Virkninger for miljø, naturressurser og samfunn

3.4.1– População e amostra

A população do estudo II é constituída por todos os monitores de Centros Interactivos de Ciência. Na impossibilidade temporal e económica de entrevistar estes monitores, constituiu-se uma amostra de dez monitores, provenientes de dois Centros Interactivos de Ciência que possuíam exposições sobre óptica. As características da amostra encontram-se na Tabela 1: a maioria dos monitores é do sexo masculino e, relativamente à idade, verificou-se que a maioria tinha entre 30 e os 39 anos; relativamente ao grau académico, seis monitores são licenciados: quatro possuem licenciatura em Física (ramo educacional ou ramo científico), dois são licenciados noutras áreas de ciências; dois monitores frequentaram a licenciatura em Física, um monitor possui o 12º ano e um monitor é finalista de uma licenciatura de ciências sociais; quanto à sua antiguidade no Centro Interactivo de Ciência, a maioria trabalha como monitor há pelo menos seis anos; sobre a experiência profissional anterior, metade dos monitores fez estágio pedagógico, três não tiveram qualquer experiência profissional anterior e dois têm experiências pontuais em educação, que consistiram na leccionação de aulas a alunos do 1º ciclo do E/B e experiências em clubes de ciência; sobre as expectativas dos monitores quanto às suas carreiras profissionais, quatro pretendem continuar a trabalhar no Centro Interactivo de Ciência, um pretende trabalhar no Centro Interactivo de Ciência temporariamente e cinco não sabem.

38 Tabela 1: Caracterização da amostra de monitores

Características f 20 a 29 1 Idade 30 a 39 9 Feminino 3 Género Masculino 7 1 a 5 anos 2 Tempo de serviço no CIC 6 a 10 anos 8

Licenciados numa área de ciências (F/Q/M/G/B) 6 Licenciatura em ciências sociais 1 Finalistas de uma licenciatura em ciências 1 Frequentaram licenciatura em ciências 2 Formação académica 12º ano 1 Estágio pedagógico 4 Experiência temporária em educação 3 Experiência profissional anterior Não teve 3 Continuar 4 Abandonar 2 Expectativas sobre a profissão de monitor Não sabe 4

3.4.2.- Selecção da técnica de investigação

Após reflexão sobre as diversas técnicas de recolha de dados, concluiu-se que a técnica de inquérito por entrevista era a mais indicada para os objectivos do estudo. Optou-se pelo desenho de uma entrevista semi-estruturada e individual, tendo em conta que esta permite a clarificação de algumas respostas dadas pelos participantes, o esclarecimento de eventuais dúvidas dos monitores nas questões colocadas e garante que todos os inquiridos respondem às questões colocadas e se pronunciam sobre os mesmos aspectos (De ketele & Roegiers, 1999).

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3.4.2.1. Instrumento de recolha de dados: elaboração e validação

A elaboração da entrevista e respectiva matriz (Tabela 2) teve em conta os objectivos do estudo e a revisão de literatura nos temas: perspectivas e práticas de monitores em museus e centros interactivos de ciência, exposições e módulos de Centros interactivos de ciência.

Tabela 2: Matriz das entrevistas aplicadas aos monitores

Na sua versão final a entrevista era constituída pelos seguintes partes: 1) Caracterização da amostra de monitores; 2) Opinião de monitores sobre o valor

Parte da entrevista Objectivos Questão

Legitimação da entrevista e motivação da resposta Apresentar o estudo - Caracterização da amostra de monitores Caracterizar a amostra 2.1 a 2.6

Opinião de monitores sobre o valor educativo da secção de

óptica para alunos que se encontram a abordar o tema

no ensino básico

Analisar a opinião dos monitores sobre a adequação da secção de óptica às orientações curriculares da

disciplina de Ciências Físico-Químicas Identificar as concepções dos monitores sobre as

características dos módulos que promovem a aprendizagem 3.1 a 3.3 3.4 a 3.6 Representações de monitores sobre a natureza da aprendizagem e sua promoção decorrentes de uma visita de estudo a uma

secção de óptica

Averiguar as representações dos entrevistados sobre a natureza da aprendizagem decorrente de uma visita de

estudo

Caracterizar a natureza da interacção entre monitor- professor durante as diferentes fases de uma visita de

estudo

Caracterizar práticas dos monitores com vista à promoção da aprendizagem

4.2

4.3

4.4 a 4.6

Conclusão Conhecer a opinião dos entrevistados sobre outros

aspectos, relacionados com módulos de óptica e a sua utilização, mas não contemplados no guião da

entrevista

40

educativo da secção de óptica para alunos que se encontram a abordar o tema no ensino básico 3) Representações de monitores sobre a natureza da aprendizagem e sua promoção decorrentes de uma visita de estudo a uma secção de óptica; sendo constituída essencialmente por questões abertas. No início da entrevista explicavam-se os objectivos do estudo e solicitava-se a autorização para fazer uma gravação áudio.

A entrevista, tal como a respectiva matriz, foi validada por dois especialistas em educação em ciências. Desta forma, procurou-se garantir a adequação da entrevista às questões de investigação do estudo e a sua clareza para os entrevistados. Os comentários e sugestões destes especialistas foram incorporados, conduzindo à versão definitiva da entrevista e da sua matriz.

3.5. Recolha de dados

De modo a efectuar as entrevistas com monitores, foi enviado para dois dos Centros Interactivos de Ciência que mais recursos tinham sobre óptica, um pedido de colaboração por e-mail (Anexo III). Após um mês, dada a falta de resposta a este contacto, efectuaram-se telefonemas para os Centros Interactivos de Ciência, com o mesmo objectivo. Desta vez, os dois locais contactados mostraram-se disponíveis para colaborar no estudo e foi agendada uma data para realizar a entrevista com os monitores indicados pelos Centros Interactivos. As entrevistas ocorreram entre Junho e Novembro de 2009; foram realizadas individualmente e gravadas em áudio, com autorização do entrevistado; tiveram uma duração entre trinta minutos a uma hora e meia. As entrevistas ocorreram, por nos locais indicados pelos monitores, em espaços dos Centros Interactivos de Ciência.

Após a gravação das entrevistas procedeu-se à sua transcrição integral, de modo a tornar mais fácil a análise de dados (Bogdan & Biklen, 1994). Cada entrevista foi identificada por um código constituído por uma letra e um número. A letra corresponde à abreviatura da palavra monitor (M) e o número ao número de ordem em que as entrevistas foram realizadas.