Breve perfil das pré-escolas
Pré-escolar Lápis e Papel
A pré-escola Lápis e Papel está localizada na sede de um distrito. O prédio é pequeno para o número de crianças que atende, mas possui uma boa área de lazer. Fica localizado numa das principais ruas do distrito que permite fácil acesso.
Conta com duas salas de aula pequenas, com banheiros em cada sala (e um para os adultos), uma cozinha, despensa para a merenda e material de limpeza, e uma salinha pequena, que acumula várias funções, tais como, sala da coordenação pedagógica, serviços de secretaria e local para guardar o material didático-pedagógico. Há, também, um salão coberto, uma área na qual estão instalados três chuveiros e uma piscina.
A área dos brinquedos é bem ampla. Nela estão os balanços e as gangorras e uma árvore. O restante da área não é explorada por falta de espaço com sombra para as crianças. O muro que cerca a parte de trás caiu e ainda não foi recuperado.
No ano de 2006, foram matriculadas 82 crianças, distribuídas em dois turnos e nas seguintes turmas: primeiro período (três a quatro anos), segundo período (quatro a cinco anos) e terceiro período (cinco a seis anos). A turma do terceiro período funciona no período da tarde.
O quadro dos profissionais da pré-escola é constituído por: Júlia (professora do primeiro período), Laura (professora auxiliar do primeiro período), Jane (professora do segundo período), Sílvia (professora auxiliar do segundo período), Francisca (professora do terceiro período), Mila (professora auxiliar do terceiro período), Sandra (coordenadora pedagógica), Ana (secretária), Lena e Milu (merenda e limpeza).
Segundo a coordenadora, os pais estão presentes na pré-escola em momentos específicos: quando são convidados a participar de festinhas comemorativas como dia das mães, páscoa, dia dos pais, 7 de setembro, natal; quando há reunião para entregar as atividades que as crianças realizaram durante o bimestre; quando alguma criança está com alguma dificuldade,
geralmente relacionada a comportamento; e quando é feito algum mutirão em benefício da pré- escola.
A pré-escola não possui uma proposta pedagógica escrita. Os profissionais que nela trabalham a consideram muito importante, mas aguardam uma orientação da secretaria de educação do município para começar a construí-la.
O planejamento do trabalho pedagógico da pré-escola acontece em dois momentos. Primeiro as professoras e a coordenadora participam, mensalmente, de uma reunião com a equipe da secretaria de educação para receber orientações sobre os conteúdos a serem trabalhados durante o mês e sugestões sobre projetos. Na ocasião, também acontecem momentos de estudo sobre os eixos curriculares propostos no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.
O segundo momento do planejamento acontece na própria pré-escola, professores e coordenadores reúnem-se para discutir sobre quais adaptações precisam ser feitas no sentido de viabilizar o proposto pela secretaria de educação e para elaborar atividades.
Pré-escola Luar do Sertão
Localizada na zona rural do município, cerca de 20 quilômetros da sede, o atendimento pré-escolar da Luar do Sertão acontece num prédio com duas salas, uma pequena cozinha e dois banheiros para as crianças (não adaptados).
Trabalham na pré-escola a professora Dora e a auxiliar de serviço e merendeira Vilma. A coordenadora pedagógica Kelma faz uma visita quinzenal para acompanhar as atividades. Na pré- escola, são atendidas 13 crianças, com idades entre 4 e 5 anos.
Não há muro nem cerca no entorno da pré-escola, o que dificulta, segundo a professora, a utilização do espaço externo porque as crianças só podem ficar no local acompanhadas de um adulto.
A professora considera a participação dos pais muito boa, pois costumam vir à pré- escola quando convidados para participar das festas. A maioria contribui com a organização e a alimentação das comemorações. Ela disse, ainda, que não precisa fazer reuniões com os pais porque
são da comunidade, moram todos próximos, e que conversa sobre o comportamento e aprendizagem das crianças quando passam para pegar ou deixar seus filhos.
A pré-escola não possui uma proposta pedagógica escrita. A professora disse que a pré- escola Luar do Sertão está vinculada a uma escola de ensino fundamental, localizada num distrito a 9 quilômetros, e que segue as orientações da coordenadora dessa escola. Afirmou que nunca ouviu falar em proposta pedagógica.
O planejamento do trabalho pedagógico acontece, mensalmente, na sede do município com a equipe da secretaria de educação. Na ocasião, ela recebe orientações sobre os conteúdos a serem trabalhados e participa de momentos de formação.
Ao retornar para o seu local de trabalho, a professora não conta com a ajuda de mais ninguém. A cada dois meses a técnica responsável pela educação infantil do município faz uma visita para acompanhar o trabalho realizado.
Pré-escola Crescer Brincando
A pré-escola Crescer Brincando está localizada na sede do município. Funciona numa escola que atende, também, a alunos do ensino fundamental. As atividades dessa escola estão sendo desenvolvidas em espaços separados, porque o prédio desabou há aproximadamente 1 ano. O ensino fundamental II funciona no anexo, o fundamental I numa casa alugada e a pré-escola em outra casa.
A casa onde funciona a pré-escola conta com cinco salas (antigos quartos), com dois banheiros, sem adaptações para crianças, uma cozinha, despensa para a merenda e material de limpeza, um pequeno quarto, onde são guardados os brinquedos e materiais didático-pedagógicos. Existe ainda uma área coberta onde as crianças assistem a filmes no horário do recreio, uma varanda na entrada do prédio utilizada para dança e brincadeiras e um quintal, com uma única árvore e um chuveiro.
No ano de 2006, foram matriculadas 107 crianças, todas atendidas no turno da manhã e nas seguintes turmas: primeiro período (três a quatro anos), duas turmas do segundo período (quatro a cinco anos) e terceiro período (cinco a seis anos).
Os profissionais que compõem a equipe da pré-escola são: Joelma (professora do primeiro período), Helena (professora auxiliar do primeiro período), Francisca (professora do segundo período), Rita (professora auxiliar do segundo período), Antônia (professora do terceiro
período), Telma (professora auxiliar do terceiro período), Laura (coordenadora pedagógica), Rosa, Consuelo, Sandra e Lúcia (merenda e limpeza).
A coordenadora afirmou que os pais participam das ações que a pré-escola desenvolve. São chamados para reuniões mensais que oportunizam um momento com a diretora e a coordenadora, e conversas sobre os trabalhos desenvolvidos com as crianças. Há um outro momento destinado a uma conversa com as professoras de cada turma sobre a aprendizagem das crianças e sobre os critérios de avaliação. Os pais também participam das festas comemorativas.
A pré-escola tem seu reconhecimento pelo Conselho de Educação do Ceará - CEC, portanto tem uma proposta pedagógica redigida. Entretanto, a coordenadora desconhece essa proposta e diz pautar suas ações com base no material que a equipe da secretaria de educação trabalha nas reuniões mensais.
O planejamento do trabalho pedagógico da pré-escola também acontece em dois momentos. Inicialmente, as professoras e a coordenadora participam da reunião promovida pela secretaria de educação. A coordenadora afirmou gostar dos encontros porque sempre há sugestões para o trabalho com projetos e muito entusiasmo, por parte do grupo, para o trabalho com literatura infantil. Também considera positivo o trabalho de formação, os conteúdos explorados fundamentam as ações que desenvolvem com as crianças.
Quando retornam da reunião com a equipe da secretaria, a coordenadora, as professoras e as professoras auxiliares se reúnem para realizar o planejamento para cada turma. Nesse momento, também avaliam como está o desenvolvimento dos projetos planejados em momentos anteriores. Uma vez por semana acontecem, também, os “coletivos de estudo”, para discussão sobre o dia-a-dia da pré-escola.