METHODS Study population

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAED- CENTRO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

ENTREVISTAS COM GESTORES da SRE/Ubá

Prezada senhora xxxxxxxxxxxxxxx, diretora da Escola Estadual xxxxxxxxxxxxxxxx, vinculada à 38ª Superintendência Regional de Ensino de Ubá. Visando dar continuidade ao processo de co- leta de informações sobre o perfil dos gestores das escolas estaduais desta SRE, processo este que orienta a escrita de minha dissertação de mestrado solicita a gentileza de contar com sua colaboração ao responder às perguntas que compõem a entrevista motivadora desta mensagem eletrônica.

A finalidade desta entrevista é de verificar qual a percepção que os gestores das unidades esco- lares, em especial V. Sa., possuem sobre os vários assuntos abordados na construção desta dissertação, principalmente aqueles que envolvem os processos de formação continuada e apoio gerencial aos diretores das unidades estaduais de ensino.

As respostas devem ser escritas no próprio corpo da mensagem eletrônica. Agradeço desde já a atenção de V. Sa. e despeço-me com cordial deferência. Elder Stroppa – Mestrando do PPGP / CAED / UFJF

1) Há quanto tempo você ocupa o cargo de gestor escolar e como você classifica seus conheci- mentos em relação às áreas financeira, administrativa (incluídas nestas a Gestão de Pessoas) e pedagógica da escola que dirige?

2) Como você avalia e define o suporte que recebe da SRE/Ubá? Indique qualidades e pontos a serem melhorados, no campo das atividades gerenciais, ou seja, administrativas e financeiras, excluindo-se aqui o suporte pedagógico?

3) Você possui algum tipo de formação em gestão, pós graduação, Progestão ou algum outro curso oferecido pela SRE/Ubá ou SEE? Existe dificuldade em buscar por meios próprios a quali- ficação gerencial para o exercício da gestão escolar? Qual a sua percepção sobre a formação continuada em serviço?

4) Quais são os assuntos que mais tomam seu tempo cotidianamente? De alguma forma estes assuntos limitam as suas ações em matéria de planejamento e outros assuntos?

5) Como você divide seu tempo no dia a dia de trabalho? Você consegue planejar o seu dia ou as ocorrências que porventura vão surgindo determinam para onde você foca sua atenção? 6) Como participante de um processo ou programa de formação continuada, quais são os assun- tos que você considera serem mais relevantes para o seu melhor desempenho à frente da insti- tuição de ensino que dirige? Questões administrativas (ente elas a Gestão de Pessoas), ques- tões financeiras ou questões pedagógicas? Justifique sua resposta explicando o motivo que lhe leva a escolher um ou outro assunto.

7) Você utiliza o resultado das avaliações externas (SIMAVE, SAEB) no planejamento das ações da escola? Você se considera apto (a) a analisar a evolução dos resultados da escola nestas avaliações?

APÊNDICE 3 - Roteiro dos questionários semi-estruturados aplicados aos ges- tores da SRE/Ubá

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAED- CENTRO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDU- CAÇÃO PÚBLICA

ENTREVISTAS COM GESTORES da SRE/Ubá

Prezada senhora xxxxxxxxxxxxxxxx, diretora xxxxxxxxxxxxx da 38ª Superintendência Regional de Ensino de Ubá. Visando dar continuidade ao processo empírico de coleta de informações so- bre o perfil dos gestores das escolas estaduais desta SRE, processo este que orienta a escrita de minha dissertação de mestrado, solicito a gentileza de contar com sua colaboração ao res- ponder às perguntas que compõem a entrevista motivadora desta mensagem eletrônica.

A finalidade desta entrevista é de verificar qual a percepção que os gestores da unidade regional em especial V. Sa., possuem sobre os vários assuntos abordados na construção desta disserta- ção, principalmente aqueles que envolvem os processos de formação continuada e apoio geren- cial aos diretores das unidades estaduais de ensino.

As respostas devem ser escritas no próprio corpo da mensagem eletrônica. Agradeço desde já a atenção de V. Sa. e despeço-me com cordial deferência. Elder Stroppa – Mestrando do PPGP / CAED / UFJF

1) Como você percebe, na média, o nível de conhecimento que os diretores de escola de- monstram possuir em relação às suas atividades nos campos financeiro, administrativo (in- cluído neste a Gestão de Pessoas) e pedagógicos?

2) Como você avalia e define o suporte que a SRE/Ubá oferece aos diretores de escola. Aponte qualidades e pontos a serem melhorados no campo das atividades gerenciais, ou seja, ad- ministrativas e financeiras, excluindo-se aqui o suporte pedagógico?

3) Qual a sua percepção sobre a oferta de formação continuada em serviço aos gestores escola- res desta regional?

4) Uma parte considerável dos gestores escolares da SRE/Ubá, algo em torno de 1/3, possui menos de um ano de experiência no cargo de diretor de escola. Como você acredita que a SRE possa auxiliá-los no sentido de buscar as melhores práticas gerenciais para a condu- ção de suas instituições? O mesmo processo poderá ser aplicado entre aqueles que possu- em mais experiência, ou para estes últimos os processos devem ser diferenciados?

5) Quais os assuntos você considera serem prioritários em um programa ou processo de forma- ção continuada para os gestores de escola? Justifique sua resposta.

6) Você acredita que os gestores escolares utilizam os resultados das avaliações externas (SIMAVE, SAEB) no planejamento das ações das escolas? Você percebe os gestores, na média, capacitados a avaliar os resultados dessas avaliações de forma a interpretá-los e transformá-los em fomento às suas iniciativas gerenciais?