2.1 Begrepsavklaring
2.1.2 Kompetanse
57
Terminologie
Apprentissage
L'apprentissage est une forme d'éducation alternée. Il a pour but de donner à des jeunes travailleurs ayant satisfait à l'obligation scolaire une formation générale, théorique et pratique, en vue de l'obtention d'une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme de l'enseignement professionnel ou technologique du second degré ou du supérieur ou un ou plusieurs titres homologués. Par extension à cette définition légale, l'apprentissage peut être un ensemble d'activités qui permettent à une personne d'acquérir ou d'approfondir des connaissances, ou de développer des aptitudes.
Bilan (de compétences personnelles et professionnelles)
Opération qui consiste à déterminer l'état des compétences personnelles et professionnelles d'un individu résultant d'une évaluation établie à partir de différentes méthodes (entretiens, diagnostics, auto-diagnostics, tests...) afin de définir un projet le cas échéant un projet de formation. Il fait l'objet d'une restitution à la personne concernée et ne peut être communiqué à un tiers qu'avec son accord.
Compétence professionnelle
Mise en oeuvre de capacités en situation professionnelle qui permettent d'exercer convenablement une fonction ou une activité.
Développement personnel
Fait de progresser dans la connaissance de soi ou d'accroître ses capacités ou de permettre son propre épanouissement, sans lien direct obligatoire avec les besoins de l'entreprise.
Ingénierie de la formation
Ensemble de démarches méthodologiques articulées. Elles s'appliquent à la conception de systèmes d'actions et de dispositifs de formation pour atteindre efficacement l'objectif fixé. L'ingénierie de formation comprend l'analyse des besoins de formation, la conception du projet formatif, la coordination et le contrôle de sa mise en oeuvre et l'évaluation des effets de la formation.
Niveau de qualification
Situation d'un individu dans une grille de qualification qui répartit les connaissances et le savoir-faire dans un métier (ou ensemble de métiers proches) entre différents postes. Le niveau de qualification prend en compte les compétences (essentiellement techniques), le niveau de complexité des opérations à réaliser et les degrés d'autonomie, de décision et d'anticipation.
Référentiel
Liste d'une série d'actes, de performances observables détaillant un ensemble de capacités (référentiel de formation) ou de compétence (référentiel de métier).
Tutorat
Action d'associer, pour une période donnée, une personne confirmée du domaine de compétence et une personne débutante du même domaine.
166
Bibliographie
‐ ALTER, S., Information Systems : A Management perspective, (1999), The Benjamin/Cummings Publishing Company,
‐ AUBRET, J., Gilbert, P., et PIGEYRE, F., (1998), Savoir et pouvoir, Les compétences en questions. Edition Lavigne.
‐ AUBREY, J., la compétence un concept polysémique (1993),
‐ AUTISSIER, D., l’intelligence de situation, (2009), édition organisation ‐ BALMISSE, G., Les plateformes de KM, (2007), revue QUALITIQUE. ‐ BELLIER, S., le savoir être dans l’entreprise, (2001), édition VIUBERT
‐ BERRADA, R., KNOUZI N., KHYATI A. & TALBI M. gestion des compétences individuelles et collectives, (2008), revue epi
‐ BERRADA, R. & BAHRA M., La gestion des connaissances via les TOPOI, (2006), journée national de la gestion des connaissances UH2 FSBM
‐ BLANCHOT, F., et WACHEUX, F., TIC, Finalités de la GRH et création de valeur, (2001), édition personnel.
‐ CHAUVIN-BENECH, A., Nouvelles technologies et capital humain, (2005), revue personnel.
‐ CHEVALLET, R., CONJARD, P., & DEVIN, B., Piloter et concevoir des dispositifs de formation ouverte et à distance pour des TPE/PME. (2002),
‐ COHEN, A. & SOULIER A., Manager par les compétences, (2004), édition liaison (CEGOS)
‐ DAVIS G., OLSON M., AJENSTAT J. et PEAUCELLE J. L., Systèmes d’information pour le management, (1986), Economica.
‐ DELADIENNEE, A., et DRUEL, A., les dispositifs de formation, (1999), Revue travail performance.
‐ DENNERY, M, DIF et Professionnalisation, (2001), éditeur ESF.
‐ DENNERY, M., Piloter de formation, collection (1999), Formation permanente. ‐ DENVERS, F., les métiers de la formation, (2006), presse universitaire du septentrion. ‐ DESSALES, L., les origines du langage, (2010), édition le pommier
‐ DULIPOVICI, A., Les compétences en formation Résultats des sondages de la FCEI sur la formation, (2003).
‐ FRANCOISE, K., Guide pour la GPEC, (2007), édition EYROLLES
‐ FRANÇOISE, M., et LAVILLE, J., P., formation en alternance et contrôle en cour de formation, (1994), édition FOUCHER
‐ GADAMER, H. G., Heideggers Ways, (1994), State University of New York Press ‐ GERAUD, D., et JOUBERT, J. J., Construire son projet de formation, (2002), édition
Dunod.
‐ Germain, M., management des nouvelles technologies et e-transformation, (1991), édition ECONOMICA
‐ GILBERT, A., et Thionville, Gestion de l’emploi et évaluation des compétences (2006).
‐ GUY-MILLET, J., La compétence, Guide de formation, (2006), édition organisation. ‐ IHRACHEN, M., Communication sur le portfolio, UH2 FSBM
‐ IRIBARNE, P., Le Tiers-Monde qui réussit - Nouveaux modèles, (2003), édition Odile Jacob
‐ JEAN, M., P., valoriser les compétences, (2011), Management et société Editions ‐ JOUQUAN, J., peut on envisager autrement l’articulation entre théorie et pratique,
(2003), édition l’Harmatan.
‐ KALIKA, M., Que restent-ils de TIC ?, (2007), édition du livre. ‐ KHYATI, A., former des enseignants professionnels, (2003), aqpc
‐ LABRUFFE, A., tableaux de bord pour la gestion des compétences, (2007), édition AFNOR
‐ LE-VALLOIS, F., formation déformation, édition l’harmattan
‐ LEBOTERF, G., repenser les compétences, (2008), Edition organisation
‐ LEBOTERF, G., construire les compétences individuelles et collectives, (2006), édition organisation.
‐ LEBOTERF, G., Ingénierie et management des compétences, (2006), édition Organisation.
‐ LEPINEUX, C., De la formation ouverte et à distance au développement des compétences en ligne, (1998), Revue personnel.
‐ LEVY-LEBOYER, C., la gestion des compétences, (2006), Eyrolles edition organisation.
168
‐ MASON, R. & MITROFF, I., A program for research on MIS, (1973), Management Science.
‐ MATMATI, M., Les nouvelles formes d’organisations induites par les technologies de l’information et de la communication, (2003), Edition ROUENS. ‐ MERLE, V., le rôle du salarié dans la gestion de ses compétences, (2007), revue
personnel.
‐ MOUGIN, Y., cartographie des processus, (2002), édition d’organisation ‐ AFNOR X50-750
‐ GRECO, P. et Jean Piaget Apprentissage et connaissance, (1956)
‐ PETERSEN, T. J., Le modèle allemand de la formation en alternance, (1992), actes du colloque euro-arabe sur la structuration des enseignements au Maghreb.
‐ PIOLLE, J., M., Valoriser les compétences, un levier pour l'entreprise, (2001). édition EMS
‐ POPPER, K., La Logique de la découverte scientifique, (1934), trad. par Thyssen- Rutten N.,
‐ PROVOST, E., Y a-t-il une place pour l’utilisateur chez les professionnels des nouvelles technologies ?, (2001), édition CEGOS.
‐ PROVOST, E., Communauté d’apprentissage développement de compétence en entreprise. (2004), Revue de travail
‐ RACCAH, Y., TOPOI et énoncés graduelle, (1999), CNRS
‐ REDOUIN, P., Ingénierie de l’information, réussir en ingénierie de l’information, (1990), Les éditions d'organisation.
‐ REIX, R., Systèmes d’information et management des organisations, (2002), édition Vuibert,
‐ RICARD, J., pourquoi le tout est plus que la somme des parties, (2008), edition HERMANN
‐ ROCHE, L., l’engueulade et ses vertus dans le management moderne, (2003), Revue personnel.
‐ SAINT-SAUVEUR, A., tableau de bord et suivi formation, (2001), édition ESF,
‐ SEMETEYS, A., L’approche de formation professionnelle par compétences et l’organisation modulaire des contenus, (2006), Collection Guides de la montée en compétences.
‐ SMADJA, F., VALLOIS, F., Le Processus De Formation, (2001), Revue de travail. ‐ TALHIF, S., MONIM, J. M. et SEBAL, T., la communauté pratique, (2004), livre
blanc Knowledge management Rhône alpe.
‐ THIERRY, D., et SAURET C., Développement et Emploi, (1994), Éditions de l’Harmattan
‐ TOMAS J, L., ERP et progiciels de gestion intégrés, (2002), édition Dunod. ‐ TOUMI, A., l’approche par compétence, (2006), Hilal impression OUJDA
Wébographie : ‐ www.iso.org
‐ http://www.claude-bernard.co.uk ‐ www.norberteliasfoundation.nl ‐ cesim.univ-brest.fr
170