Olje- og gassektoren

Quadro 7.2 -T-Teste para Pontuação Total da ETC e seus factores e Saídas da Instituição

Sair da Instituição

N M DP Erro Padrão

Amostral

ETC Total d Sim 44 163,204

5 25,46094 3,83838 Não 2 126,000 0 26,87006 19,00000 Controle Sim 44 42,7955 9,42678 1,42114 Não 2 33,0000 2,82843 2,00000 Retraimento Conversão Aditividade Sim 44 34,8409 7,74580 1,16772 Não 2 30,5000 7,77817 5,50000

Distracção Social Sim 44 29,7273 6,34058 ,95588

Não 2 20,0000 2,82843 2,00000

Suporte Social Sim 44 21,9091 5,10275 ,76927

Não 2 17,0000 4,24264 3,00000

Recusa Sim 44 21,3864 5,69462 ,85850

Não 2 18,5000 7,77817 5,50000

A estatística descritiva, como se pode verificar no Quadro 7.2, mostra-nos que a pontuação média da escala ETC para os adolescentes que saem da instituição é de 163,20 e de 126.00, para os adolescentes que não saem da instituição.

Relativamente à comparação entre os dois grupos o teste Levene permite-nos verificar a homogeneidade das variâncias. Neste caso o resultado do teste não atinge valor significativo (p 0,989), pelo que é possível assumir a homogeneidade de variâncias.

Para este teste t-student, a Hipótese Nula (H0) é a de que as médias das

pontuações dos adolescentes que saem da instituição e dos adolescentes que não saem da instituição, são semelhantes, sendo a Hipótese Alternativa (H1) a de que as

pontuações são diferentes.

O valor do teste t-student é de 2.018, com 44 graus de liberdade. A significância é de 0.05, o que quer dizer que não aceitamos a H0, isto é, existe

evidência estatística, para afirmar que as pontuações dos sujeitos que respeitam as regras da instituição e dos sujeitos que não respeitam as regras da instituição são significativamente diferentes, considerando M Sim = 163.20 (DP Sim = 25.46 ), M Não

126.00 (DP Não = 25.46), t (44) = 2.018, p = 0.05 (Cf. Anexo L).

Relativamente às dimensões da ETC pode afirmar-se que no que diz respeito ao primeiro factor – Controlo – a estatística descritiva mostra-nos que a pontuação média para os adolescentes que saem da instituição é de 42.80 e de 33,00 para os adolescentes que não saem da instituição.

Relativamente à comparação entre os dois grupos o teste Levene permite-nos verificar a homogeneidade das variâncias. Neste caso o resultado do teste não atinge valor significativo (p 0,193), pelo que é possível assumir a homogeneidade de variâncias.

Para este teste t-student, a Hipótese Nula (H0) é a de que as médias das

pontuações dos adolescentes que saem da instituição e dos adolescentes que não saem da instituição, são semelhantes, sendo a Hipótese Alternativa (H1) a de que as

pontuações são diferentes.

O valor do teste t-student é de 1.452, com 44 graus de liberdade. A significância é de 0.154, o que quer dizer que aceitamos a H0, isto é, não existe

evidência estatística, para afirmar que as pontuações dos sujeitos que respeitam as regras da instituição e dos sujeitos que não respeitam as regras da instituição são significativamente diferentes, considerando M Sim = 42.80 (DP Sim = 9.43 ), M Não 33.00

(DP Não = 2.83), t (44) = 1.452, p ns (Cf. Anexo L).

A estatística descritiva relativa ao factor Retraimento Conversão Aditividade mostra-nos que a pontuação média para os adolescentes que saem da instituição é de 34.84 e de 30.50, para os adolescentes que não saem da instituição.

Relativamente à comparação entre os dois grupos o teste Levene permite-nos verificar a homogeneidade das variâncias. Neste caso o resultado do teste não atinge valor significativo (p 0,804), pelo que é possível assumir a homogeneidade de variâncias.

Para este teste t-student, a Hipótese Nula (H0) é a de que as médias das

pontuações dos adolescentes que saem da instituição e dos adolescentes que não saem da instituição, são semelhantes, sendo a Hipótese Alternativa (H1) a de que as

pontuações são diferentes.

O valor do teste t-student é de 0.775, com 44 graus de liberdade. A significância é de 0.442, o que quer dizer que aceitamos a H0, isto é, não existe

evidência estatística, para afirmar que as pontuações dos sujeitos que saem da instituição e dos sujeitos que não saem da instituição são significativamente diferentes, considerando M Sim = 34.84 (DP Sim = 7.75 ), M Não 30.50 (DP Não = 7.78), t (44) =

0.775, p = ns (Cf. Anexo L).

A estatística descritiva relativa ao factor Distracção Social mostra-nos que a pontuação média para os adolescentes que saem da instituição é de 29.73 e de 20.00, para os adolescentes que não saem da instituição.

Relativamente à comparação entre os dois grupos o teste Levene permite-nos verificar a homogeneidade das variâncias. Neste caso o resultado do teste não atinge valor significativo (p 0.395), pelo que é possível assumir a homogeneidade de variâncias.

Para este teste t-student, a Hipótese Nula (H0) é a de que as médias das

pontuações dos adolescentes que saem da instituição e dos adolescentes que não saem da instituição, são semelhantes, sendo a Hipótese Alternativa (H1) a de que as

pontuações são diferentes.

O valor do teste t-student é de 2.141, com 44 graus de liberdade. A significância é de 0.038, o que quer dizer que não aceitamos a H0, isto é, existe

evidência estatística, para afirmar que as pontuações dos sujeitos que saem da instituição e dos sujeitos que não saem da instituição são significativamente diferentes, considerando M Sim = 29.73 (DP Sim = 6.34 ), M Não 20.00 (DP Não = 2.83), t (44) = 2.141 p ns (Cf. Anexo L).

A estatística descritiva relativa ao factor Suporte Social mostra-nos que a pontuação média para os adolescentes que saem da instituição é de 21.91 e de 17.00, para os adolescentes que não saem da instituição.

Relativamente à comparação entre os dois grupos o teste Levene permite-nos verificar a homogeneidade das variâncias. Neste caso o resultado do teste não atinge valor significativo (p 0.563), pelo que é possível assumir a homogeneidade de variâncias.

Para este teste t-student, a Hipótese Nula (H0) é a de que as médias das

pontuações dos adolescentes que saem da instituição e dos adolescentes que não saem da instituição, são semelhantes, sendo a Hipótese Alternativa (H1) a de que as

pontuações são diferentes.

O valor do teste t-student é de 1.335, com 44 graus de liberdade. A significância é de 0.189, o que quer dizer que aceitamos a H0, isto é, não existe

evidência estatística, para afirmar que as pontuações dos sujeitos que saem da instituição e dos sujeitos que não saem da instituição são significativamente diferentes, considerando M Sim = 21.91 (DP Sim = 5.10 ), M Não 17.00 (DP Não = 4.24), t (44) = 1.335 p ns (Cf. Anexo L).

A estatística descritiva relativa ao factor Recusa mostra-nos que a pontuação média para os adolescentes que saem da instituição é de 21.39 e de 18.50, para os adolescentes que não saem da instituição.

Relativamente à comparação entre os dois grupos o teste Levene permite-nos verificar a homogeneidade das variâncias. Neste caso o resultado do teste não atinge valor significativo (p 0.691), pelo que é possível assumir a homogeneidade de variâncias.

Para este teste t-student, a Hipótese Nula (H0) é a de que as médias das

pontuações dos adolescentes que saem da instituição e dos adolescentes que não saem da instituição, são semelhantes, sendo a Hipótese Alternativa (H1) a de que as

pontuações são diferentes.

O valor do teste t-student é de 0.694, com 44 graus de liberdade. A significância é de 0.491, o que quer dizer que aceitamos a H0, isto é, não existe

evidência estatística, para afirmar que as pontuações dos sujeitos que saem da instituição e dos sujeitos que não saem da instituição são significativamente diferentes, considerando M Sim = 21.39 (DP Sim = 5.69 ), M Não 18.50 (DP Não = 7.78), t (44) = 0.691 p ns (Cf. Anexo L).