Para o levantamento dos dados foram utilizados os seguintes instrumentos: Técnica de Associação Livre das Palavras (TALP);
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Teste de Identificação de Problemas Relacionados ao Uso de Álcool (AUDIT);
Inventário de Depressão Infantil (CDI); Entrevista Semiestruturada
6.4.1 Descrição dos Instrumentos
6.4.1.1 Técnica de Associação Livre das Palavras (TALP)
A técnica de Associação Livre de Palavras foi criada por Jung em 1905, sendo utilizada pela clínica psicanalítica até os dias atuais. Nóbrega e Coutinho (2003) reportam que na década de 80 essa técnica foi adaptada no campo da psicologia social por Di Giacomo (1981) com objetivo de identificar as dimensões latentes das representações sociais e desde então vem sendo bastante utilizada nos estudos sobre as Representações Sociais através da forma dos elementos que compõem as redes associativas dos conteúdos evocados em reação a cada estímulo(s) ou palavra(s) indutora(s).
Nesta pesquisa, os estímulos indutores utilizados foram: (1) Depressão, (2)
Pessoa deprimida, (3) Uso do álcool, (4) Adolescência e (5) Eu mesmo. Dessa forma,
como assevera Coutinho (2005) os estímulos indutores apresentam-se com o objetivo de convergir ao objeto social da investigação. As variáveis fixas consistiram em sexo,
idade, ano de escolaridade e curso.
6.4.1.2 Questionário Biossociodemográfico
O questionário biossociodemográfico teve como objetivo caracterizar o perfil dos participantes, tais como: sexo, idade, curso, ano e turno, se houve reprovação, sobre a constelação familiar, posição na hierarquia familiar, dados referentes à moradia, escolaridade e ocupação dos pais, renda familiar, se o participante possui alguma renda
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financeira, se tem algum tipo de apoio nos estudos, como é o relacionamento com a família, sobre hobby, se faz parte de algum grupo de convivência social e questões concernentes à depressão e ao uso do álcool (vide Anexo 2).
Triviños (2010) considera o questionário um dos instrumentos mais categóricos para estudar os processos e produtos, no que se refere ao interesse do investigador qualitativo, entre as técnicas e métodos que consideram a participação do sujeito como um dos elementos de seu fazer científico. Este instrumento é expressivamente relevante, sobretudo, no campo das ciências sociais (Parasuraman, 1991).
6.4.1.3 Teste de Identificação de Problemas Relacionados ao Uso de Álcool (AUDIT)
O Teste de Identificação de Problemas Relacionados ao Uso de Álcool - AUDIT é um instrumento desenvolvido pela OMS composto por dez questões de fácil compreensão, cujo objetivo é identificar a ingestão de risco de álcool, o uso nocivo e a dependência de álcool. A OMS dispõe de duas versões do AUDIT: uma para auto- aplicação e outra para entrevista. Neste estudo, optou-se pela versão auto-aplicável para facilitara utilização de múltiplos instrumentos junto aos participantes que, de maneira coletiva os responderam em sala de aula. Em estudo de validação realizado por Moretti- Pires e Corradi-Webster (2011) para população ribeirinha do interior da Amazônia apresentou Alpha de Cronbach de 0,86, mostrando-se consistente e estável. Este instrumento é composto por dez itens, cada um com margem de 0 a 4 pontos, permitindo um espectro de pontuação de 0 a 40. A pontuação que o participante atinge ao responder os itens do AUDIT possibilita a classificação do uso da substância da seguinte forma: Zona I (baixo risco) – 0 a 7 pontos; Zona II (uso de risco) – 8 a 15 pontos; Zona III (uso nocivo) – 16 a 19 pontos; Zona IV (provável dependência) – 20 a 40 pontos. No momento em que se identifica a zona de risco, torna-se possível ao
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profissional oferecer orientações personalizadas, específicas ao padrão de consumo individual.
6.4.1.4 Inventário de Depressão Infantil (CDI)
O Inventário de Depressão Infantil (CDI - Children’s Depression Inventory), elaborado por Kovacs (1992) e adaptado do Beck Depression Inventory (BDI), tem como objetivo principal a verificação da presença e, em sua ocorrência, a severidade do transtorno depressivo a partir dos sete até os dezessete anos.Em estudos de validação, apresentou índice de consistência interna (Alpha de Cronbach) de 0,91. Com este instrumento, é possível fazer uma triagem (screening) para identificar alterações afetivas, alterações de humor, de capacidade hedônica, de funções vegetativas, de auto- avaliação e de outras condutas interpessoais. Neste trabalho, utilizou-se o CDI adaptado por Gouveia, Barbosa, Almeida e Gaião (1995). Para cada resposta há um valor equivalente variando de 0 a 2, sendo a somatória destes valores, mediante as respostas, o escore considerado. O ponto de corte utilizado foi 17.
6.4.1.5 Entrevista Semiestruturada
A entrevista, em geral, é um importante procedimento devido ao seu aparato de vantagens, tais como a possibilidade de esclarecer sentimentos, afetos pessoais e fragilidades do entrevistado, além do respeito à singularidade da pessoa indagada. Além disso, esta técnica permite ao entrevistador melhor elucidação de eventuais dúvidas que surjam, admitindo também que o mesmo faça perguntas adicionais, caso necessário no auxílio das respostas (Boni & Quaresma, 2005; Cozby, 2003). Os autores salientam que para a obtenção de um bom resultado o entrevistador deve ter a habilidade de ler nas entrelinhas, reconhecendo as estruturas invisíveis que organizam o discurso do entrevistado.
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No tocante à entrevista semi-estruturada Boni e Quaresma (2005) citam algumas vantagens: (i) contempla a dificuldade que muitas pessoas têm de responder por escrito; (ii) tem elasticidade quanto à duração; (iii) permite uma cobertura mais profunda sobre determinados assuntos; e por fim, (iv) a interação entre o entrevistador e o entrevistado favorece as respostas espontâneas. Esta última vantagem possibilita maior abertura e proximidade entre entrevistador e entrevistado, permitindo ao entrevistador tocar em assuntos mais complexos e delicados, pois quanto menos estruturada a entrevista, maior será o favorecimento de uma troca mais afetiva entre as duas partes.
As entrevistas foram compostas por questões norteadoras de acordo com as temáticas: consumo do álcool e depressão. 1. Fale tudo o que você sabe sobre depressão. 2. O que você sabe acerca das causas da depressão? 3. Quais as consequências da depressão? 4. Fale tudo o que você sabe a respeito do consumo do álcool. 5. Na sua opinião, o que leva os adolescentes a fazerem consumo do álcool? 6. O que você sabe sobre as consequências do uso e abuso do álcool?