A escola Fênix possui boa infra-estrutura, representada por salas de aula amplas e arejadas para o número de alunos que recebe por turma, que é de no máximo 20 alunos, com raras exceções, sendo que uma turma das pesquisadas constitui uma dessas. As salas de aula freqüentadas pelas crianças dos anos iniciais do ensino fundamental são compostas por uma lousa, mesa ampla e cadeira para as professoras, mesas e cadeiras para os alunos, armários em que ficam guardados materiais das professoras e dos alunos, como os cadernos, as atividades e os livros dos alunos que serão corrigidos, as provas já corrigidas, as atividades planejadas pelas professoras, os cadernos de planejamento das professoras, os livros didáticos adotados no ano letivo, lenços de papel; materiais freqüentemente usados nas aulas, como folhas de diversos tipos, e os materiais mais frágeis utilizados nas aulas de Artes, que raramente são usados em casa.
As salas da escola são muito parecidas e na lateral delas há uma ampla janela de vidro grosso, que pode ser aberta, pois o vidro é dividido em partes pequenas e é protegido do contato com as crianças por telas bem firmes, de modo que as crianças não conseguem colocar a cabeça ou o braço para fora; noutra lateral da sala fica a lousa. Ainda nos âmbitos das salas de aula, na lateral da frente da lousa ficam os armários e as caixas de livros para as crianças lerem. E na outra lateral há um amplo painel, em que alguns trabalhos dos alunos são expostos. Geralmente as professoras expõem, nesse painel, cartazes com o conteúdo da gramática já trabalhado, mapas, cartazes feitos individualmente ou em grupo por alunos, desenhos e dobraduras das crianças, etc. Também há dois ventiladores em cada sala, um em cada lateral.
Freqüentam a escola, geralmente, cerca de 400 alunos por ano, distribuídos entre os níveis de ensino e os períodos da manhã e da tarde. Freqüentemente, as turmas são compostas por um número pequeno de alunos, menos de vinte.
Conforme exposto por Sampaio (2004), as instituições complexas se organizam por princípios burocráticos – como é o caso das escolas – e são permeadas pela determinação de lugares e de regras que consentem o controle dos atos de todas as pessoas que delas participam, tornando possível supor as ocorrências e os seus produtos. Nessa direção, observa-se no campo empírico, dentre diversos outros exemplos, que em
cada sala de aula há uma ou duas caixas nas quais são guardados cerca de quarenta livros da biblioteca, que são trocados periodicamente. As professoras das quartas séries do colégio Fênix organizam esse material objetivando que o aluno que finalizou a atividade, antecipadamente, possa distrair-se e aprender lendo algum livro, tendo uma ocupação, ao invés de ficar conversando e atrapalhando os alunos que ainda não finalizaram a tarefa proposta. Então, geralmente, os alunos vão até o fundo da sala, em que há espaço para realizar tal atividade; há uma previsão, suposição de ocorrências para as quais a escola se prepara organizando os espaços, materiais e definindo as ações. Independentemente da finalidade de organização dos alunos no ambiente, que é secundária em relação ao principal motivo da permanência desses materiais em sala, esses livros permanecem nas proximidades dos alunos para que sejam explorados pela totalidade da turma. Então, as professoras reservam no mínimo uma aula de Língua Portuguesa por semana para que todos os alunos leiam e escolham os livros para serem lidos em casa.
As salas de aula reservadas aos alunos do nível de ensino em que a pesquisa está sendo desenvolvida ficam em um amplo recinto, que abriga também as salas de coordenação e secretaria. Nesse recinto existem bebedouros e banheiros. Há duas amplas áreas em que os alunos podem comer e brincar na hora do recreio, além da quadra de esportes, também usada nas brincadeiras realizadas nos períodos de intervalo. Num dos espaços fica a cantina, em que são vendidos os lanches para as crianças que não os trazem de casa, nela há “lanches naturais”, frutas, sucos, mas também, para a alegria das crianças e das professoras, há salgados, folheados, com recheios mais gordurosos, balas, refrigerantes, chocolates. Nesse local, onde fica a cantina, estão mesas e cadeiras para as crianças comerem. Nos outros recintos, utilizados também nos intervalos, há bebedouros, toaletes para meninas e meninos.
No colégio tem quadra para praticar esportes, que é usada pelos alunos para brincar na hora do intervalo e para jogar nas adoradas aulas de Educação Física. Também tem laboratórios de informática, com mais de vinte computadores em cada um, de forma que o aluno das séries iniciais tem a possibilidade de usar individualmente o computador nas aulas. Os computadores que ficam nos laboratórios são usados também pelos professores em suas aulas “vagas”, periodicamente aproveitadas para o
planejamento de aulas, correção de atividades de alunos e para outras finalidades, que de alguma forma contribuem para a organização do processo pedagógico.
A sala reservada ao uso dos professores nos momentos em que não estão com os alunos é composta por computador, mesa ampla, cadeiras, sofás, estante com água e café, painéis com avisos, com calendário escolar, horários de aulas, datas de provas, etc. Nela também há espaço reservado com banheiros para os professores.
Na escola, há também tem outra sala destinada aos professores, mas essa é mais freqüentemente usada durante as reuniões entre pais e educadores.
Na escola Fênix também tem brinquedoteca, biblioteca com mesas amplas, computadores para pesquisa, salas especiais para as aulas de Dança, Judô e Música. A freqüência a todas essas dependências da escola é demasiadamente apreciada por todos os alunos que são sujeitos desta pesquisa.
Percebe-se, por esses dados, que a estrutura física da escola é boa, com recursos materiais variados e atuais, com turmas pequenas, espaços para a recreação no intervalo dos períodos e atividades diversificadas.