Tidligere forskning om incentiver

Inicialmente procurou-se identificar o que era Internet para os participantes. Neste sentido, relataram principalmente a informação e a diversão, conforme demonstrado nas falas:

Internet é comunicação e informação. Você realmente pode chegar muito longe através da Internet: uso muito a Internet pelo celular, meus trabalhos basicamente são pesquisados pela Internet e gosto das redes sociais, pois converso muito. (Adol 3)

A Internet é diversidade. (Adol 4)

É multifuncionalidade, tanto pelo lado da comunicação, permite o intercâmbio, não só de captar, mas também de você poder transmitir. (Adol 5)

A Internet é FACEBOOK, é Google, é Youtube, é informação, é diversão. Representa diversão, apesar de não ser o meu foco na Internet, porque eu uso mais para conversar ou para buscar informação mesmo e também pelo fato da diversão, da amizade, de tudo, de formação principalmente. (Adol 6)

Sou muito ligada na Internet porque falo com meus parentes que moram distante [...] converso pelo Skype quase todo dia [...], acesso direto no celular, tem a Bíblia online que leio todo dia, é assim 90%, 50% da minha vida é na Internet. (Adol 7)

A Internet é diversão, fonte de informação, eu fico sempre atento às notícias, uso no celular todo dia, uso para conversar com pessoas. (Adol 8)

Com a Internet você pode ir muito longe, você vai a qualquer lugar, a gente entra no vaticano, tem acesso a determinados livros, a formações, tem informações que eu preciso relacionadas à faculdade, uso muito, muito mesmo, direto, para ter acesso a mais informações mesmo, não sou tão ligado nas redes sociais, essas coisas não, mas em termo de informação [...] Para mim é mais isso, é poder ir a qualquer lugar com a Internet. Diversidade de utilidades, de pessoas que você tem no site, diversidade de opções. (Adol 9)

Um dos conceitos de Internet para os adolescentes está relacionado à comunicação, a esse respeito Dornelles (2005) lembra a contribuição da Internet na maneira como as pessoas interagem, pois a partir da base tecnológica e visual da informática, foi possível desenvolver um tipo de ambiente que comportasse a interação humana, por meio da sala de bate-papo virtual e chat. Este aspecto da Internet é importante, pois a interação e a interatividade são possibilidades para o diálogo numa dimensão criadora entre as diferentes vozes, para a interpretação dos sentidos e para a construção coletiva do pensamento (MORAES; DIAS; FIORENTINI, 2006).

Neste contexto, se confirma a amplitude do uso das TIC, pois não são apenas equipamentos e/ou ferramentas, mas um conjunto de processos usados na interação entre pessoas, que põem em discussão questões individuais, referentes aos interesses e subjetividades dos sujeitos, e questões coletivas, referentes aos contextos socioculturais, possibilitam o acesso a inúmeras informações e complexidades de um contexto (próximo ou distante) que, considerando o processo educativo, esta pode servir como elemento de aprendizagem, como espaço de socialização, gerando saberes e conhecimentos científicos (PORTO, 2006).

É válido ressaltar que o adolescente valoriza os espaços de comunicação disponibilizados pela Internet e reconhece a facilidade que esta possibilita para a diversão e informação, assim, é importante potencializar este espaço, disponibilizando informações em saúde confiáveis e atrativas.

Relacionado às informações sobre saúde, atualmente buscá-las no meio virtual está se tornando cada vez mais comum, pois pacientes e familiares usam a Internet para compreender o processo saúde-doença, conhecer abordagens terapêuticas, sanar dúvidas sobre uso de medicamentos, como também discutir os sintomas e as preocupações com outros pacientes em fóruns e redes sociais (ARAÚJO, et al., 2012).

Estas concepções sobre a Internet podem contribuir com o acesso às informações de saúde. A este respeito, autores afirmam que as tecnologias em saúde têm um amplo alcance e

poder de influenciar, são ideais para fornecer informações motivacionais relevantes sobre comportamentos saudáveis. Deste modo, e-Health pode complementar e reforçar as mensagens de promoção da saúde, no entanto, suas ferramentas devem ser concebidas para complementar outros canais de comunicação de saúde, serem fáceis para que os profissionais de saúde usem e se comuniquem, de forma eficaz, com os diversos usuários (KREPS; NEUHAUSER, 2010). Neste contexto, o Adol 9 destaca a importância da Internet oferecer um conteúdo não somente divertido, mas também informativo:

Sobre a Internet ser divertida, ela tem que encaixar um meio termo muito específico, porque é assim se for um texto limpo e seco, o jovem não vai se interessar, mas se for uma coisa superficial, bonitinha, ele também não vai, eu acho que a grande questão do jovem é que ele fica balançando entre a criança que quer a diversão e o adulto que quer a coisa séria. Então saber um meio termo, a Internet tem que ser atrativa e divertida, mas também tem que ser séria. (Adol 9)

Percebe-se que a Internet gera novas oportunidades, torna-se uma ferramenta tecnológica importante para interatividade e sociabilidade, principalmente entre os jovens. É o novo, e esse novo que o jovem se refere se caracteriza pelas descobertas do ambiente virtual, pela convivência com o inusitado, de navegar na Internet e criar condições de escolhas, estabelecer diálogo, se apropriar de outras linguagens, construir novos conhecimentos e sentir-se capaz de adentrar nos espaços do outro (SALES, 2011). Assim é a Internet, uma importante ferramenta de diversão, interação e porque não dizer de informação para o jovem.

A Internet se tornou parte central da vida diária para indivíduos e famílias. Os pais e filhos estão usando, não somente como meio de comunicação, mas também como meio para se manter conectado com professores, administração escolar, atividades extra-escolares, esportes, música, e organizações de pais e professores. Desta forma, a amplitude da Internet pode disponibilizar informações ilimitadas, em contra partida também pode acarretar riscos para pais e filhos quando os expõe a alguns riscos como: pornografia, solicitação sexual, assédio, roubo de identidade, fraudes online, entre outros (DOWDELL, 2013).

O desafio é contemplar os desejos dos adolescentes e encontrar o meio termo que desperte a reflexão no público alvo, uma tecnologia que favoreça a autonomia e a mudança de comportamentos frente à prevenção das DST/HIV/aids. A este respeito, os adolescentes reconheceram alguns sentimentos positivos e negativos provenientes do acesso à Internet, demonstrando que não a tem somente como algo benéfico, mas também como algo que pode ser maléfico se não souberem administrar a imensidão de possibilidades que ela disponibiliza.