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Os cursos de Agronomia e Medicina Veterinária podem ser entendidos como pioneiros da UnB, pois já estavam previstos no Plano diretor da universidade. Eles se encontravam descritos nos cursos-troncos, no grupo Ciências Agrônomas.

O grupo Ciências Agrônomas, compreendendo cursos de Agronomia, Veterinária e Zootecnia, Engenharia Florestal e Tecnologia Rural deverá ser estruturado em bases inteiramente novas, em vista do fracasso do padrão tradicional que se tem revelado pouco capaz de atrair estudantes, apesar de sua extraordinária importância econômica. O que se recomenda, nesse campo, à Universidade de Brasília, é criar núcleos de pesquisa e experimentação capazes de desenvolver bases tecnológicas para a ocupação econômica do Centro-Oeste e da Amazônia. (RIBEIRO, 2011, p.55).

Conforme destacado, a concepção de criação dos cursos no plano diretor da UnB estava diretamente ligada à ocupação de fronteiras territoriais existentes à época (Centro- Oeste e Amazônia), ligando-se ao ideal desenvolvimentista de atuar e promover o avanço em todas as regiões do Brasil. A sua própria designação no plano inicial era premeditada pela sua importância:

A oferta de 10 mil novas oportunidades de matrícula pela Universidade de Brasília será altamente desejável, sobretudo na medida em que estas se concentrarem nos setores em que são maiores as nossas carências, empenhando-se na formação de profissionais habilitados ao exercício de atividades técnicas mais urgentemente requeridas pelo desenvolvimento econômico. (RIBEIRO, 2011,p.38).

Os primeiros anos da UnB foram de tentativas de formação de cursos, tanto é que, somente em 1966, o curso de Agronomia foi criado. Entretanto, apesar de estabelecido no plano diretor, a Agronomia seria locada na Faculdade de Tecnologia no Departamento de Engenharia Agronômica (EAG) e atenderia em conjunto com o curso de Engenharia Florestal devido à similaridade das áreas.

Segundo Todorov (1995), as Faculdades de Tecnologia (FT), Educação (FE) e Ciências Médicas foram as poucas áreas na UnB que não sofreram reestruturação a partir da década de 1970 pelo novo Estatuto definido pela eficiência e racionalidade, modelo incorporado a administração nas constantes intervenções na UnB.

A FAV foi criada unindo os cursos de Agronomia (que saiu da Faculdade de Tecnologia) e o recente criado curso de Medicina Veterinária. A ligação entre ambos surge da necessidade, à época, de médicos veterinários para ministrar aulas voltadas ao trato de animais de grande porte que residem em zonas rurais. Como havia certa parcela de médicos veterinários no curso de Agronomia, decidiu-se que se deveria criar o curso novo de Medicina Veterinária, o que ocorreu na década de 1990.

Com a criação do curso de Medicina Veterinária em 1996, a permanência do EAG na FT tornou-se insustentável devido à natureza do novo curso e o próprio conselho departamental da FT sugeriu ao EAG a confecção de um novo projeto de faculdade nos moldes supracitados e ocorrendo finalmente a aprovação no Consuni/UnB da nova faculdade com o nome de FAV. (FACULDADE DE AGRONOMIA E MEDICINA VETERINÁRIA, 2014).

A faculdade era composta por áreas que funcionavam como eixos do saber que compunham os dois cursos. Essas áreas eram: Zootecnia, Agricultura, Anatomofisiopatologia e Reprodução, Ciências Sociais Aplicadas e Agronegócio, Clínica e Cirurgia Veterinária, Engenharia Agrícola, Medicina Veterinária Preventiva e a área de Solos. Nos referidos eixos, duas áreas são compostas por professores que atendem a diferentes cursos: a área de Zootecnia, que atende ao curso de Agronomia e Medicina Veterinária; e a área de Ciências Sociais Aplicadas e Agronegócio, que atende ao curso de Agronomia e Gestão de Agronegócios. As áreas exclusivas do curso de Agronomia são Agricultura, Engenharia Agrícola e a área de Solos. E as do curso de Medicina Veterinária são Anatomofisiopatologia e Reprodução, Clínica e Cirurgia Veterinária e Medicina Veterinária Preventiva.

Cabe destacar que o Reuni foi o programa que gerou o terceiro curso da FAV: Gestão de Agronegócios, criado em 2010 com o objetivo de atender à necessidade de oferta de cursos noturnos na instituição.

A Faculdade, em 2015, possuía por volta de 8332 professores distribuídos nos três cursos, sendo, de modo aproximado, 45 do curso de Agronomia, 40 do curso de Medicina Veterinária e 11 de Gestão de Agronegócios. A distribuição diferenciada tem relação com a oferta de vagas nos editais de seleção, e, pelo fato de o curso de Agronomia oferecer anualmente 160 vagas de ingresso, este possui maior quantitativo de professores visando a atender a maior demanda de alunos. Os alunos representavam, em 2015, por volta de 650 no curso de Agronomia, 450 no curso de Medicina Veterinária e 220 no curso de Gestão de Agronegócios.

Os três cursos de graduação também têm representação na educação no nível de pós- graduação. Existem quatro programas de pós-graduação: o Programa em Agronegócios, que oferece mestrado; o Programa em Agronomia, que dispõe de mestrado e doutorado; o Programa em Saúde Animal, que também oferta mestrado e doutorado; o Programa em Ciência Animal, que oferta mestrado; e o Programa de residência Médico Veterinária, que possibilita uma formação especializada à profissionalização na área de Medicina Veterinária, diferente dos demais programas existentes na FAV.

Como os cursos de Agronomia e Medicina Veterinária são ligados a uma formação mais prática e profissional, a necessidade de aulas práticas é vinculada ao frequente uso de outros espaços da UnB, como, por exemplo, a Fazenda Água Limpa e o Hospital Veterinário da UnB.

A escolha desses três cursos como objeto de estudo se deve porque os três têm ligação direta com a expansão de vagas na graduação advindas do Reuni. Os dois cursos mais antigos (Agronomia e Medicina Veterinária) aceitaram expandir suas vagas, e o terceiro (Gestão de Agronegócios) foi um curso novo surgido durante o Reuni.

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Cabe lembrar que, dentro dessa estimação, existem aproximadamente 12 professores que atendem aos cursos de Agronomia e Medicina Veterinária, que correspondem à área de Zootecnia. Portanto, são contados dentro da estimação de cada curso, mas não na estimação geral da FAV, motivo pelo qual se dá a disparidade no somativo dos três cursos. O mesmo não acontece na área de Ciências Sociais Aplicadas e Agronegócio, que atende aos cursos de Agronomia e Gestão de Agronegócios.

4.3 A ação governamental de políticas públicas educacionais para o nível superior: o