A seguir apresenta-‐se o contexto do PPEGC/UFSC, em par]cular seus obje]vos, suas estruturas pedagógica, tecnológica e administra]va, e seus atores ins]tucionais.
4.2.1 Obje_vos
O PPEGC/UFSC tem como principal obje]vo a formação de docentes, pesquisadores e profissionais para que atuem no ensino, na pesquisa e no desenvolvimento em codificação, gestão e disseminação dos conhecimentos em organizações, públicas e privadas, e na sociedade. Mais especificamente, trabalha nas seguintes linhas:
a) pesquisa e desenvolvimento em inteligência computacional; b) organização, representação e extração de conhecimento;
c) engenharia de sistemas de conhecimento: concepção e desenvolvimento; d) gestão do conhecimento nas organizações;
e) gestão do conhecimento da sustentabilidade; f) empreendedorismo e inovação tecnológica; g) mídia e conhecimento na educação;
h) tecnologias em mídia e conhecimento;
i) comunicação, captação e produção de informação e conhecimento.
Para a consecução de seus obje]vos, o PPEGC/UFSC é de natureza interdisciplinar por excelência, na medida em que a Engenharia e a Gestão do Conhecimento têm bases teórico-‐metodológicas em várias disciplinas. O conjunto de conhecimentos disponíveis ainda não é suficiente para sustentar uma área cienLfica exclusiva, estruturada e unívoca. Nesse sen]do, é fundamental que se iden]fiquem as disciplinas e suas respec]vas contribuições na formação do arcabouço teórico-‐metodológico dessa nova área de conhecimento.
A Engenharia e a Gestão do Conhecimento u]lizam conceitos, modelos, métodos e técnicas desenvolvidos por várias disciplinas, compondo um crescente corpo de conhecimentos que, passo a passo, está se cons]tuindo em base teórico-‐metodológica para uma área cienLfica. Entre essas disciplinas, podemos citar as ciências cogni]vas, da educação, da informação, da administração e organizacionais, assim como as
tecnologias de gestão, informação, computação e comunicação.
O Programa é cenário de convergência para suas diferentes disciplinas cons]tu]vas, organizadas de modo a formar pesquisadores, docentes e profissionais comprome]dos com o ensino, a pesquisa e o desenvolvimento voltados à codificação, gestão e disseminação de conhecimentos tácitos e explícitos nas organizações e na sociedade.
4.2.2 Estrutura pedagógica
Buscando incen]var a diversidade de percepção sobre os temas, as disciplinas do PPEGC/UFSC são ministradas em duplas, nas quais cada um dos professores tem uma formação dis]nta da do outro. As cadeiras se dis]nguem ainda por serem de dois créditos, enquanto a maioria das demais pós-‐graduações stricto sensu da UFSC são de três créditos, resultando na necessidade da frequência em mais disciplinas.
O envolvimento dos discentes de mestrado e doutorado ocorre em duas fases: a das disciplinas e a da escrita da dissertação ou tese. O programa busca manter a par]cipação do aluno mesmo após a finalização das disciplinas por meio da necessidade de execução de a]vidades complementares, como par]cipação em projeto de pesquisa, tutoria de docência, tutoria de orientação, organização de eventos. A produção bibliográfica é obrigatória.
O PPEGC/UFSC dispunha em 2007 de um quadro de 42 docentes (permanentes e colaboradores), distribuídos nas três áreas de concentração do programa, conforme o Quadro 26 a seguir. A lista completa dos professores encontra-‐se no Anexo B.
Área de concentração Professor
permanente
Professor colaborador
Total de professores
Engenharia do Conhecimento 13 2 15
Gestão do Conhecimento 11 2 13
Mídia e Conhecimento 7 7 14
Total 31 11 42
Quadro 26 – Distribuição do quadro de corpo docente do PPEGC/UFSC no ano 2007
4.2.3 Estrutura tecnológica
A estrutura tecnológica de servidores e equipamentos de rede fica localizada no próprio PPEGC/UFSC, funcionando com rela]va descentralização em relação ao Núcleo de Processamento de Dados (NPD) da UFSC.
No entanto, o acesso à internet é disponibilizado pelo NPD, via Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), uma rede de alLssima velocidade entre certas ins]tuições de ensino e pesquisa. Dessa forma, não há entraves de terceiros, fora do PPEGC/UFSC.
O PPEGC/UFSC conta ainda com dois auditórios equipados com projetores de vídeo ligados à computadores, e equipamentos de videoconferência. Possui, ainda, dois estúdios de gravação para educação a distância e um laboratório com dez computadores e uma rede wi-‐fi para uso dos discentes e docentes.
Em suas a]vidades diárias, os funcionários administra]vos do PPEGC/UFSC u]lizam o Sistema de Controle Acadêmico da Pós-‐graduação (CAPG), disponibilizado pelo NPD da UFSC. Os discentes também u]lizam o sistema CAPG para realização de matrículas e cancelamentos de disciplinas e pedido de declarações.
4.2.4 Estrutura administra_va
Por estar situado dentro de uma universidade federal, o PPEGC/UFSC usufrui de um aparato administra]vo compar]lhado por todos os demais programas de pós-‐graduação da ins]tuição. No entanto, considerando seu recursos exclusivos, o PPEGC/UFSC possui uma equipe administra]va composta por três pessoas.
Essa equipe é responsável pelos processos acadêmicos do PPEGC/UFSC, de cada aluno matriculado, incluindo as grades de disciplinas e horários, históricos, atestados, processos de créditos, processos de defesas, entre outros.
O atendimento aos alunos ocorre em apenas um dos períodos do dia (matu]no ou vesper]no), de forma intercalada. No restante do horário a equipe administra]va realiza serviços internos rela]vos às ro]nas do PPEGC/UFSC.
Outra forma de comunicação entre a secretaria do curso e o corpo discente ocorre por intermédio de correio eletrônico. As comunicações de interesse geral e documentos administra]vos para docentes e discentes são divulgados por intermédio do website oficial do PPEGC/UFSC.
O corpo docente e o grupo de coordenadores possuem um atendimento especial na secretaria do PPEGC/UFSC, independentemente do horário disponibilizado para atendimento dos discentes.
4.2.5 Atores ins_tucionais
Os atores do PPEGC/UFSC são:
● professor permanente;
● professor visitante;
● aluno regular (vinculado ao Programa);
● aluno em disciplina isolada (ouvinte ou de outros programas); ● secretaria (funcionários e estagiários);
● apoio técnico (funcionários e estagiários);
● apoio administra]vo (funcionários e estagiários);