Lisboa, (os documentos encontram-se arquivados digitalmente na íntegra nas pastas-
arquivo relativas ao PNC 2014-15 - DGE). Julgamos que a leitura destes depoimentos
realizados em resposta aberta deve ser complementada com os dados dos gráficos
anteriores, permitindo extrair conclusões mais amplas e enriquecedoras.
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Tabela 11
Avaliação da Ação de Formação 2014-15 – excertos dos relatórios individuais de avaliação elaborados pelos formandos ( turmas de Lisboa)
«É um facto que a frequência da ação em causa me despertou uma sede por saber mais e que nunca mais tornei a ver um filme da mesma forma.»
«Esta formação superou as expetativas iniciais. Creio que nenhum dos formandos voltará a ver um filme da mesma forma!» «A primeira observação que faço é que não voltarei a ver um filme da mesma forma. Mergulhar na estética fílmica, gramática cinematográfica de pontos de vista, movimento e encadeamentos reprogramou o cérebro para olhar para um filme não como uma história mas como uma súmula onde elementos estéticos, narrativos e técnicos se conjugam para transmitir mensagens»
«Fiquei muito bem surpreendido pela forma como a Ação foi dinamizada. Tendo em conta a vertente académica do tema e a intensidade necessária pelo agendamento, poderia a abordagem poderia ter sido árida, mas tal não aconteceu. A estratégia de confronto de ideias e discussão revelou-se uma excelente forma de levar os participantes a pensar e repensar as suas conceções sobre cinema (…) Sublinho o dinamismo e forte preparação evidenciados pela formadora.»
«É de realçar que com a “leitura” feita, quer de clássicos do cinema, quer, muito em particular, da aquisição de novos conhecimentos sobre as linguagens/técnicas da narrativa cinematográfica, a minha visão nunca mais será a mesma.»
A Ação de Formação foi ao encontro de todas as minhas expetativas. A Formadora revelou uma enorme capacidade de veicular informação e de motivar os Formandos, gerindo o tempo alternando informação teórica e atividades práticas, como o visionamento de excertos de filmes, a análise de acordo com a terminologia cinematográfica.»
«Gostei em particular das atividades em que houve discussões na turma, quer com análise de textos ou filmes. O PNC vai desempenhar um papel formativo que faltava na Escola.»
«Considerei a Ação de Formação muito interessante, mesmo muito boa, e virada para outras formas de trabalhar os filmes e de ver cinema. Esperava, inicialmente, que nos fossem apresentados inúmeros filmes e que nos limitássemos a analisar as temáticas, a debater a utilidade de certos filmes para as aulas. No entanto, o que nos foi apresentado não foi isto e deu-nos outras perspetivas que são muito interessantes e úteis para explorarmos.»
«Gostei muito da ação, as expectativas iniciais eram grandes e estava bastante motivada para a realizar. O nível de satisfação foi proporcional às expectativas, muito elevado.»
«A ação de formação correspondeu às expetativas do formando. Houve um claro cuidado na fixação de objetivos e da sequência de atividades propostas. Ficou patente a eficácia da estratégia de condução da ação de formação pela (s) metodologia (s) seguida(s), pelos materiais utilizados e pela seleção de excertos filmes para ilustração de conceitos ou discussão/análise. Salienta-se a ampla divulgação de recursos e a adoção de um formato facilitador, de promoção da discussão e do envolvimento dos formandos.»
«A minha avaliação global desta Ação de Formação é excelente: correspondeu às expetativas iniciais; despertou novas necessidades, nomeadamente de uma Ação de Formação mais técnica e tecnológica e reforçou a vontade de uma maior investigação de vários aspetos ligados à sétima arte.»
«A ação foi excelente, tendo todos os temas sido bastante pertinentes, a metodologia exemplar, superando as minhas expetativas iniciais. Foi-me extremamente útil e compensador. A [formadora] destacou-se pela sua eficiência, conhecimento e simpatia. Sempre atenta à análise dos diferentes grupos de trabalho, demonstrou abertura para novas abordagens e perspetivas, ora contextuais ora mais técnicas. A turma beneficiou com a sua heterogeneidade, perspetivas diferentes, mas complementares, permitindo trabalhos finais originais e diversificados. Obrigada pela iniciativa e pela abertura apresentada. Foi um privilégio trabalhar com este grupo.»
«Globalmente considero que aprendi muito com estas sessões; além de ter clarificado algumas características específicas da ficção, do documentário e da animação, passei a interiorizar e a usar alguma terminologia técnica do cinema e, o mais motivador, a estar mais desperta para a leitura de um filme; acresce, ainda, que fiquei com uma noção da história do cinema que não tinha anteriormente (…) a formação superou as minhas expetativas, pela organização meticulosa por parte da formadora, pela quantidade e qualidade da informação transmitida, pelas opções de datas, pelos métodos utilizados e pela diversidade de exemplos mostrados, dando uma panorâmica muito rica, por um lado, das produções cinematográficas nacionais e estrangeiras, e, por outro, da variedade de recursos e de técnicas que um filme implica. A Ação de Formação Literacia Fílmica: Estéticas e
27 orientadora. Superou por isso as minhas expectativas que apontavam para outro tipo de abordagem.»
«Senti um grande entusiasmo, como se todo um mundo se estivesse a abrir para mim. Eu era uma cinéfila “recreativa”, como uma grande leitora que nunca tivesse tido uma aula de gramática ou de Português e percebi logo que ia aprender muito.»
«No global, classifico esta Ação de Formação num grau de excelência em relação ao meu grau de satisfação relativamente às expectativas iniciais.»
«Em relação à apreciação global da Ação de Formação acho que as expectativas iniciais foram plenamente atingidas. (…). Quanto às implicações da Ação de Formação na minha prática letiva, posso afirmar que os métodos e exemplos trabalhados foram imediatamente aplicados nas aulas de Oficina Multimédia B do 12º ano.»
«Esta ação foi um deleite porque me permitiu pôr em prática aquilo que verdadeiramente gosto de fazer, isto é, o que sei que é enriquecedor e motivador para os alunos, e para os professores, mas que cada vez se torna mais difícil pôr em prática. (…) Foi extraordinariamente enriquecedora e ultrapassou as minhas expectativas. A paixão, o saber, a riqueza das referências e o entusiasmo dos formadores, transmitiu-sede tal modo aos formandos que fez com que, uma ação ao sábado, soubesse a pouco, as horas não eram suficientes, queríamos mais, estávamos prontos a absorver e a refletir sobre o que nos era dito e/ou proporcionado. Fica a esperança de, em anos vindouros, nos proporcionarem o mesmo deleite de aprendizagem, com ações desta qualidade. Bem hajam!»
«Só temos pena de não ter podido fazer mais. As aprendizagens feitas durante as sessões da Ação de Formação com os dois formadores, todos os filmes que vimos e discutimos, todos os documentos que recebemos, que consultámos e que nos sugeriram (…) desencadearam reflexões e discussões entre os elementos da equipa num processo construtivo e desconstrutivo de saberes anteriores (…)»
«Numa retrospetiva, esta ação de formação foi uma das mais interessantes e enriquecedoras que já efetuei! Modificou profundamente a minha Visão sobre o Cinema»
«Tanto os métodos de trabalho como os materiais apresentados foram largamente suficientes para ilustrar e permitir a compreensão dos temas abordados, sendo de destacar o excelente ambiente de trabalho proporcionado tanto pelos formadores como pelo grupo envolvido na formação.»
«Posso dizer que a frequência deste curso se revelou de muito interesse, como, aliás, considero sempre de muito positivo o contacto com formadores especializados, que nos proporcionam uma abordagem aos temas de modo mais aprofundado, rigoroso e diversificado. Considero, também, que a implementação de um Plano Nacional de Cinema é uma imensa mais-valia no contexto do sistema educativo português (… ) a página do Facebook dedicada ao PNC tem sido, também, um meio muito atual e interessante que nos tem permitido apreciar todas as dinâmicas e atividades que se estão a desenvolver nas escolas por todo o País. »
«Restavam-me três aulas durante as quais a atenção dos alunos se encontra completamente dispersa, o que impossibilita encetar matéria nova. Convidei-os a escolher um filme que tivesse a ver com o Império Romano (trata-se de uma turma do 7.º ano, onde havíamos acabado este tema). A escolha recaiu sobre o Gladiador. Contrariamente àquilo que era meu hábito fazer, e contrariando a falta de tempo, tive o cuidado de rever o filme na sua totalidade e de fazer um pequeno guião, chamando a tenção para aspetos de conteúdo e técnicos. Nunca mais serei a mesma professora. Felizmente. Só tenho a agradecer.»
Fonte PNC/DGE/2014-15