5 Matestrategier
5.3 Konsekvenser ved alternative matestrategier (dagens situasjon)
Efetuou-se uma análise de componentes principais com rotação oblimin, dada a natureza holística do conceito EPS, fazendo supor assim uma certa correlação entre os fatores (Costello & Osborne, 2005; Field, 2009).
O valor de KMO = .879, indica uma boa adequação da amostra para submissão a AFE (Hutcheson & Sofroniou, citados por Field, 2009). O teste de esfericidade de Bartlett apresenta um valor de χ2(1378) = 6103.85, e um alto grau de significância (p = .000), o que
segundo Field (2009) e outro indicador da adequação da aplicação dos nossos dados à AFE. Na figura 3 apresenta-se o scree plot obtido na análise fatorial exploratória dos dados do Estudo 1.
149 Figura 3. Scree plot da amostra do Estudo 1.
Dada a visão geral do scree plot, considera-se reter quatro fatores, notando que são exatamente quatro os fatores que apresentam eigenvalues acima de 2, que explicam 38,4% da variância total. Efetuou-se assim a AFE, especificando quatro fatores a reter. Os resultados são apresentados na Tabela 15:
Tabela 15
Distribuição dos Itens em Fatores Após Rotação Oblíqua, Respetivos Pesos Fatoriais, Comunalidade (h2), Variância Explicada por Fator e Respetivo α de Cronbach
Pesos Fatoriais
1 2 3 4 h2
Q1-Penso que como profissional promovo a saúde das pessoas na Instituição de Ensino
-.79 .60
Q2-Realizo trabalhos voltados para a saúde dos alunos
-.83 .65
Q3-A minha participação na Instituição favorece a saúde física
-.85 .63
Q4-O meu trabalho promove a saúde mental de todos na Instituição
-.65 .51
Q5-Meu trabalho considera a saúde espiritual de todos na Instituição
-.63 .44
150 Q7-Tenho flexibilidade suficiente para
adaptar os meus trabalhos à cultura e as condições de aprendizado do aluno e dos profissionais
-.48 .45
Q8-Realizo trabalhos voltados para a saúde da comunidade
-.60 .55
Q9-Penso que tenho competências para
liderar um projeto .46
.34
Q10-Proponho a criação de novos projetos .46 .47
Q11-Minhas relações pessoais na escola me
fazem bem -.56
.39
Q12-Sinto que quando inicio um projeto sou totalmente responsável por ele
.53 .29
Q13-Como profissional eu me sinto cuidado
pela Instituição -.68
.57
Q14-Sinto-me realizado com o trabalho que
desempenho -.57
.45
Q15-Consigo adaptar os materiais necessários a realização dos meus projetos
.38*
.39
Q16-Preocupo-me em adaptar meus projetos
a cada idade escolar .51
.40
Q17-Tento aproveitar os espaços da Instituição da melhor forma possível em benefício de todos
.55
.40
Q18-Realizo projetos de curta duração (até
um ano) .63
.36
Q19-Realizo projetos de longa duração (mais de um ano)
.43 .30
Q20-Quando desenvolvo um bom projeto ele é mantido
.56 .37
Q21-A minha maior motivação no trabalho é financeira
.45
.27
Q22-Sinto que meu bom desempenho é
reconhecido pelos alunos -.49
.37
Q23-É muito importante o reconhecimento do meu trabalho
-.32*
.18
Q24-Considero que sou reconhecido pela
comunidade no trabalho que desenvolvo -.49
.43
Q25-Considero que quando desenvolvo um
bom trabalho este é reconhecido pela direção -.69
.61
Q26-Considero-me estimulado pela missão e
visão da Instituição -.71
151 Q27-Gosto de trabalhar com outros
profissionais .37*
.35
Q28-Já participei de trabalhos em outras
disciplinas ou funções que não a minha .41
.24
Q29-Como profissional facilito o envolvimento de todos nos projetos da Instituição
.57
.47
Q30-Prefiro trabalhar sozinho do que com outros profissionais
.29* .22
Q31-Trabalho bem em projetos com outros
profissionais da Instituição .59
.43
Q32-Sinto-me a vontade para liderar trabalhos que envolvam temas de outras disciplinas e temas transversais
.40
.29
Q33-Realizo projetos junto a outros profissionais com funções diferentes das minhas
.50
.37
Q34-Realizo projetos junto a diferentes
associações de moradores (ou semelhantes) .60
.51
Q35-Já realizei projetos junto a diferentes
secretarias públicas .58
.42
Q36-Sinto-me estimulado a trabalhar com a
comunidade escolar .41
.47
Q37-Sinto resistência em envolver a comunidade nos meus projetos
.27*
.13
Q38-Preocupo-me com os aspectos
psicológicos dos profissionais e alunos .44
.41
Q39-Participo e/ou promovo trabalhos de desenvolvimento do papel de cidadão dos alunos
.67
.50
Q40-Participo e/ou promovo trabalhos voltados para promoção das relações interpessoais
.66
.53
Q41-Participo de programas culturais
realizados na Instituição .50
.32
Q42-Participo de campanhas e programas
sociais na Instituição .47
.35
Q43-Já participei de trabalhos voltados para prevenção de Doenças
.35*
.25
Q44-Sinto resistência por parte da escola para que eu ofereça novos projetos
.36* .24
Q45-Encontro dificuldades financeiras para realização de projetos
152 Q46-Preocupo-me com os hábitos
alimentares e de sedentarismo de todos que frequentam o ambiente institucional
-.40
.29
Q47-Tenho o cuidado de escrever e divulgar
os trabalhos que desenvolvo .45
.33
Q48-Os profissionais da escola conhecem os
projetos que realizo .41
.45
Q49-Promovo a discussão dos projetos realizados na Instituição com a comunidade
.38* .44
Q50-Eu me interesso pelos projetos realizados por outros profissionais da Instituição
.46
.45
Q51-Acho importante escrever e divulgar o
que realizo no meu dia a dia profissional .48
.39
Q52-O governo ou sociedade acadêmica conhece os projetos desenvolvidos na Instituição. -.44 .23 Eigenvalues 13.28 2.96 2.46 2.31 Variância explicada (%) 25.06 5.59 4.64 4.36 α de Cronbach .90 .73 .62 .86
Nesta solução verificamos que o Fator 1 é o que apresenta maior número de itens, 24 (itens 9, 10, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 47, 48, 50 e 51). Este fator por si só explica 25.06% da variância, e os seus itens apresentam cargas fatoriais entre .27 e .67. Estes são de forma geral referentes a questões ligadas a projetos com que o profissional pode encontrar-se envolvido (e.g. ―Q10-Proponho a criação de novos projetos‖).
O Fator 2 apresenta 9 itens (11, 13, 14, 22, 23, 24, 25, 26, 45), com cargas fatoriais entre -.32 e -.71, explicando estes 5.59% da variância. O tema subjacente a estes itens parece focalizar-se no reconhecimento e realização sentidos pelo profissional no desempenho das suas funções (e.g. ―Q25-Considero que quando desenvolvo um bom trabalho este é reconhecido pela direção‖).
No Fator 3 organizam-se oito itens (19, 21, 30, 34, 35, 36, 44, 49), com cargas fatoriais entre .29 e .60, referentes ao envolvimento com a comunidade (e.g. ―Q34-Realizo projetos junto a diferentes associações de moradores (ou semelhantes)‖). Este fator é responsável por 4.64% da variância.
Finalmente o Fator 4 contém 10 itens (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 46, 52) com cargas fatoriais entre -.40 e -.85, que no seu conjunto explicam 4.36% da variância. Este fator agrupa
153
os itens que maioritariamente se referem de forma mais direta à promoção da saúde (e.g. ―Q1-Penso que como profissional promovo a saúde das pessoas na Instituição de Ensino‖).
Oito dos itens apresentaram cargas fatoriais abaixo de .40, pelo que foram retirados da escala (itens assinalados *). Efetuou-se de novo a AFE sem os itens acima assinalados, e obtivemos os seguintes resultados:
Tabela 16
Distribuição dos Itens em Fatores Após Rotação Oblíqua, Respectivos Pesos Fatoriais, Comunalidade (h2), Variância Explicada por Fator e Respetivo α de Cronbach
Pesos Fatoriais
1 2 3 4 h2
Q1-Penso que como profissional promovo a saúde das pessoas na Instituição de Ensino
-.78 .59
Q2-Realizo trabalhos voltados para a saúde dos alunos
-.81 .65
Q3-A minha participação na Instituição favorece a saúde física
-.85 .65
Q4-O meu trabalho promove a saúde mental de todos na Instituição
-.64 .53
Q5-Meu trabalho considera a saúde espiritual de todos na Instituição
-.61 .45
Q6-Meu trabalho promove a saúde social -.67 .58
Q7-Tenho flexibilidade suficiente para adaptar os meus trabalhos à cultura e as condições de aprendizado do aluno e dos profissionais
-.46 .44
Q8-Realizo trabalhos voltados para a saúde da comunidade
-.55 .55
Q9-Penso que tenho competências para
liderar um projeto .47
.34
Q10-Proponho a criação de novos projetos .46 .47
Q11-Minhas relações pessoais na escola me
fazem bem -.56
.38
Q12-Sinto que quando inicio um projeto sou totalmente responsável por ele
.53 .30
Q13-Como profissional eu me sinto cuidado
pela Instituição -.70
.58
Q14-Sinto-me realizado com o trabalho que
desempenho -.59
.47
Q16-Preocupo-me em adaptar meus projetos
a cada idade escolar .52
154 Q17-Tento aproveitar os espaços da
Instituição da melhor forma possível em benefício de todos
.55
.42
Q18-Realizo projetos de curta duração (até
um ano) .63
.36
Q19-Realizo projetos de longa duração (mais de um ano)
.51 .36
Q20-Quando desenvolvo um bom projeto ele é mantido
.54 .36
Q21-A minha maior motivação no trabalho é financeira
.39
.25
Q22-Sinto que meu bom desempenho é
reconhecido pelos alunos -.52
.38
Q24-Considero que sou reconhecido pela
comunidade no trabalho que desenvolvo -.49
.43
Q25-Considero que quando desenvolvo um
bom trabalho este é reconhecido pela direção -.69
.61
Q26-Considero-me estimulado pela missão e
visão da Instituição -.73
.68
Q28-Já participei de trabalhos em outras
disciplinas ou funções que não a minha .39
.27
Q29-Como profissional facilito o envolvimento de todos nos projetos da Instituição
.56
.45
Q31-Trabalho bem em projetos com outros
profissionais da Instituição .56
.42
Q32-Sinto-me a vontade para liderar trabalhos que envolvam temas de outras disciplinas e temas transversais
.43
.29
Q33-Realizo projetos junto a outros profissionais com funções diferentes das minhas
.49
.39
Q34-Realizo projetos junto a diferentes
associações de moradores (ou semelhantes) .71
.61
Q35-Já realizei projetos junto a diferentes
secretarias públicas .66
.48
Q36-Sinto-me estimulado a trabalhar com a
comunidade escolar .45
.49
Q38-Preocupo-me com os aspectos
psicológicos dos profissionais e alunos .44
.40
Q39-Participo e/ou promovo trabalhos de desenvolvimento do papel de cidadão dos alunos
.70
155 Q40-Participo e/ou promovo trabalhos
voltados para promoção das relações interpessoais
.69
.54
Q41-Participo de programas culturais
realizados na Instituição .50
.33
Q42-Participo de campanhas e programas
sociais na Instituição .46
.36
Q45-Encontro dificuldades financeiras para realização de projetos
.44 .22
Q46-Preocupo-me com os hábitos alimentares e de sedentarismo de todos que frequentam o ambiente institucional
-.36
.28
Q47-Tenho o cuidado de escrever e divulgar
os trabalhos que desenvolvo .45
.33
Q48-Os profissionais da escola conhecem os
projetos que realizo .41
.45
Q50-Eu me interesso pelos projetos realizados por outros profissionais da Instituição
.47
.45
Q51-Acho importante escrever e divulgar o
que realizo no meu dia a dia profissional .50
.39
Q52-O governo ou sociedade acadêmica conhece os projetos desenvolvidos na Instituição. -.39 .21 Eigenvalues 11.98 2.57 2.30 2.22 Variância explicada (%) 27.24 5.85 5.22 5.04 α de Cronbach .90 .73 .62 .86
Como resultado desta análise, o Fator 1 apresenta agora 21 itens (9, 10, 12, 16, 17, 18, 20, 28, 29, 31, 32, 33, 38, 39, 40, 41, 42, 47, 48, 50, 51), com cargas fatoriais entre .39 e .70, explicando 27.24% da variância, e com α = .90.
O Fator 2 contém oito itens (11, 13, 14, 22, 24, 25, 26, 45) que explicam 5.85% da variância e cujas cargas fatoriais se situam entre .44 e -.73. O valor do Alfa de Cronbach deste fator é de .73.
O Fator 3, agora com 5 itens (19, 21, 34, 35, 36) é responsável por 5.22% da variância e o seu α = .62. As cargas fatoriais oscilam entre .39 e .71.
O Fator 4 apresenta os mesmos 10 itens (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 46 e 52) com cargas fatoriais entre -.36 e -.85, e α = .86. Este fator é responsável por 5.04% da variância.
156
Foi resolvido desta maneira, manter os itens que tinham descido ligeiramente dos .40 (item 21, com .39; item 28 com .39; item 46 com -.36; item 52 com -.39), de forma a estabilizar a solução obtida.