Decoração da sala da Professora Eliana feita pelos alunos da 5ª.F, 6ª.F e 8ª.F da E.E.xxxxxxxxxx para o Halloween 2003
Considerando a escala Letramento em Programas, após observar a WebPage criada por Eliana, ela continuou classificada no nível E. Entretanto, ela consolidou seus conhecimentos anteriores, como a participante afirma no questionário final:
“no curso,aprendi a fazer Webpages, aperfeiçoando o que já sabia.” (Eliana – questionário final)
Eliana criou um site com dois propósitos: 1) para consulta de seus alunos sobre Halloween; e, 2) para divulgação do trabalho que seus próprios alunos fizeram na sala de aula. Não há proposição de tarefas. Desse modo, assim como Silvia, não foi possível avaliar a WebPage em termos de Aplicação Pedagógica.
Após a apresentação dos resultados da análise das tarefas elaboradas pelas participantes na WebPage, observa-se o seguinte quadro (quadro 3.15) em termos de aprendizado:
Quadro 3.15 – Resultado parcial do aprendido no curso no programa WebPage
Aprendizado das Participantes
Unidades Programa/ Conteúdo Recursos Sílvia Gisele Marli Eunice Eliana
Produzir
Unidade 6 WebPages
No quadro 3.15, pode-se observar que houve aprendizado na produção de WebPage pelas participantes Sílvia e Eliana, pois as duas participantes elaboram WebPages que usaram os itens ensinados no curso. Gisele, Marli e Eunice não fizeram a tarefa porque não conseguiram realizá-la apesar das orientações, não havendo, portanto, letramento.
Até o momento, o quadro 3.16 abaixo resume os indícios de letramento após a unidade 6 e aplicação pedagógica:
Quadro 3.16 – Resultado parcial dos indícios de letramento no curso: após unidade 6
Sílvia Gisele Marli Eunice Eliana
Escala inicio Atual inicio Atual inicio Atual inicio Atual inicio Atual Letramento
Programas A E A C/D A C/D D D E E
Aplicação
Pedagógica - NF NF NF -
NF = não fez
A participante Sílvia foi realocada em termos da escala Letramento em
Programas para o nível E. Eliana permaneceu no nível E, com consolidação de seus
conhecimentos anteriores. As outras três participantes, Gisele, Marli e Eunice não conseguiram elaborar WebPages e, portanto, não houve letramento nessa unidade para elas. Assim, é possível confirmar novamente a classificação inicial.
Em termos de Aplicação Pedagógica, como disse, não é possível avaliar as WebPages aqui desenvolvidas, na medida em que não houve proposição de tarefas para os alunos.
A seguir, apresento os resultados em relação ao Letramento na Internet. Inicio esclarecendo como o Letramento na Internet foi realizado no curso. A unidade 5, que aborda a Internet, como pode ser constatado pelos resultados apresentados anteriormente, foca o seu conteúdo no aspecto da aplicação pedagógica desta. Nela não é discutido ou praticado o letramento do professor em termos de ações realizadas pela Internet, como, por exemplo, procura e seleção de informação relevante na rede, ou participação em chats. Na verdade, o Letramento na Internet se efetivou na prática ao longo do curso on-line, isto é, no fazer das tarefas solicitadas em cada unidade. Por isso, a avaliação do desenvolvimento do
Letramento na Internet das participantes só pode ser avaliado após a realização da unidade 6.
Os itens da escala de Letramento na Internet foram solicitados em momentos do curso como conseqüência da realização das tarefas estabelecidas em cada unidade, como pode ser observado no quadro 2.1, na metodologia, que descreve as tarefas solicitadas às alunas no curso. A ação que a participante deveria executar na Internet foi explicada ou na unidade introdutória do curso (semana 1), em que se apresentou um tutorial inicial com essas informações, ou no próprio corpo da unidade da tarefa solicitada. Por exemplo, na unidade 2a, as participantes do curso, após realizar a tarefa da unidade (elaborar índices analítico e remissivo), deveriam disponibilizar o arquivo para as colegas no Fórum. Assim, foi explicado a elas como entrar no Fórum, enviar uma mensagem e enviar um anexo, além de como ler as mensagens dos outros colegas. Essa informação foi disponibilizada no tutorial da unidade introdutória do curso (semana 1) como mostra a imagem 3.20 abaixo. Foi solicitado às alunas que recorressem a esse tutorial caso tivessem dúvidas.
Imagem 3.30 – Explicação da utilização do Fórum: texto parcial do Tutorial da Unidade Introdutória Para enviar uma mensagem ou comentário ao Fórum, assim como um anexo, clique em ‘Add new thread’ (como na figura acima). Ao fazer isso, a seguinte tela aparecerá e deverá ser preenchida:
Outro exemplo pode ser visto na unidade 3. Como pode ser constatado no quadro 2.1, as participantes do curso tiveram que procurar, na Internet, textos relacionados ao assunto tratado na unidade – Alfabetização Tecnológica e Letramento Digital – e disponibilizar um resumo desses textos no fórum em forma de arquivo e o endereço eletrônico do texto. Para que essa tarefa fosse executada, explicou-se às alunas como procurar informação na Internet, como selecionar essa informação de sites relevantes e idôneos e como copiar o link do texto na própria unidade.
Assim, ao longo do curso, as alunas desenvolveram as seguintes ações na Internet:
• enviar e receber e-mails (para colegas e professora ao longo do curso);
• enviar e receber e-mails com anexos (para colegas e professora ao longo do curso);
• procurar, copiar e colar imagens para ilustrar o próprio material didático (ao longo do curso);
• pesquisar assuntos e buscar informação na rede (ao longo do curso, mas especialmente na unidade 3);
• participar de salas de bate-papo (chat) (após unidades 3 e 6) e fórum (ao longo do curso);
• produzir e publicar WebPages (unidade 6).
O único aspecto da escala que não foi desenvolvido no curso foi ‘utilizar a Internet para pagar contas, fazer compras e reservar passagens’. Esse item foi usado na escala para permitir uma melhor avaliação do nível de Letramento na
Internet inicial das participantes. A seguir, apresento os resultados do Letramento na
Internet.
No quadro 3.17, a seguir, disponibilizo os itens ensinados sobre ações na Internet e utilizados pelas participantes ao longo do curso:
Quadro 3.17 - Itens ensinados sobre ações na Internet no curso e utilizados pelas participantes
Itens Utilizados/Participantes
Programa Recurso Itens Ensinados Sílvia Gisele Marli Eunice Eliana
enviar e receber e-mails X X X X X enviar e receber e-mails com
anexos X X X X X
procurar, copiar e colar imagens para ilustrar o próprio material didático
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