3 Metode
3.5 Statistiske analyser
perfeito controle dinâmico; ausência de reequilíbrios compensatório; realização perfeita e matura.
3 pontos: marcha com adequado controle dinâmico; ligeiros reequilíbrios
compensatórios; ligeiros sinais difusos; ausência de desvios.
2 pontos: marcha com pausas frequentes; exagerados reequilíbrios; quedas; frequentes sinais difusos; movimentos involuntários; freqüentes desvios e reajustamentos das mãos nos quadris; insegurança
gravitacional evidente.
1 ponto: não realiza a tarefa ou realiza de forma incompleta e imperfeita;
sinais difusos bem marcados; movimentos disfuncionais.
Quadro 5 – Fator Equilibração, Subfator Equilíbrio Dinâmico. Fator: Equilibração Subfator:Equilíbrio Dinâmico
Evolução na Trave
Material: trave 3M (comp.) X 5 CM (alt.) X 8 CM (larg.) Procedimentos
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 metros andando para frente na trave.
Observar: Reequilibrações, quedas, sincinésias, insegurança gravitacional, pausas frequentes.
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 metros andando para trás na trave.
Observar: Reequilibrações, quedas, sincinésias, insegurança gravitacional, pausas frequentes.
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 metros andando para a direita na trave.
Observar: Reequilibrações, quedas, sincinésias, insegurança gravitacional, pausas frequentes.
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 metros andando para a esquerda na trave.
Observar: Reequilibrações, quedas, sincinésias, insegurança gravitacional, pausas frequentes.
Cotação COTAÇÃO
4 pontos: realiza evolução na trave com perfeito controle de equilíbrio dinâmico; ausência de reequilibração.
3 pontos: realiza evolução na trave com algumas reequilibrações; sem quedas e sem sinais disfuncionais.
2 pontos: realiza evolução na trave com pausas frequentes; reequilibrações e dismetrias frequentes; sinais disfuncionais frequentes; insegurança gravitacional dinâmica.
1 ponto: não realiza a tarefa ou se apresenta + de 3 quedas; sinais disfuncionais bem marcados.
Fator: Equilibração Subfator: Equilíbrio Dinâmico
Saltos com apoio unipedal Salto com os pés juntos e olhos fechados Material: Fita métrica, Giz ou fita adesiva
colorida Material: Fita métrica, Giz ou fita adesiva colorida
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 metros, em saltos com apoio unipedal
direito (pé coxinho).
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 metros, em saltos com apoio unipedal
esquerdo (pé coxinho).
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 m, em saltos a pés juntos para
frente.
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 m, em saltos a pés juntos para
trás.
PROCEDIMENTOS
Criança percorre uma distância de 3 m, em saltos a pés juntos de
olhos fechados. COTAÇÃO
4 pontos: realiza os saltos facilmente sem reequilibrações nem desvios de direção, evidenciando controle dinâmico perfeito, rítmico e preciso.
3 pontos: realiza os saltos com ligeiras reequilibrações e pequenos desvios de direção, sem demonstrar sinais disfuncionais e revelando controle dinâmico adequado.
2 pontos: realiza os saltos com dismetrias, reequilibrações das mãos, desvios de direção, alterações de amplitude, sincinesias, hipotonia generalizada, irregularidade rítmica.
1 ponto: não completa os saltos na distância relevando insegurança gravitacional, frequentes sincinesias, reequilibrações bruscas; sinais óbvios de disfunção vestibular e cerebelosa.
COTAÇÃO
4 pontos: realização dinâmica, regular rítmica, perfeita e precisa.
3 pontos: realiza os saltos moderamente, vigiados e controlados com sinais de reequilibrações e de bloqueio.
2 pontos: cobre + de 2m sem abrir os olhos, demonstrando paragens frequentes, hipercontrolo e rigidez corporal generalizada, com sinais difusos; confirmação de insegurança gravitacional.
1 ponto: não realiza a tarefa com os olhos fechados; com quedas; reequilibrações bruscas; grandes desvios direcionais; fortes pressões plantares; desarmonias posturais globais e sincinesias; disfunções vestibulares e cerebelosas.
Quadro 6 – Fator Lateralização, Subfator Lateralização Ocular, Auditiva, Manual e Pedal. Fator: Lateralização Subfator: Lateralização ocular Subfator: Lateralização auditiva Subfator: Lateralização manual Subfator: Lateralização Pedal Material: Folha de papel,
tubo de papel.
Material: Telefone, relógio.
Material: Calça. PROCEDIMENTOS
Criança deve olhar através de um tubo e depois por um buraco numa folha de papel.
O observador apresenta o tubo na linha média do corpo e a folha de papel, de modo a que a criança agarre com as duas mãos. Observar: o olho preferencial.
PROCEDIMENTOS
Criança deve escutar um relógio e depois simular atender um telefone.
O observador deve apresentar o relógio na linha média. Deve pedir para reproduzir o ritmo do relógio e o início de uma conversa telefónica.
Observar: o ouvido preferencial.
PROCEDIMENTOS
Criança deve simular atividades de escrever no ar e cortar uma folha com uma tesoura. Observar: a mão preferencial.
PROCEDIMENTOS
Criança deve dar um passo gigante, iniciando de pés juntos e paralelos; deve simular o vestir das calças. Observar: a perna preferencial.
COTAÇÃO
4 Pontos: realiza todas as tarefas espontaneamente, sem hesitações e com proficiência; perfil homogéneo; sem sinais difusos ou bizarros perceptíveis; realização precisa e perfeita.
3 Pontos: realiza as tarefas com ligeiras hesitações e perturbações psicotônicas e com perfis discrepantes entre os telerreceptores e os proprioefetores, sem revelar confusão; realização completa, adequada e controlada.
2 pontos: realiza as tarefas com permanentes hesitações e perturbações psicotônicas com perfis inconsistentes e na presença de sinais d e ambidestria; incompatibilidade entre lateralidade inata e adquirida; lateralidade auditiva esquerda; presença de sinais difusos mal integrados bilateralmente.
1 ponto: não realiza as tarefas evocando ambidestria nítida, lateralidade mista mal integrada ou lateralidade contrariada.
Fonte: Fonseca, 1995.
Quadro 7 – Fator Noção de Corpo, Subfatores Sentido Cinestésico, Reconhecimento Esquerda-Direita, Autoimagem, Imitação de Gestos, Desenho do Corpo.
FATOR: Noção de Corpo Subfator Sentido cinestésico Subfator Reconhecimento Esquerda-direita Subfator Auto-imagem Subfator Imitação de gestos Subfator Desenho do corpo
Material: Material: Material: Material: Material:
PROCEDIMENTO
Criança deve manter-se de pé, calmo e com os olhos fechados.
Observador dá 2 exemplos das respostas pretendidas (ex. nariz, boca). Criança nomeia as partes do corpo que o observador toca:
+6 anos:
16 pontos táteis: testa, boca/lábios, olho direito, orelha esquerda, nuca/pescoço, ombro esquerdo, cotovelo direito, joelho esquerdo, pé direito, pé esquerdo, mão esquerda, polegar, indicador, médio,anelar, mínimo direitos.
PROCEDIMENTO
Criança dever estar calma e efetuar o que observador pede:
+6 anos:
a) “Mostra-me a tua mão direita”;
b) “Mostra-me o teu olho esquerdo”;
c) “Mostra-me o teu pé direito”;
d) “Mostra-me a tua mão esquerda”;
e) “Cruza a tua perna direita por cima do teu joelho esquerdo”; f) “Toca na tua orelha esquerda com a tua mão direita”;
g) “Aponta o meu olho direito com a tua mão esquerda”;
h) “Aponta a minha orelha esquerda com a tua mão direita”.
PROCEDIMENTO
Criança, de olhos fechados e com os braços em extensão lateral; mãos fletidas com os respectivos indicadores estendidos, tocar com as pontas do indicador na ponta do nariz. Observador demonstra no máximo 2x Criança realiza 4x , duas para cada mão.
PROCEDIMENTO
Criança deve ficar de pé face ao observador e observar os quatro gestos que ele irá realizar. De seguida pede-se que repita os mesmos movimentos.
PROCEDIMENTO
Pede-se à criança que desenhe o seu corpo (um boneco) o melhor que sabe.
Observador deve estar atento.
COTAÇÃO