

Bruk abc-formelen til å løse ligningen x2+ x-6 = 0

Hvilke av sammenhengene i tabellen nedenfor er riktige? Begrunn.

13 Ll•(mod7) 31 =-3(mod7) 140 10(mod14) 13 —1(mod7)

6x2 —6

(3)

a) Fyll ut i tabellen (Tegn tabellen på gjennomslagsark, ikke fyll den ut i oppgavesettet) Utsa n

Er 365 delelig på 2?

Er 462 deleli å 3?

Er 9785 deleli å 5?

Er 11576 deleli å 2?

Er 479 deleli å 3?

Er 288 deleli å 6?

Er 558 deleli å 18?

Hvor mange kort må du ta bort fra kortstokken (52 kort) når det er 5 spillere med o alle skal ha like man e kort?

Be runnelse

Nei, siste siffer er 5, og 5 er et oddetall.

Tallet er ikke deleli å 2.

Finn SFF(24,36) og MFM (24,36) ,i hvilken sammenheng brukes SFF og MFM i grunnskolen?

Bevis at 345 er delelig på 5 ved å bruke moduloregning.

Hva er det største tallet du må sjekke delelighet på for å være sikker på om tallet 457 er et sammensatt tall eller ikke?

Bruk Euklids algoritme til å finne SFF(342,766) .

Oppgave 4 (20 %)

Gi eksempel på en diagnostisk oppgave, og forklar hvorfor det er en diagnostisk oppgave.

Skriv kort, maks 1/2side.

Hvordan kan du som lærer forebygge matematikkvansker? Skriv 5 setninger om det.

Gitt funksjonenf (x) = —2x+28. Bruk den til å beskrive en praktisk sammenheng. Hva blir verdimengde og definisjonsmengde for den sammenhengen du har valgt. Husk på enheter.

Et gjerde skal avgrense et størst mulig areal som har form som et rektangel, gjerdet har en lengde på 160 meter. Finn sidelengdene og arealet for det største arealet ved å bruke

funksjonsdrøfting. Hva blir definisjonsmengden og verdimengden.

En elev regner ut på følgende måte ,./25+ 49 = r2 + LÆ9 =5+7=12 , hvordan kan eleven

(4)

Oppgave 5 (20%)

Funksjonen f er gitt ved f (x) = x3 +6x2 8x ,hvor Df= [-1,5] . Tegn grafen til f for x mellom —1og 5. (Bruk verditabell).

Finn eventuelle nullpunkt til grafen.

Finn ekstremalpunktene til grafen ved å bruke derivasjon. Bruk fortegnslinje til å avgjøre hvilket som det er topp- og hvilket som er bunnpunkt.

Finn vendepunktet til f (x).

Finn likningen til vendetangenten til f (x) .

4

Finn ff (x)dx o

Finn arealet av det området som er avgrenset av x aksen og grafen til f i hele definisjonsmengden til f .

Forklar svaret i oppgave f) ved hjelp av utregningene i oppgave g).

Lykke til!

(5)

Rette linjer

Ett-punktsformelen for ikke-vertikal linje y —yo=a(x—x0)

To-punktsformelen for ikke-vertikal linje y —yo = Y1—Y°(x x )0 x1—x0

Kongruensregning

Hvis a -=b(modn) og c ..d(modn) så gjelder:

(i)a + c b + d (modn) (ii)a •c b .d (modn)

«Potensregel»

Hvis a,---b(modn) og k c N , så gjelder ak ---bk (modn)

Derivasjonsregler

f (x) = k f (x)= 0 f (x) = kx f (x) = k f (x) = xn f(x), nxn-1

1 ( x)=u(x) f ,( x\ _ u'(x).v(x)— u (x). v, (x)

" v (x) k I

(v(x))2 f (x) = k •g(x) f (x) = k .g' (x)

f (x)= g(x)+ h(x) = f (x) = g'(x)+ h' (x)

Integrasjonsregler

fkdx = kx + C

sx

ndx = 1 xn+1+C

n +1 fk.g(x)dx=kfg(x)cix

f(g(x)±h(x»dx=fg(x)dx±fh(x)dx

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Over halvparten av legene tilla iblant eller ofte pasientens ønske større vekt enn sitt eget medisinske skjønn.. 38 % mente pasientens rett til å bestemme over egen behandling had-

At de «ubestemte» plagene ofte består av nett- opp slike symptomer, kan true anerkjennel- sen av pasientens symptomopplevelse ved at legen tror han gjenkjenner symptomene, som ikke

d) I hvilket område er «seilingshøyden» mer enn 1 meter? Merk av dette området på tegningen din, og forklar kort hvordan du kunne regnet dette ut. Tegn også denne inn i

For å synliggjøre modellering ved hjelp av funksjoner for 10. trinn skal du benytte deg av funksjonslæren og vise ved hjelp av funksjonens graf hva som er det største mulige

Du skal finne arealet av området avgrenset av grafen til funksjonen f (x) = 3x2 —12x —63 og x-aksen. Skisser grafen til f og området nevnt over i

Den inneholder fasit og forslag eller kommentarer til ulike fremgangsmåter. Generelt skal kandidatene begrunne alle sine svar. Det er viktig at kandidatene får frem sin

h) Bevis at summen av to påfølgende potenser av 4 alltid er delelig med 5. i) Gi en forklaring/begrunnelse på at produktet av to negative tall er et positivt tall. j) Johanna

En genser koster 500 kr, og prisen blir satt opp med 20 %. Men etter en uke blir prisen satt ned med 20 %. To elever diskuterer hva genseren koster etter at prisen ble satt ned