conceito de multiplicação, os grupos, e iria trabalhar também ciências ok? Nós estamos trabalhando os hábitos alimentares, a questão da saúde e também, o quanto a alimentação é importante para a saúde. Iria trabalhar também, com um pouco da parte de religião, a parte da natureza, com a criação, com todas essas coisas. E por fim, eu fecharia com
artes, isso é
interdisciplinaridade.
Entendo nessa parte, que eu poderia
trabalhar o conceito de multiplicação, os grupos, e iria trabalhar também ciências. ... trabalhando os hábitos alimentares, a questão da saúde e também, o quanto a alimentação é importante para a saúde. Sabe integrar os conteúdos Sabe integrar os conteúdos Integração de conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da integração Facilitação da integração EI 10 L Eu entendo que é
necessário aplicar o projeto em quantas disciplinas for possível. Por esse motivo, eu começaria com história, porque no fim do ano a
Eu entendo que é necessário aplicar o projeto em quantas disciplinas for possível. Sabe integrar os conteúdos. Integração de conteúdos Facilitação da integração
gente desenvolve Brasil. Eu poderia iniciar com a chegada de Cabral, ou com a chegada dos imigrantes para trabalhar, entendeu? Então, tanto faz por qual lado eu quiser pegar. Se eu escolher, por exemplo, a chegada de Cabral, na representação eu vou ter o mar, a areia, as montanhas de Porto Seguro, e como já é de costume na beira da praia, os coqueiros. Aqui eu já posso lançar ciências, por exemplo, o coqueiro só dá em beira de praia porque a sua semente é carregada pela água. Também posso trabalhar em ciências, as proteínas. Compreendo sim, pois, ao mesmo tempo em que coloquei as estrelas do mar, pela questão de sua
Eu poderia iniciar com a chegada de Cabral, ou com a chegada dos imigrantes para trabalhar, entendeu? Então, tanto faz por qual lado eu quiser pegar. Sabe integrar os conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da integração
simetria, também posso trabalhar com produção de texto. Viu tudo isso é interdisciplinaridade.
...também posso trabalhar com produção de texto. Viu
tudo isso é interdisciplinaridade. Sabe integrar os conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da integração EI 11 L Para aplicar a interdisciplinaridade, a ideia que eu tive, foi com ciências. Explicar, para as crianças de uma forma bem simples, para elas entenderem por meio da ilustração, quando a água cai, a raiz suga essa água e a armazena, para depois mandá-la para o caule possibilitando o crescimento dos frutos. Explicar também, as três partes em que a árvore se divide: a parte dos frutos, o caule e a raiz, tudo isso na parte de ciências. Na parte de religião, eu
Explicar, para as crianças de uma forma bem simples, para elas entenderem por meio da ilustração, quando a água cai, a raiz suga essa água e a armazena, para depois mandá-la para o caule possibilitando o crescimento dos frutos. Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da integração
trabalharia sobre a criação, e explicaria para eles que foi Deus quem criou todas as coisas. Também relacionado à saúde, a importância de ingerirmos frutas que não passam por processos químicos, nem vão para as indústrias, por conta dos nutrientes e benefícios que temos quando comemos a fruta que passa pelo processo natural.
Também relacionado à saúde, a importância de ingerirmos frutas que não passam por processos químicos, nem vão para as indústrias, por conta dos nutrientes e benefícios que temos quando comemos a fruta que passa pelo processo natural. Sabe integrar os conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da integração EF 12 L A interdisciplinaridade que o
projeto tem nos permite trabalhar com o mesmo produto em vários aspectos em sala e aula. Então, o conteúdo de ciências nesse bimestre, é sobre os tipos de reprodução. E por esse motivo, aqui eu representei a reprodução das plantas,
A interdisciplinaridade que o projeto tem nos permite trabalhar com o mesmo produto em vários aspectos em sala e aula.
Eu até comentei com as crianças sobre esse processo na semana Facilita o desenvolvime nto das atividades Contribui para o aprendizado Facilidade do trabalho Mecanismo de aprendizagem Facilitação da integração Facilitação da aprendizagem
que é a pôr brotamento. Essa é a reprodução, em que pegamos o broto da planta maior e transferimos para outro vaso. Eu até comentei com as crianças sobre esse processo na semana passada, e foi bem perceptível, que dessa forma as coisas se tornaram mais interativas e visíveis para elas. Podemos aproveitar esse projeto em muitas matérias como a matemática e a produção de texto, que explora muito a imaginação das crianças.
passada, e foi bem perceptível, que dessa forma as coisas se tornaram mais interativas e visíveis para elas. Podemos aproveitar esse projeto em muitas matérias como a matemática e a produção de texto, que explora muito a imaginação das crianças. Sabe da importância das atividades lúdicas Estimula as atividades lúdicas Facilitação da aprendizagem
EF 13 L De início, a ideia para inserir
o esse conceito, é ir montando ao longo da aula, um prato que falasse sobre a criação de Deus, sobre cada dia, seguindo os passos da criação.
...montando ao longo da aula, um prato que falasse sobre a criação de Deus, sobre cada dia, seguindo os passos da criação. Montando por
Sabe da importância das atividades lúdicas Estimula as atividades lúdicas Facilitação da aprendizagem
Montando por exemplo peixinhos, sol, estrelas, tudo dentro daquilo que a criança consegue criar, despertar a criatividade e dar liberdade de ideia para ela. Logo depois que montarmos o projeto dos dias da criação, falar também da diversidade, porque Deus ama a diversidade. Deus não criou apenas uma cor, e isso pode ser observado claramente nos alimentos. E também não focar apenas na diversidade dos alimentos, mas também da diversidade humana e traçar um paralelo, para mostrar que cada um tem uma cor de cabelo, uma cor de pele, e é isso que Deus ama em nós. Pensei em trabalhar também com as formas, da
exemplo peixinhos, sol, estrelas, tudo dentro daquilo que a criança consegue criar, despertar a criatividade e dar liberdade de ideia para ela.
E também não focar apenas na diversidade dos alimentos, mas
também da
diversidade humana e traçar um paralelo, para mostrar que cada um tem uma cor de cabelo, uma cor de pele, e é isso que Deus ama em nós. Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da aprendizagem
couve-flor, dos brócolis, da lentilha... Pedir pra eles explicarem a forma, a textura, pra que eles descrevessem o alimento que mais gostam no prato, falar com eles sobre as vitaminas. Enfim, acho que a interdisciplinaridade chama a criatividade
Pedir pra eles explicarem a forma, a textura, pra que eles descrevessem o alimento que mais gostam no prato, falar com eles sobre as vitaminas. Enfim, acho
que a interdisciplinaridade chama a criatividade. Sabe ser criativo Incentivo da motivação e criatividade Facilitação da aprendizagem EF 14 L Para mim interdisciplinaridade, é o mais importante, pois é nesse momento que o aluno consegue fazer ligações de diversas maneiras. Eu fiz aqui uma placa de trânsito, ai dá pra trabalhar com a produção de texto montando primeiro a sua plaquinha com frutas e
Para mim
interdisciplinaridade, é o mais importante, pois é nesse momento que o aluno consegue fazer ligações de diversas maneiras. Compreende a importância do tema Facilidade do trabalho Facilitação da integração
depois produzindo o texto. E aqui eu representei o mar vermelho e o povo de Israel com legumes, que podemos trabalhar religião e a fé, e comparar a educação que era passada de pais para filhos no povo de Israel, com a educação de hoje em dia, e com isso automaticamente, trabalhar a parte de história. Também, podemos trabalhar a parte de alimentação do povo. ...podemos trabalhar religião e a fé, e comparar a educação que era passada de pais para filhos no povo de Israel, com a educação de hoje em dia, e com isso automaticamente, trabalhar a parte de história. Também, podemos trabalhar a parte de alimentação do povo. Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdo Facilitação da integração O 15 L Nenhuma professora
reclamou de trabalhar junto com os projetos, pelo contrário, elas gostam muito de fazer as atividades e elas relatam que os alunos amam as atividades interdisciplinares que elas fazem com a matemática,
Nenhuma professora reclamou de trabalhar junto com os projetos, pelo contrário, elas gostam muito de fazer as atividades. Boa aceitação Facilidade do trabalho Facilitação da integração
língua portuguesa, além de outras disciplinas.
C 16 L As professoras podem
trabalhar muito bem as matérias como matemática, português, arte e ensinos básicos para os mais novos como as cores e os adjetivos, juntamente com o projeto, tudo integrado.
As professoras podem trabalhar muito bem as matérias como matemática,
português, arte.
...para os mais novos como as cores e os adjetivos, juntamente com o projeto, tudo integrado. Sabe integrar conteúdos Sabe ser criativo Integração de conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da integração Facilitação da integração
EI 17 SR Bem, essa obra de arte é
um rosto, né, então nós estamos trabalhando aqui valores, a obediência. Então nós, no momento de contar a história bíblica nós usamos Daniel, né, que tem o momento em que Daniel, ele fez a escolha, de comer comida mais saudável, ele
Bem, essa obra de arte é um rosto né, então nós estamos trabalhando aqui valores, a obediência. Sabe ser criativo Integração de conteúdos Facilitação da integração
deixou aquela comida do rei de lado e então ele se alimentou só de frutas, verduras, legumes e a gente tentou passar isso para os alunos, né, a gente passou na verdade né, a importância da alimentação saudável. E então a gente conclui que como Daniel ficou forte, saudável, com as bochechas vermelhas, isso é o saudável.
A gente pode trabalhar com lógico... matemática, trabalhar as cores, a textura né, dos ambientes, na linguagem também, você pode criar um texto coletivo com os alunos.
A gente pode trabalhar
com lógica
matemática, trabalhar as cores, a textura né, dos ambientes, na linguagem também, você pode criar um texto coletivo com os alunos. Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdos Facilitação da integração
EI 18 SR Todos os dias nós temos o
horário da fruta, vendo qual é a escolhida do dia, quantas são a textura; dá
...dá para trabalhar
bem com a
multidisciplinaridade; é possível abordar tanto
Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdos Facilitação a integração
para trabalhar bem com a multidisciplinaridade; é possível abordar tanto a parte da saúde quanto a das matérias.
a parte da saúde quanto a das matérias.
EI 19 SR Eu costumo trabalhar com a
matemática, artes, as cores e, juntamente com todas essas possibilidades, trabalhar os nutrientes de cada fruta e por cor e a importância deles para o nosso corpo e sempre incentivando a comer um prato colorido... isso todo é interdisciplinaridade.
Eu costumo trabalhar com a matemática, artes, as cores e, juntamente com todas essas possibilidades, trabalhar os nutrientes de cada fruta e por cor e a importância deles para o nosso corpo.
Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdos Facilitação a integração EF 20 SR Nós trabalhamos com a matemática, linguagem, as frutas, de onde vem, quais têm mais líquidos. Em ciências sobre os nutrientes, importantes para o corpo;
Nós trabalhamos com a matemática, linguagem, as frutas, de onde vem, quais têm mais líquidos. Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdos Facilitação a integração
EF 21 SR Com o projeto “Amiguinhos
da Saúde”, podemos usar a
... o projeto “Amiguinhos da Boa aceitação Facilidade do trabalho Facilitação a integração
interdicisplinaridade ...eu trabalho toda semana, e eu falo principalmente sobre religião e ciências, mas outras matérias que poderiam ser aplicada são: geografia, principalmente pela matéria abordada atualmente, e a matemática.
Saúde”, podemos usar a interdicisplinaridade
...eu falo
principalmente sobre religião e ciências, mas outras matérias que poderiam ser aplicada são: geografia, principalmente pela matéria abordada atualmente, e a matemática. Sabe integrar conteúdos Integração de conteúdos Facilitação a integração
EF 22 SR Bom, quando eu cheguei
não sabia muito de como aplicar... Eu pensei na minha sala, e como eu poderia usar o projeto junto com a interdisciplinaridade. Pensei em coisas mais desenhadas, mais
Eu pensei na minha sala, e como eu poderia usar o projeto
junto com a
interdisciplinaridade. Pensei em coisas mais desenhadas, mais caprichosas. Boa aceitação Facilidade do trabalho Facilitação da integração
caprichosas. Então, eu pensei logo em história. Como que é o café da manhã dos campeões? Porque os indígenas, não tinham o café da manhã como o que temos hoje, e ainda assim eles eram campeões né? Pensei em um meio de sobrevivência também... Como eu acho isso na floresta? Então essa é a realidade da minha sala, eles gostam muito de aventura, de entender realmente porque tal coisa acontece. Seria legal a gente poder ir para um local onde eu pudesse falar “olha pessoal, é daqui que são as castanhas”, fazer um café da manhã com eles com muita energia né... Parece rústico, mas é legal para a
Então, eu pensei logo em história. Como que é o café da manhã dos campeões? Porque os indígenas, não tinham o café da manhã como o que temos hoje, e ainda assim eles eram campeões né? Pensei em um meio de sobrevivência
também... Como eu acho isso na floresta?
Seria legal a gente poder ir para um local onde eu pudesse falar “olha pessoal, é daqui
que são as
castanhas”, fazer um café da manhã com eles com muita
Sabe integrar conteúdo Sabe da importância das atividades mais lúdicas Integração de conteúdos Estimula as atividades lúdicas Facilitação da integração Facilitação da aprendizagem
idade deles, eles gostam, eu acho que daria muito certo.
energia né...
O 23 SR O que eu percebi é que se
aplica muito claramente o fato de aprender não só nos livros, mas também na prática que chega a casa(...) O projeto está associado com o educar e com o benefício dos alunos, ele é tão interdisciplinar quanto às outras matérias que as professoras conseguem trabalhar, a gente não consegue desvincular; tudo começa a ser praticado e eles começam a enxergar a contextualização, que aquilo que ele aprendeu na sala pode ser associado na mesa, na refeição, o que ele está comendo, nos hábitos alimentares de algum
O que eu percebi é que se aplica muito claramente o fato de aprender não só nos livros, mas também na prática que chega a casa(...)
O projeto está associado com o educar e com o benefício dos alunos,
ele é tão
interdisciplinar quanto às outras matérias que as professoras conseguem trabalhar...
...tudo começa a ser praticado e eles começam a enxergar a Compreende a importância do tema Boa aceitação Contribui para Facilidade do trabalho Facilidade do trabalho Mecanismo de aprendizagem Facilitação da integração Facilitação da integração Facilitação da aprendizagem
membro da família que precisa de cuidados, o que acaba desenvolvendo outros valores como se importar com os outros, quando ele orienta o pai a não comer tanto sal, a deixar de lado alguns alimentos porque ele sabe que ele está acima do peso ou precisa de cuidados.
contextualização, que aquilo que ele aprendeu na sala pode ser associado na mesa...
o
aprendizado
C 24 SR As professoras agora já
estão adaptadas ao projeto, embora o projeto nos permita trabalhar em várias disciplinas, cada professora tem seu dia fixo para dar prioridade.
Não é difícil de trabalhar o projeto com as matérias, é possível aplicar na matemática, na língua portuguesa, realizando uma produção de texto coletiva
As professoras agora já estão adaptadas ao projeto, embora o projeto nos permita trabalhar em várias disciplinas, Não é difícil de trabalhar o projeto com as matérias... Boa aceitação Aproxima conteúdos Facilidade do trabalho Integração de conteúdos Facilitação da integração Facilitação da integração
ou individual, a história da fruta, de onde elas são originalmente.
Apêndice G: QUADRO COM DEPOIMENTOS, EXPRESSÕES CHAVE E IDEIAS CENTRAIS REFERENTE ÀS ENTREVISTAS. Quadro 13 - Depoimento, expressões chaves e ideias central referentes à questão 2: Acredita que este
conceito/entendimento se aplica à educação infantil e ensino fundamental I? Professor
Colaborador
Depoimento Expressões chaves (ECH) Ideias Centrais (IC)
Subcategorias Categorias temáticas
EI 1 S Dou aulas para os
pequenininhos, minha série é o jardim 1. Acho que é mais fácil trabalhar com os menores, porque não ficamos tão preocupadas em conteúdo específico... é claro que eles já têm as disciplinas fixadas, mas é mais livre... pois falamos de cores, formas, quantidades, texturas, brincamos e cantamos. E todas essas atividades são formas de interdisciplinar.
Dou aulas para os pequenininhos, minha série é o jardim 1. Acho que é mais fácil trabalhar com os menores. ...falamos de cores, formas, quantidades, texturas, brincamos e cantamos. E todas essas atividades são
formas de interdisciplinar. O conceito se aplica na EI Trabalha com atividades lúdicas Aplicação nas fases da vida Integração das atividades lúdicas Possibilidade de aplicação Facilidade de implantação EI 2 S Na educação infantil, é
tranquilo eu concordo com a minha colega. O nosso tempo também é maior para
Na educação infantil, é tranquilo eu concordo com a minha colega.
O conceito se aplica na EI Aplicação nas fases da vida Possibilidade de aplicação
explorarmos os conteúdos... Apesar de termos o mesmo tempo, não temos tantos conteúdos para abordar, e as atividades ajudam para que isso aconteça, e a criança vive num mundo mais fantasioso, então podemos explorar várias atividades, e tudo se torna uma diversão.
O nosso tempo também é maior para explorarmos os conteúdos.
...não temos tantos conteúdos para abordar e as atividades ajudam para que isso aconteça.
...a criança vive num
mundo mais
fantasioso, então podemos explorar várias atividades, e tudo se torna uma diversão. O tempo da EI é maior Os conteúdos permitem o desenvolvimen to do trabalho Trabalha com atividades lúdicas Aplicação nas fases da Possibilidade de articulação dos conteúdos Integração das atividades lúdicas Possibilidade de aplicação Facilidade de implantação Facilidade de implantação
EI 3 S Nessa semana trabalhei
bastante com as crianças música. Na aula de inglês, cantei canções que falavam
...trabalhei bastante com as crianças música. Na aula de inglês, cantei canções
Trabalha com atividades lúdicas Integração das atividades lúdicas Facilidade de implantação
das frutas, e depois a gente fez um piquenique de frutas. Então, penso que é tranquilo trabalhar na educação
infantil com
interdisciplinaridade... na verdade penso que é até mais fácil.
que falavam das frutas, e depois a gente fez um piquenique de frutas. ... é tranquilo trabalhar na educação infantil com interdisciplinaridade... O conceito se aplica na EI Aplicação nas fases da vida Possibilidade de aplicação
EF 4 S Um grande exemplo foi
quando eu usei a pirâmide alimentar. Consegui abranger a disciplina de matemática explicando as fórmulas geométricas, e ciência explicando sobre os grupos alimentares e sua importância para o corpo humano... acho que não tem diferença educação infantil ensino fundamental... o importante mesmo é planejar as aulas, para que tudo ocorra perfeitamente. E ...usei a pirâmide alimentar. Consegui abranger a disciplina de matemática explicando as fórmulas geométricas, e ciência explicando sobre os grupos alimentares e sua importância para o corpo humano...
...acho que não tem diferença educação Compreende a importância de agregar conteúdos Não há diferença de Possibilidade de articulação dos conteúdos Aplicação em todas as Facilidade de implantação Possibilidade de aplicação
penso que em todas as idades e até mesmo em todas as fases da vida, podemos interdisciplinar o conteúdo.
infantil ensino fundamental...
E penso que em todas as idades e até mesmo em todas as fases da vida, podemos interdisciplinar o conteúdo. idade Não há diferença de idade fases da vida Aplicação em todas as fases da vida Possibilidade de aplicação
EF 5 S Nessa semana, meus alunos
que são do 5º ano, estudaram geografia utilizando sementes. Construíram meios de transporte na cartolina... aí eu aproveitei para já falar de ciências e a importância das sementes. E eles montaram desenhos lindos na cartolina, e falaram dos meios de transporte e da semente que
...meus alunos que são do 5º ano, estudaram geografia utilizando sementes. Construíram meios de transporte na cartolina... aí eu aproveitei para já falar de ciências e a importância das sementes. Compreende a importância de agregar conteúdos