Regresjonsanalyser kredibilitet og generell holdning

Esta foi a tarefa com mais respostas corretas dos informantes entre todas as oito tarefas. Trata-se de mais uma habilidade de localização, acrescida da habilidade de confrontar dados. Pelos bons resultados – apenas duas informantes não responderam corretamente – parece que quanto mais navegaram pelo infográfico, mais os informantes se tornaram hábeis em localizar informação. IFB 2, no infográfico 1 Jogadores da Copa, por exemplo, foi uma das duas informantes que errou a tarefa; não por falhar na localização, pois ela conseguiu chegar à informação, porém, errou por não relacionar as informações localizadas com outras com que já havia tido contato no próprio infográfico 1, Jogadores da Copa. Apenas IFB 2 cometeu falha em localizar no infográfico 2, Tapuiassauro.

Surpreendeu positivamente também o fato de quase todos os informantes não terem se embaraçado com a quantidade de informações para confronto. Ainda que a tarefa orientasse para procura e confronto de duas informações – duas bandeiras no infográfico 1 e dois dinossauros no infográfico 2 – essas duas informações deveriam ser localizadas, fixadas e confrontadas em meio a mais informações. A transcrição dos dados de tela dessa tarefa no infográfico 2, Tapuiassauro, foi a que gerou mais dados tamanha foi a pesquisa dos informantes em busca dos dinossauros da tarefa. No infográfico 1, Jogadores da Copa,

O Amazansaurus está localizado mais à direita na linha do tempo, indicando ser mais recente sua descoberta. O Santanaraptor está

posicionado mais à esquerda na linha do tempo, indicando ser mais antiga sua

descoberta.

Informação verbal também avaliada por informantes: 2003. Informação verbal também

avaliada por informantes: 1999.

entretanto a quantidade de dados gerados nessa tarefa ficou dentro da média, o que pode ser explicado pelo fato de os informantes já terem se familiarizado com a bandeira da Alemanha na tarefa 2, eliminado assim uma nova procura por ela, e também pelo fato de muitos usarem a barra de bandeiras em que já se encontravam desde as tarefas 1 e 2.

Embora precisassem de mais pesquisa em uma aba em que não haviam pesquisado ainda, os informantes do infográfico 2, Tapuiassauro, saíram-se bem na tarefa 3. Todos os informantes com exceção de IFB 2 clicaram rapidamente na segunda aba, Dinossauros do

Brasil, e iniciaram a busca pelos dinossauros da tarefa.

Ao analisarmos os dois infográficos e com base no exposto sobre os Aspectos cognitivos no Capítulo 1, preocupou-nos o fato de que o recurso de salientar informação através de fixação do cursor, presentes nos dois infográficos, como salientar as linhas do gráfico ao fixar o cursor em bandeiras ou salientar um dinossauro em meio aos outros no momento em que se fixa o cursor nele, fosse interferir no confronto de informações. No momento de relacionar as duas informações, sempre uma informação estaria menos saliente do que a outra, dificultando a avaliação das duas informações para o confronto, de acordo com a teoria da sacada ao alvo de McConkie e Currie (1996) segundo a qual a mudança nas imagens entre uma sacada e outra pode comprometer e dificultar o processamento. Currie et al. (2000), ainda defendem que é no ínício da fixação do olhar que processamos e registramos as informações da imagem fixada. Esses autores ressaltam que isso depende da tarefa e do estímulo, no caso da tarefa 3, das imagens de duas bandeiras e de dois dinossauros.

Essa pode ser a explicação para o fato de alguns informantes no infográfico 1,

Jogadores da Copa, demorarem mais para localizar a bandeira da Espanha, ainda não fixada

por eles até a tarefa 3 e para o fato de os informantes no infográfico 2, Tapuiassauro, fixarem várias vezes o cursor nos dinossauros em busca dos dois dinosauros da tarefa. Como em um jogo da memória precisaram guardar a posição de um dinossauro até encontrar o segundo para retornar ao primeiro e fazer o confronto das informações verbais e/ou da posição deles na linha do tempo. No infográfico 1, Jogadores da Copa, as informações sobre a bandeira da Alemanha já estavam registradas pelos informantes, o que lhes poupou tempo na procura.

Embora a tarefa 3 tenha demandado mais tempo dos informantes que as demais tarefas, sobretudo dos informantes do infográfico 2, Tapuiassauro, o processamento e, consequentemente, a compreensão não ficaram prejudicados na tarefa 3. Provavelmente, outros dados verbais como o “Descoberto em ...” e visuais como a posição nas barras das bandeiras e a posição dos dinossauros na linha do tempo (dados do estímulo) e ainda os dois nomes dos países e os dois nomes dos dinossauros, informados no comando da tarefa (dados

Top-down) podem ter auxiliado os informantes na resolução da tarefa; bem como o

conhecimento desses informantes sobre a já conhecida bandeira da Alemanha nas tarefas anteriores e o conhecimento de como funciona uma linha do tempo.

Relacionando o gênero dos informantes com o seu desempenho na leitura do impresso, o que podemos dizer é que as informantes IFB 1 e 2 erraram a tarefa 3. O baixo desempenho na leitura do impresso, evidencia-se em uma das informantes, que, no infográfico 1,

Jogadores da Copa, não relacionou a informação, que ela já havia dado indícios de ter

compreendido na tarefa 2 com a informação localizada na tarefa 3. Ela também não alternou a pesquisa para a barra inferior de bandeiras até a tarefa 3 e sempre usou as informações verbais para avaliar suas respostas.

Por sua vez, a informante IFB 2 do infográfico 2, Tapuiassauro, não conseguiu nem mesmo localizar a informação. Diferentemente dos demais informantes do infográfico 2,

Tapuiassauro, ela teve como hipótese inicial navegar pela terceira aba para localizar a

informação na tarefa 3, enquanto os demais acessaram rapidamente a segunda aba. Ela também sempre se baseou nas informações verbais para avaliar suas respostas. Até a tarefa 3, essas duas informantes tiveram duas tarefas resolvidas incorretamente, enquanto onze informantes erraram apenas uma. Três informantes realizaram corretamente todas as três tarefas de localização. Ainda relacionando gênero e desempenho, desses três informantes que acertaram todas as três tarefas, duas são do gênero feminino, as IFB 1 do infográfico 1 e 2, ambas com baixo desempenho de leitura no meio impresso. O terceiro é IMA 2 do infográfico 1, Jogadores da Copa.

As duas próximas tarefas dizem respeito à habilidade de identificação de informação nos modos visuais que compõem os processos maiores do arranjo visual dos infográficos (KRESS, VAN LEEUWEN, 2006) como as linhas do gráfico (gráfico que é o processo maior e central do infográfico 1) e a linha do tempo com os dinossauros enfileirados e a silhueta de um homem (processo maior e central da segunda aba do infográfico 2).

Nas tarefas 4 e 5, não avaliaremos mais a habilidade de localização, porque acreditamos que os informantes nas três tarefas realizadas anteriormente já se familiarizariam com o processo maior que é o gráfico principal do infográfico 1, Jogadores da Copa, e as três abas pesquisadas no Infográfico 2, Tapuiassauro. Portanto, os informantes já localizaram as informações que seriam usadas nas tarefas 4 e 5, restando identificar nelas suas relações de espessura e escala e suas relações com as demais informações.

Os dados da tarefa 3 parecem confirmar que os informantes aumentaram a habilidade de localizar informações, fato antes observado na tarefa 2. Mostraram também que, embora tenham gasto mais tempo para localizar informações que não foram localizadas anteriormente, esse tempo e esforço de pesquisa não interferiu na habilidade de confrontar dados do modo verbal e visual. Até mesmo informantes como IMA 1 e IMA 2 do infográfico 2, Tapuiassauro, que se mostraram incapazes de relacionar as informações necessárias na tarefa 2, mas foram hábeis para fazê-lo na tarefa 3.