gjennomføring av konkurransen
13.3 Avvisning på grunn av forhold ved tilbudet
13.3.2 Plikt til å avvise et tilbud
A. Espaço Profissional: relação dos Diplomados com o mercado de trabalho: concentram-se neste domínio os principais indicadores relativos à situação profissional dos Diplomados da UAlg.
Quadro 71. Matriz de objetivos, dimensões de análise e respetivos indicadores/elementos de evidência subjacentes ao Domínio Espaço Profissional
Objetivos Dimensão de Análise Painel de indicadores / Elementos de evidência a recolher
Analisar os percursos de inserção profissional dos diplomados
Caracterização da situação profissional dos diplomados no emprego (primeiro emprego e atual) Profissão Local de trabalho Sector de atividade Vínculo laboral
Situação perante a profissão Rendimento mensal líquido Estratégias e
modalidades de inserção profissional dos
diplomados
Tempo médio para obtenção do primeiro emprego (após conclusão da licenciatura)
Meio de obtenção de emprego
Razões para a mudança do 1.º emprego Trajetórias de mobilidade profissional
Contributo das estruturas de apoio à inserção profissional disponibilizada pela Universidade para a inserção profissional dos diplomados
Posição face à situação profissional
Posicionamento face às funções desempenhadas Posicionamento face à remuneração
Posicionamento face ao ambiente relacional do emprego Posicionamento face à progressão profissional
Posicionamento face à mudança de emprego Ajustamento das
qualificações à atividade profissional
Taxa de emprego Taxa de desemprego
Relação entre o emprego e o curso
Grau de adequabilidade do curso às necessidades da vida profissional
Relação entre a nota de conclusão de curso e a situação profissional Caracterizar o mercado de trabalho que absorve os diplomados Perfil de entidades empregadoras Região Dimensão
Natureza da entidade empregadora Sector de atividade Analisar as necessidades de formação sentidas pelos diplomados Necessidades de formação dos diplomados empregados e desempregados
Tipo de formação realizada após a formação inicial Área de formação realizada após o curso
Principais necessidades de formação
103
Anexo 1. Objetivos, Dimensões de Análise e Indicadores/elementos de
evidência recolhidos no Inquérito aos Diplomados
A. Espaço Profissional: relação dos Diplomados com o mercado de trabalho: concentram-se neste domínio os principais indicadores relativos à situação profissional dos Diplomados da UAlg.
Quadro 71. Matriz de objetivos, dimensões de análise e respetivos indicadores/elementos de evidência subjacentes ao Domínio Espaço Profissional
Objetivos Dimensão de Análise Painel de indicadores / Elementos de evidência a recolher
Analisar os percursos de inserção profissional dos diplomados
Caracterização da situação profissional dos diplomados no emprego (primeiro emprego e atual) Profissão Local de trabalho Sector de atividade Vínculo laboral
Situação perante a profissão Rendimento mensal líquido Estratégias e
modalidades de inserção profissional dos
diplomados
Tempo médio para obtenção do primeiro emprego (após conclusão da licenciatura)
Meio de obtenção de emprego
Razões para a mudança do 1.º emprego Trajetórias de mobilidade profissional
Contributo das estruturas de apoio à inserção profissional disponibilizada pela Universidade para a inserção profissional dos diplomados
Posição face à situação profissional
Posicionamento face às funções desempenhadas Posicionamento face à remuneração
Posicionamento face ao ambiente relacional do emprego Posicionamento face à progressão profissional
Posicionamento face à mudança de emprego Ajustamento das
qualificações à atividade profissional
Taxa de emprego Taxa de desemprego
Relação entre o emprego e o curso
Grau de adequabilidade do curso às necessidades da vida profissional
Relação entre a nota de conclusão de curso e a situação profissional Caracterizar o mercado de trabalho que absorve os diplomados Perfil de entidades empregadoras Região Dimensão
Natureza da entidade empregadora Sector de atividade Analisar as necessidades de formação sentidas pelos diplomados Necessidades de formação dos diplomados empregados e desempregados
Tipo de formação realizada após a formação inicial Área de formação realizada após o curso
Principais necessidades de formação
Para além destes elementos foram tidas em conta duas Análises Temáticas:
(i) dinâmicas de empreendedorismo dos diplomados da Universidade: procurar-se-á caracterizar as situações de empreendedorismo, assim como analisar esta dimensão na perspetiva da Universidade, i.e., dos desafios que se lhe colocam relacionados com a sua capacidade de, juntamente com outros atores, apoiar o desenvolvimento de competências empreendedoras e de inovação nos diplomados;
(ii) mobilidade social dos Diplomados: procurar-se-á explorar em que medida a conclusão do ensino superior resulta em situações de mobilidade social (ascendente ou descendente) dos diplomados da Universidade do Algarve.
Quadro 72. Matriz de objetivos, dimensões de análise e respetivos indicadores/elementos de evidência subjacentes às Análises Temáticas relacionadas com o Domínio Espaço Profissional
Objetivos Dimensão de Análise Painel de indicadores / Elementos de evidência a recolher
Dinâmicas de empreendedorismo dos diplomados da UAlg Perfil da atividade do empreendedor
Proporção de diplomados que criaram o seu próprio emprego Tipo de atividade criada pelo empreendedor
N.º de empregos criados pela atividade do empreendedor Sectores de atividade das empresas criadas
Dimensão da atividade criada Contributo da obtenção do diploma de Ensino Superior para a mobilidade social Mobilidade social dos diplomados
Trajetórias de mobilidade social (ascendentes e descendentes), tendo em conta o perfil socioprofissional dos pais
B. Espaço Académico: Os elementos recolhidos visam conhecer em maior profundidade o seu público-alvo, assim como a apreciação que estes fazem da experiência académica. Neste domínio estão, ainda, incluídas duas Análises Temáticas relacionada com a influência das trajetórias académicas na inserção e desempenho profissional dos Diplomados, nomeadamente:
(i) o papel de medidas específicas, como as modalidades de estágio (quer curriculares,
quer de natureza profissional) e outras estratégias de aprendizagem experiencial na promoção da aproximação dos diplomados ao mercado de trabalho, assim como as estratégias de mobilidade internacional de estudantes que revelam cada vez mais procura por parte dos estudantes;
(ii) relação entre a nota do curso e acesso ao emprego (tempo para obtenção do
emprego) e sucesso profissional (i.e., relação entre a nota de conclusão do curso e o vencimento, empregabilidade e nível hierárquico, assim como previsão sobre o impacto no vencimento de 1 valor a mais na nota do curso).
A Matriz seguinte sistematiza o conjunto de indicadores e elementos de evidência recolhidos por via do Questionários aos Diplomados, respeitantes a este domínio.
Quadro 73. Matriz de objetivos, dimensões de análise e respetivos indicadores/elementos de evidência subjacentes ao Domínio Espaço Académico
Objetivos Dimensão de Análise Painel de indicadores / Elementos de evidência a recolher
Analisar o perfil sociográfico do diplomado e a sua relação com a inserção profissional Perfil sociográfico dos diplomados Composição de género Composição etária
Regime de formação frequentado (diurno/noturno) Curso frequentado
Data de conclusão do curso
Habilitações académicas à data do preenchimento do Inquérito Distribuição geográfica dos diplomados
Composição socioprofissional da família de origem Analisar a influência das trajetórias académicas na inserção e desempenho profissional dos diplomados Trajetórias académicas
Modalidade de ensino frequentada antes do ingresso no ensino superior
Modalidade de ingresso no ensino superior Mudanças de curso
Emprego durante o curso
Participação em projetos de mobilidade e intercâmbio Participação em modalidades de estágio
Participação na vida académica Tempo médio de conclusão do curso Média final de curso
Perfil de competências desenvolvido com a frequência do curso Analisar as representações sobre o curso, a escola e a faculdade Satisfação com o curso e com a Universidade
Satisfação com o curso
Contributo da passagem pela Universidade para a resposta às necessidades da vida profissional
Analisar a relação dos diplomados com a UAlg após a conclusão da formação inicial Ligação dos Diplomados com a Faculdade / Universidade
Tipo de contactos com a Faculdade / Universidade após a formação inicial
Taxa de retorno à Universidade após a conclusão da formação inicial
104
Para além destes elementos foram tidas em conta duas Análises Temáticas:
(i) dinâmicas de empreendedorismo dos diplomados da Universidade: procurar-se-á caracterizar as situações de empreendedorismo, assim como analisar esta dimensão na perspetiva da Universidade, i.e., dos desafios que se lhe colocam relacionados com a sua capacidade de, juntamente com outros atores, apoiar o desenvolvimento de competências empreendedoras e de inovação nos diplomados;
(ii) mobilidade social dos Diplomados: procurar-se-á explorar em que medida a conclusão do ensino superior resulta em situações de mobilidade social (ascendente ou descendente) dos diplomados da Universidade do Algarve.
Quadro 72. Matriz de objetivos, dimensões de análise e respetivos indicadores/elementos de evidência subjacentes às Análises Temáticas relacionadas com o Domínio Espaço Profissional
Objetivos Dimensão de Análise Painel de indicadores / Elementos de evidência a recolher
Dinâmicas de empreendedorismo dos diplomados da UAlg Perfil da atividade do empreendedor
Proporção de diplomados que criaram o seu próprio emprego Tipo de atividade criada pelo empreendedor
N.º de empregos criados pela atividade do empreendedor Sectores de atividade das empresas criadas
Dimensão da atividade criada Contributo da obtenção do diploma de Ensino Superior para a mobilidade social Mobilidade social dos diplomados
Trajetórias de mobilidade social (ascendentes e descendentes), tendo em conta o perfil socioprofissional dos pais
B. Espaço Académico: Os elementos recolhidos visam conhecer em maior profundidade o seu público-alvo, assim como a apreciação que estes fazem da experiência académica. Neste domínio estão, ainda, incluídas duas Análises Temáticas relacionada com a influência das trajetórias académicas na inserção e desempenho profissional dos Diplomados, nomeadamente:
(i) o papel de medidas específicas, como as modalidades de estágio (quer curriculares,
quer de natureza profissional) e outras estratégias de aprendizagem experiencial na promoção da aproximação dos diplomados ao mercado de trabalho, assim como as estratégias de mobilidade internacional de estudantes que revelam cada vez mais procura por parte dos estudantes;
(ii) relação entre a nota do curso e acesso ao emprego (tempo para obtenção do
emprego) e sucesso profissional (i.e., relação entre a nota de conclusão do curso e o vencimento, empregabilidade e nível hierárquico, assim como previsão sobre o impacto no vencimento de 1 valor a mais na nota do curso).
A Matriz seguinte sistematiza o conjunto de indicadores e elementos de evidência recolhidos por via do Questionários aos Diplomados, respeitantes a este domínio.
105
Quadro 73. Matriz de objetivos, dimensões de análise e respetivos indicadores/elementos de evidência subjacentes ao Domínio Espaço Académico
Objetivos Dimensão de Análise Painel de indicadores / Elementos de evidência a recolher
Analisar o perfil sociográfico do diplomado e a sua relação com a inserção profissional Perfil sociográfico dos diplomados Composição de género Composição etária
Regime de formação frequentado (diurno/noturno) Curso frequentado
Data de conclusão do curso
Habilitações académicas à data do preenchimento do Inquérito Distribuição geográfica dos diplomados
Composição socioprofissional da família de origem Analisar a influência das trajetórias académicas na inserção e desempenho profissional dos diplomados Trajetórias académicas
Modalidade de ensino frequentada antes do ingresso no ensino superior
Modalidade de ingresso no ensino superior Mudanças de curso
Emprego durante o curso
Participação em projetos de mobilidade e intercâmbio Participação em modalidades de estágio
Participação na vida académica Tempo médio de conclusão do curso Média final de curso
Perfil de competências desenvolvido com a frequência do curso Analisar as representações sobre o curso, a escola e a faculdade Satisfação com o curso e com a Universidade
Satisfação com o curso
Contributo da passagem pela Universidade para a resposta às necessidades da vida profissional
Analisar a relação dos diplomados com a UAlg após a conclusão da formação inicial Ligação dos Diplomados com a Faculdade / Universidade
Tipo de contactos com a Faculdade / Universidade após a formação inicial
Taxa de retorno à Universidade após a conclusão da formação inicial