Diversos desafios permeiam o ambiente das IES, a destacar, nesta pesquisa, a importância de uma gestão dos cursos com foco na inovação e competitividade.
Verificamos, com base nas considerações finais e nas discursões das questões presentes no estudo, que foi possível chegar as seguintes observações, quanto aos quesitos a serem considerados de maior atenção:
Se faz importante entender o perfil dos coordenadores, para assim, serem propostas novas formas de gestão adequadas ao comportamento individual e coletivo, neste sentido, implantar ações empreendedoras;
Como visto no Gráfico 20, onde 67% dos Coordenadores não tiveram experiências na Coordenação em outras IES. Comparado ao Gráfico 21 de tempo de Coordenação no atual curso, representado por 62% que exercem a atividade com experiência de 4 meses a 2 anos e meio. A complementar com o resultado das questões abertas onde perguntado quais dificuldades impactam nas possibilidades de empreender, foi citado com maior índice 19%, a falta de conhecimento e treinamento em certos processos institucionais. Verificamos que é necessária atenção quanto a absorção completa das dimensões da atividade pelo profissional, tendo em vista a relação direta entre informação e diferencial competitivo e inovação;
Visando ações para avanço do comportamento empreendedor, conforme Gráfico 26 podemos atentar a melhoria dos seguintes índices: Seu comportamento se destaca como uma referência para a equipe – 67%, Utiliza seu capital intelectual para criar valor para a sociedade, sempre usando a criatividade em busca de soluções para melhorar a vida das pessoas – 67%,
Constantemente revisa seus planos tendo em conta os resultados obtidos e mudanças circunstanciais – 60%, É incansável e louco pelo trabalho – 60%, Busca informação para transformá-las em oportunidades de novos negócios – 60% e Excede os limites e vai além do pré-estabelecido – 53%;
No que tange as funções dos coordenadores, dispostas na Tabela 24, chama atenção para a seguintes macro-funções, que obtiveram índices superiores a 20%, quando somados os quesitos “às vezes”, “quase nunca” e “nunca”: Implantar e garantir o Modelo de Ensino – 20%, Manter e atualizar Projetos Pedagógicos – 23,5%, Elaborar o Orçamento do curso – 40%, Gerir o orçamento do curso atuando como dono – 36,4% e Garantir cumprimento do Calendário acadêmico – 40,5%.
Através da presente pesquisa, constatamos que os resultados almejados foram alcançados a princípio, porém pretendemos ainda uma continuidade de discursões, por meio de novos trabalhos adotados sobre a cultura empreendedora dentro das IES e que certamente o tema não deve ser negligenciado, tendo em vista a sustentabilidade do negócio por meio da inovação e desenvolvimento de práticas empreendedoras.
QUESTIONÁRIO
Caro(a) coordenador(a),
Visando a melhoria contínua na qualidade dos cursos, gostaríamos da sua colaboração no preenchimento da pesquisa abaixo. Não deixe nenhuma questão em branco. Sua avaliação é muito importante!
1. Qual curso Coordena
________________________________________ 2. Faixa etária
A.( ) 16 a 25 anos B.( ) 26 a 35 anos C.( ) 36 a 45 anos D. ( ) Acima de 45 anos
3. Nível de escolaridade. Em qual Instituição concluiu a última formação? ______________________
A.( ) Especialista B.( ) Mestrando C.( ) Mestre D. ( )Doutorando E.( ) Doutor
4. Que meio mais utiliza para se manter atualizado acerca dos acontecimentos do mundo contemporâneo?
A.( ) Jornais B.( ) TV C.( ) Internet D.( ) Livros/Revistas E.( ) Rádio
5. Estado Civil
A.( ) Solteiro B.( ) Casado C.( ) Viúvo D.( ) Divorciado E.( ) Outros
6. Sexo
A.( ) Masculino B.( ) Feminino
7. Renda familiar
A.( ) Até 1.500,00 B.( ) De 1.501 a 3.000,00 C.( ) De 3.001,00 a 5.000,00 D.( ) Acima de 5.001,00
8. Carga Horária mensal dedicada a gestão do curso.
A.( )10h B.( )15h C.( )20h D.( )25h E.( )30h F.( )35h G.( )40h H.( )Acima de 40h
9. Carga Horária mensal dedicada docência? ________ h/a. 10. Trabalha em outra empresa?
A.( ) Sim B.( )Não
11. Teve experiência como Coordenador de curso em outras IES?
A.( ) Sim B.( )Não
12. Quanto tempo está na função de Coordenador de curso? _____________.
13. Quanto tempo está na função de Docência no Ensino Superior? __________________.
14. Responda as questões abaixo marcando as afirmativas correspondentes ao seu grau de concordância. Considere: 5-SEMPRE; 4-QUASE SEMPRE; 3-ÀS VEZES; 2-QUASE NUNCA; 1-NUNCA.
HABILIDADES EMPREENDEDORAS 5 4 3 2 1
1 Tem atitude de dono na empresa 2 É pró-ativo e se antecipa ao futuro.
3 Toma decisões corretas na hora certa, principalmente nos momentos de adversidade. 4 Excede os limites e vai além do pré-estabelecido.
5 Busca informação para transformá-las em oportunidades de novos negócios.
6 Implementa suas ações com total comprometimento, com vontade de fazer acontecer . 7 É incansável e louco pelo trabalho.
8 Tem paixão pelo que faz, pelo seu trabalho.
9 Estabelece metas e objetivos que são desafiantes e que têm significado pessoal. 10 Seu comportamento se destaca como uma referência para a equipe
11 Cuida bem da rede de contatos
12 Desenvolve ou utiliza procedimentos e recursos para assegurar que o trabalho seja terminado a tempo ou que o trabalho atenda a padrões de qualidade.
13 Constantemente revisa seus planos tendo em conta os resultados obtidos e mudanças circunstanciais. 14 É sedento pelo saber e aprende continuamente, pois sabe que quanto maior o domínio do negócio, maior será
o êxito.
15 Assume riscos calculados e gerencia o risco, avaliando as reais chances de sucesso.
16 Utiliza seu capital intelectual para criar valor para a sociedade, sempre usando a criatividade em busca de soluções para melhorar a vida das pessoas.
17 É independente e autoconfiante mesmo em resultados desanimadores
15. Responda as questões abaixo marcando as afirmativas correspondentes ao seu grau de concordância. Considere: 5-SEMPRE; 4-QUASE SEMPRE; 3-ÀS VEZES; 2-QUASE NUNCA; 1-NUNCA.
MACRO-ATRIBUIÇÕES ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 5 4 3 2 1
Gerenciar o corpo docente do curso
Solicita desligamentos e contratações, sugerindo nomes e aprovando dentro dos fluxos
corretos
Avalia desempenho e verifica aderência ao perfil desejado
Realiza Feedback com os docentes
Homologa docentes
Atender alunos Analisa isenção de disciplinas para TE-MSV
Analisa requerimentos
Orienta alunos sobre dúvidas quanto ao curso, disciplinas e reclamações
Orienta alunos sobre questões financeiras
Executa o projeto pedagógico do curso Realiza reuniões com o NDE e com o colegiado de professores.
Acompanha avaliações/provas aplicadas
Programa atividades complementares do curso
Garante o funcionamento dos recursos pedagógicos (laboratórios, bibliotecas, clínicas, etc)
Acompanha conteúdo ministrado
Implanta e garante Modelo de Ensino Sensibiliza o corpo docente e discente para as melhorias advindas do novo modelo de ensino.
Supervisiona a aplicação das atividades estruturadas
Supervisiona o uso do material didático e da biblioteca virtual por professores e alunos
Supervisiona o acesso dos professores no web-aula
Mantém e atualiza projetos pedagógicos Mantém as estruturas curriculares, incluindo análise de equivalências
Propõe inovações e melhorias para o curso
Gera oportunidades de negócio
Solicita atualização da bibliografia básica e complementar
Garante as condições necessárias aos processos de estágio. Monitora assiduidade e pontualidade dos professores
Cobra o lançamento de notas e frequência pelos professores do curso dentro dos prazos estabelecidos
Representa o curso para o público externo/interno Mantém articulação com Órgãos de classe, sob demanda institucional.
Participa de Eventos institucionais representando o curso
Participa das Colações de grau do curso
Elabora o orçamento do curso Executa o planejamento acadêmico: monta quadro de horários e perfil de professores a serem utilizados
Elabora orçamento de base de alunos e ticket médio do curso
Levanta necessidades de Capex e Opex para Biblioteca e Laboratórios
Gere o orçamento do curso, atuando como DONO Gere professores seguindo diretrizes do PCP
Gere professores TI-TP nas atividades fora de sala de aula
Acompanha a liberação de Capex e Opex de biblioteca e laboratórios
Acompanha o Custo Docente/ROL da unidade
Acompanha a Margem Zero e o EBITDA da unidade (e do curso, quando disponível)
Assegura o atendimento a aspectos regulatórios do curso Recebe comissões de avaliação do MEC
Estrutura e mantém o NDE do curso
Coleta informações para produção de documentos e montagem do projeto pedagógico (evidências)
Divulga, prepara e conscientiza alunos e professores sobre o Enade
Contribui para a manutenção da base de alunos Acompanha aproveitamento discente (nota e frequência)
Participa das atividades de captação, sob demanda do comercial do núcleo, e de renovação, sob o controle do Acadêmico do Núcleo
Garante o cumprimento do calendário acadêmico Participa da criação e manutenção de convênios para obtenção de vagas de estágio
Cite qual(s) a(s) dificuldade(s) que impactam as possibilidades de empreender na gestão dos cursos no que tange as funções:
POLÍTICAS ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ GERENCIAIS ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ACADÊMICAS (PEDAGÓGICAS) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ INSTITUCIONAIS ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cite qual(s) o(s) benefício(s) e/ou condições que contribuem com as possibilidades de empreender na gestão dos cursos no que tange as funções:
POLÍTICAS __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ GERENCIAIS __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ACADÊMICAS (PEDAGÓGICAS) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ INSTITUCIONAIS _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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