Portugal, Espanha, França, Reino Unido, Austrália, Irlanda, Canadá, Finlândia e Alemanha.
País Portugal Espanha França
Designação BC-Balanço de
Competências
RVCC-Reconhecimento,
Validação e Certificação de Competências
SNCP-Certificação pela via
Profissional no Âmbito do Sistema Nacional de Certificação Profissional
Certificados de
Profesionalid BC-Bilans de Compétences VAP/VAE-Validation des
Acquis Professionnels
VA-Validation des Acquis
(formation professionelle)
Entidade
Certificadora BC-IEFP; AEP;ANOP RVCC-ANQEP, Ministério da
Educação, e Ministério da Economia e Trabalho
SNCP-Ministério da
Economia e Trabalho
INEM-Ministério do Trabalho
e Segurança Social BC-Entidades Prestadoras (COPACIF, ANPE, APEC)
VAP/VAE-Ministério da
Educação Nacional no Ensino Superior e Ministério da Agricultura
VA-Ministério Emprego/
AFPA
Objetivos Certificação das
competências escolares e profissionais, que os adultos adquiriram ao longo da vida, e em contextos não formais, para obtenção de um CAP, ou de um certificado escolar ou diploma de 1º, 2º 3º ciclos, ou secundário Acreditação das competências profissionais adquiridas em diversos contextos formais ou não formais, para obtenção de uma qualificação
profissional
BC-Fazer o balanço das
experiências passadas, identificar as competências pessoais e profissionais e as atitudes dos sujeitos para definir um projeto
profissional e se for o caso, um projeto de formação
VAP-Aceder a um diploma
(ou parte dele) do ensino superior, profissional ou tecnológico.
Público alvo BC/RVCC-Adultos que não
possuam a escolaridade
RVCC PRO-Adultos maiores
de 18 anos com experiência profissional comprovada na área.
Todos os trabalhadores que possuam experiência num domínio de atividade.
BC-Todo o público
VAP-Candidatos com experiência profissional na área em que se candidatam, com o mínimo de 5 anos de experiência.
VA-Candidatos com
experiência profissional
Metodologia Elaboração de um portefólio
reflexivo de aprendizagens escolares ou profissionais.
Realização de exames, com provas baseadas em unidades de competência dos perfis profissionais
BC-Entrevistas, portefólio, testes, questionários, simulações, abordagens autobiográficas. VAP-Portefólio profissional. Referenciais Referencial de Competências-chave definido pela ANQEP e regulamentado pelo Catálogo Nacional de Qualificações. Referencial Nacional baseado em competências específicas de cada profissão. BC-Não utiliza um
referencial definido a priori
VAP/VAE- Os referenciais
deste dispositivo é o nível de conhecimentos e atitudes referidos nas unidades que constituem os diplomas; baseiam-se no quadro nacional de qualificações existente.
País Reino Unido Austrália Irlanda
Designação APL-Acreditation os Prior
Learning
APEL/APEAL-Assessement
of Prior Experiential Learning
RPL-Recognition of Prior
Learning APL-Acreditation of Prior Learning
APEAL- Acreditation of
Prior Experience
77
Entidade Certificadora APL-Qualifications and curriculum Authority, Scottish Qualifications Authority, Min. do EmpregoRPL-National Training Board
e Ministério para o Emprego, Educação e Formação Profissional
APL-Training and
Employment Authority (Min.
Emprego)
APEAL-National Council for
Vocational Awards
(Min.Educação)
Objetivos APL-Para obtenção de uma
qualificação de créditos formais das competências profissionais, relativamente a uma qualificação: diploma, certificado formal ou reconhecimento parcial.
APEL-No ensino superior
acesso a cursos quando não existe certificado
tradicional e/ou
posicionamento avançado nos cursos
RPL-Reconhecimento das
aprendizagens nos vários contextos (formal, formação pessoal ou profissional) Ensino secundário geral e profissional-acreditação das competências-chave associadas ao trabalho e obtenção de certificados de formação profissional APL-Acreditação das competências, experiências e conhecimentos adquiridos fora do sistema tradicional para obtenção de uma qualificação
APEAL-Acreditação das
aprendizagens resultantes de experiências profissionais
Público-alvo APL-Para obtenção de uma
qualificação, os candidatos têm de ter experiencia profissional de pelo menos 5 anos
Adultos APL-Todas as pessoas com
formação podem aceder à certificação.
APEAL-Candidato com
experiência, substancial e relevante, de trabalho.
Metodologia Entrevistas, portefólio
reflexivo de aprendizagens e a pedido do adulto a demonstração em posto de trabalho.
Ensino superior – cada instituição fixa a metodologia a seguir
Metodologias diversas, entre
elas, o portefólio APL-Várias sendo o portefólio e os exames os mais frequentes APEAL- Portefólio Referenciais APL-baseia-se em referenciais nacionais de competências, organizados em unidades capitalizáveis, tendo como critérios de competência a base da indústria.
RPL-Referenciais definidos em estreita articulação com as profissões.
Nas universidades existem programas de estudo próprios.
Tem por base o sistema de certificação baseado em normas nacionais de competência, que são específicas para cada ocupação e de forma modular.
País Canadá Finlândia Alemanha
Designação RA-Reconnaissance des
Acquis RCP-Reconnaissence des Compétences Professionelles Competence- based Examinations (Sistema de Qualificação Nacional) Externenprufung Bilddungpass Entidade Certificadora RA-Ministério da Educação RCP-Ministério da Mão de Obra NBE-Conselho Nacional de Educação e Ministério da Educação
BIBB e Câmaras Profissionais
da Indústria e Artesanato
Objetivos RA- Admissão no ensino
secundário colegial ou superior sem a posse de um diploma prévio, posicionamento em cursos e atribuição de equivalências e créditos RCP-Obtenção de uma qualificação profissional. Validação dos conhecimentos, competências e experiências dos candidatos, independentemente da forma como foram
adquiridos, para a obtenção de um certificado de qualificação profissional, no âmbito do sistema nacional de qualificações.
Aquisição do diploma profissional para pessoas com experiência
profissional, dispensando desta forma da respetiva formação inicial
Público alvo Adultos com idade superior
a 21 anos que queiram ver reconhecidas as
aprendizagens realizadas num contexto escolar ou
Qualquer pessoa pode candidatar-se à obtenção de um certificado de
qualificações,
independentemente da
Candidatos com experiência profissional (pelo menos o dobro do tempo da
formação inicial da área de candidatura. Caso o
78
extraescolar trajetória profissional,
sendo contudo preferível a experiência
candidato apresente certificados ou outro tipo de qualificação o tempo é reduzido
Metodologia Elaboração de um
portefólio, entrevistas, exames, testes, auscultação em posto de trabalho Exame de competência (pode consistir em simulações do posto de trabalho, elaboração de um portefólio, entrevistas e testes escritos e oral
Exames externos, podendo o candidato apresentar todo o tipo de provas que atestem a sua experiencia e conhecimentos teóricos
Referenciais RA-Programas de estado em vigor no sistema educativo
RCP-Referenciais de
competências derivadas nos perfis e normas profissionais
Quadro Nacional de Qualificações Profissionais baseado em competências com requisito definidos.
O referencial diz respeito à área que se quer certificar