2. Estamento nobiliario
1.2.2. Títulos del Reino
Tendo como início de suas atividades em 1966, por meio dos cursos pré-vestibulares, percebe-se que com objetivos apontados para o direcionamento educacional e para a qualificação e capacitação profissional, a rede encontra-se presente em todos os níveis de ensino (do infantil ao superior), inclusive no “hiato” existente entre o ensino médio e o ensino superior. Desejando o reconhecimento da sociedade como uma referência empresarial do setor educacional busca, segundo documentos, a vanguarda das transformações, estabelecendo parcerias e ampliando o seu raio de ação.
Assim, em 2001, o Pitágoras começou a atuar no ensino superior, inaugurando a Faculdade Pitágoras em Belo Horizonte e Curitiba, como fruto da sociedade com a Apollo International University of Phoenix (Arizona, EUA), tendo como mentores “pessoas experientes, competentes por suas trajetórias, tanto no meio acadêmico como no empresarial72”.
Composto pelos idealizadores e acionistas da parceria Pitágoras e Apollo International, pudemos constatar que este Conselho Administrativo formado por Jorge Klor de Alva (Apollo International) e Walfrido dos Mares Guia Neto (Pitágoras), define e acompanha a implantação da visão, missão e metas da referida Faculdade, cuja meta é
71 Disponível em: < http:www.pitagoras.com.br>. Acesso em 12/05/2005.
oferecer educação superior com alta qualidade, a um custo acessível para um grande número de alunos, adaptando para a realidade brasileira o modelo da Universidade de Phoenix, Arizona, do Grupo Apollo International, cujo diferencial, segundo documentos, é “a padronização do ensino de alta qualidade. Em cada campus, em qualquer cidade em que esteja, o aluno tem acesso aos mesmos conteúdos e ao mesmo método de ensino” 73.
Verificamos também que a marca Apollo é mantenedora da University of Phoenix – Arizona/EUA (maior universidade particular norte-americana), com noventa e cinco mil alunos inseridos no mercado de trabalho e amplamente valorizados profissionalmente. Segundo a Apollo, possuem um corpo docente de sete mil professores com ampla experiência profissional em empresas de grande porte e, é reconhecida entre as instituições inovadoras no ensino superior dos EUA. Atua em noventa campi nos Estados Unidos, Porto Rico e Canadá, e caracteriza-se como pioneira no ensino superior on-line (ensino à distância), com alunos em cinqüenta Estados e vinte e quatro países74.
Outras parcerias são estabelecidas pelo Grupo Apollo no sentido de abarcar todo o mercado universitário. A School of Education, Health and Human Services e a John Sperling
School of Business oferecem cursos de graduação e pós-graduação em administração,
sistemas de informação e saúde. A Western International University (Arizona) oferece cursos de graduação e mestrado para estudantes estrangeiros. O Institute of Professional
Development se responsabiliza pelos sistemas de ensino da University of Phoenix em
universidades conveniadas e o College for Financial Planning (Colorado), com a Certificação em Planejamento Financeiro.
Com base nesse modelo de ensino, foram adaptados para a realidade brasileira os cursos superiores de Administração, Direito, Engenharia de Produção, Fisioterapia, Publicidade e Propaganda. Atualmente, por meio de uma parceria entre a Faculdade Pitágoras e o Colégio Padrão em Montes Claros, ampliou-se a oferta de cursos de graduação em Hotelaria/Turismo e Fisioterapia e desde 2001 mais quatro campi em Minas Gerais foram construídos; um localizado no Vale do Aço, e os outros três em Belo Horizonte, (Cidade Jardim, na Guajajaras, e no Timbiras).
Ainda segundo documentos, a Faculdade Pitágoras surgiu da “vocação de duas instituições para implementar uma educação superior de qualidade” 75. Uma empresa de
73 Disponível em: <http://www.faculdadepitagoras.br/conheca/projpp_metodo.asp>. Acesso em 12/05/2005. 74 Maiores informações sobre a abrangência geográfica do Grupo Apollo International, consultar: <http://www.faculdadepitagoras.com.br/conheca/parceiros.asp>. Acesso em: 12/05/2005.
educação superior, fruto de uma sociedade entre a rede de ensino Pitágoras (MG, Brasil) e a Apollo International (Arizona, EUA), cuja proposta:
é uma volta às tradições clássicas da boa educação e que, ao mesmo tempo, contém uma forte incorporação de novas tecnologias, tanto originárias dos avanços da informática e comunicações como da psicologia
cognitiva. (PITÁGORAS76, 2005)
Assim, de um lado está o Pitágoras, a terceira maior rede privada de ensino do País, com seus mais de 150.000 alunos e uma experiência que vem acumulando êxitos, segundo documentos da Rede, desde 1966.
Se pegarmos os dados quantitativos dessa expansão, podemos verificar que, realmente o Pitágoras tem recebido o reconhecimento de imagem de sucesso no meio empresarial e na sociedade e, com isso, tem levado consigo a idéia de colocar a educação no patamar de bens e serviços, como bem deseja a OMC.
Contudo, não podemos deixar de fazer um parêntese nessa discussão, ao levantar as conseqüências nefastas que a política de constituir a educação em mercadoria, leva a toda sociedade. Esta ação resulta na eliminação do poder do Estado que, por meio de um processo e procedimentos ambíguos e pouco transparentes, estabelecem os princípios básicos nos quais deve fundamentar-se a formação de seus cidadãos baseados numa nova concepção da mundialização definida por organizações como o Banco Mundial, o FMI e a OMC, submetendo-os e humilhando-os diante do mercado, o novo Deus todo poderoso dos que detém o poder na esfera mundial, em detrimento de uma educação voltada para a solidariedade, para a inclusão social, referenciada como um direito de todo o cidadão, sem discriminação de qualquer espécie.
Continuando a rede de expansão do Pitágoras, encontramos outro parceiro importante nessa trama: a Apollo International que, adaptou especialmente para a Faculdade Pitágoras, a metodologia da inovadora Universidade de Phoenix, EUA, mantida pelo Grupo Apollo - fundado em 1976. Somente nesse convênio, hoje, a Faculdade Pitágoras tem seis campi, mais de 8.000 alunos e um faturamento anual de R$ 160 milhões.
Entretanto, esse acordo, segundo site da Universia Brasil77, estaria com os dias contados, uma vez que vem sendo “costurada a compra da participação da Apollo pelos sócios brasileiros”. O motivo da separação seria um desentendimento entre Apollo e Pitágoras na condução do negócio. De um lado, o grupo americano queria atingir o maior número de
76 Disponível em: <http://www.faculdadepitagoras.com.br/conheca/missao.asp>. Acesso em 06/06/06 77Disponível em: <http://www.universia.com.br/html/noticia/noticia_clipping_cjfaf.html>. Acesso em 12/04/2006.
pessoas, inclusive aquelas com poder aquisitivo menor, usufruindo-se de baixas mensalidades. Do outro, o Pitágoras montou cursos destinados a um público com maior poder aquisitivo. Sem conseguir alcançar o volume desejado e impor seu estilo de negócio, a Apollo, segundo o site, preferia sair do país. Ainda de acordo a Universia, a Faculdade Pitágoras nega, no entanto, a separação. “No momento esse é um assunto que não está na pauta. Mas estamos pensando em muitas alternativas para essa sociedade”, afirma Walter Braga, presidente do Pitágoras, no site.
Outro convênio educacional firmado de renome em nível internacional é o que envolve o Pitágoras, a Companhia Vale do Rio Doce (CVRD) e o Institut Supérieur de
Commerce Internacional de Dunquerque - ISCID (França), feito em 2005. Com o apoio da Rio Doce Manganese Europe (RDME) e da Rio Doce Manganese Norway (RDMN). O
objetivo é enviar os alunos de graduação da Faculdade Pitágoras, a partir do segundo ano, para Dunquerque (norte da França), com a previsão do término do curso em três anos, seguindo a meta de criar a oportunidade de estudos no exterior para cerca de 30 alunos por ano, e favorecer a capacitação dos profissionais de negócios de manganês em cursos de pós- graduação, mestrado e doutorado para a formação e desenvolvimento dos processos de Geometalurgia e Ligas.
Seguindo o mesmo referencial de sucesso empresarial, hoje, a Rede conta com mais de 200 mil alunos em escolas em todos os Estados brasileiros e há um ano foi criado o Sistema Universitário Pitágoras, a primeira e única rede de parceria entre instituições de ensino superior do País. Em entrevista divulgada no site da rede78, para o diretor da faculdade Pitágoras de Belo Horizonte, Jorge Nagem, a expectativa é de forte crescimento para os próximos anos em função da credibilidade que o Pitágoras já desfruta no meio educacional e das inúmeras vantagens que o Sistema traz para as instituições parceiras em termos de gestão operacional e acadêmica.
Segundo o diretor, o Sistema tem por finalidade orientar as campanhas de vestibulares e processo seletivo, oferecer apoio técnico na avaliação das mudanças da infra-estrutura, como os espaços físicos, além de ajudar no processo de contratação dos profissionais e apoio e atendimento ao aluno. Outro campo também em grande crescimento na instituição é a sua inclusão no Programa Universidade para Todos – PróUni, criado pelo Governo Federal em 2004, e institucionalizado pela Lei nº. 11.096, de 13 de janeiro de 2005, possibilitando o acesso de milhares de jovens de baixa renda à educação superior.
Esse programa tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e seqüenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior, oferecendo, em contrapartida, isenção de alguns tributos àquelas que aderirem ao Programa. (BRASIL, 2006b)