KAPITTEL 5 - RESULTAT
5.2 H ISTORIEFAGLEGE FØREMÅL
ao professor que descasque uma batata-inglesa e corte duas fatias
finas. Coloque um pouco da solução salina em um pires ou [...] e
mergulhe parcialmente uma das fatias de batata na solução, como mostra a figura abaixo. [...] 2. Peça ao professor que corte ao
meio uma beterraba grande e crua e faça uma cavidade [...]
Passagem de
tempo Depois,
Ordem: o que deve fazer
despeje uma colher (de café) de sal na cavidade e espere
Passagem de
tempo cerca de 30 minutos.
Ordem: o que
deve fazer Explique o que acontece. 3. Peça ao professor que quebre a extremidade mais fina de um ovo e retire a clara e a gema.
Passagem de
tempo Depois,
Ordem: o que deve fazer
com a ponta de uma tesoura pequena, ele deve furar o polo oposto,
Advertência: o
que não deve fazer com cuidado para não ferir a película que fica por dentro da casca.
Ordem: o que
deve fazer Essa película vai funcionar como membrana semipermeável. Encha o ovo até a metade com solução concentrada de açúcar e coloque-o [...] (como mostra a figura). Faça
Passagem de tempo
depois a experiência oposta:
Ordem: o que deve fazer
ponha água pura no interior do ovo e água com açúcar no copo. Observe e explique o que acontece em cada caso. 4. Peça ao
professor que faça um corte da epiderme inferior de uma planta,
[...], e coloque o material entre a lâmina e a lamínula mergulhado
em água salgada ou açucarada. Observe ao microscópio e
explique
Passagem de
tempo o que acontece com as células após algum tempo.
Microscopia: Investigar a presença de seres vivos na água – protistas (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013b, p. 56, grifo nosso) Passagem de tempo
Antes de dar início a esta atividade, com a orientação de seu
professor,
Ordem: o que deve fazer
certifique-se de que você conhece os cuidados e procedimentos necessários para o uso correto do microscópio e a observação de
microrganismos com o aparelho. Você vai precisar de: [...]
Coloque a água filtrada no vidro de conservas e mergulhe nela as
folhas de alface
Proibição: o que não pode fazer
(sem lavar as folhas).
Ordem: o que
deve fazer Tampe o vidro e deixe-o em um local iluminado
Estudos dos filoides de gametófitos de musgos
(LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013b, p. 73, grifo nosso)
Ordem: o que
deve fazer Realize esta atividade com a orientação de seu professor Passagem de
tempo Antes de iniciar,
Ordem: o que deve fazer
certifique-se de que você conhece os cuidados e procedimentos corretos para o uso do microscópio. Você vai precisar de: [...] coloquem sobre uma lâmina um filoide de musgo. Pinguem uma
gota de água sobre ele e cubram o material com a lamínula.
(continuação)
Passagem de
tempo inicialmente com o menor aumento. Depois,
Ordem: o que
deve fazer troquem de objetiva e observem
Passagem de tempo
novamente o material. [...]
Classificação dos constituintes das flores e visualização do pólen (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013b, p. 87, grifo nosso) Ordem: o que deve fazer
Você vai precisar de algumas flores grandes [...]. Observe uma flor
e identifique suas partes. Conte o número de pétalas e sépalas e anote na folha. Nessa mesma folha, prenda a flor com a fita
adesiva. [...] separe as partes de outra flor, [...]. Prenda com a fita
adesiva o cálice e a corola em folhas de papel, identificando as
partes. Sacuda o estame e veja se caem grãos de pólen. Observe
ao microscópio. Cole o estame em uma folha, identificando suas
partes. Corte o gineceu e com o auxílio da lupa identifique o que
existe em seu interior e desenhe o que observar, identificando as
partes. Prenda o gineceu em uma folha de papel e identifique suas partes. Germinação de sementes (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013b, p. 107, grifo nosso) Ordem: o que deve fazer
Em grupo, façam o que se pede. Vocês vão precisar de: [...]
Coloquem algodão nos copinhos mais ou menos até a metade da
altura. Em cada copinho, depositem três sementes do mesmo tipo.
Coloque uma etiqueta de identificação e anote também a data.
Passagem de
tempo Em seguida,
Ordem: o que
deve fazer acrescentem um pouco de água a cada copo, o suficiente para umedecer bem o algodão.
Passagem de
tempo Diariamente,
Ordem: o que
deve fazer verifiquem se o algodão está úmido e, se necessário, coloquem mais água,
Proibição: o que
não pode fazer sem encharcar.
Passagem de
tempo Por cerca de 30 dias,
Ordem: o que deve fazer
observem os copinhos e anotem o que está ocorrendo: façam esquemas registrando as mudanças de aparência das sementes e
das plantinhas que germinarem. Acrescentem
Passagem de
tempo ainda as seguintes informações: [...]
Simulando cruzamento em genética (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013c, p. 33, grifo nosso) Ordem: o que deve fazer
Cada grupo deve conseguir o seguinte material: [...]. Em um dos sacos de papel deve ser colocada uma etiqueta com os dizeres ―gametas masculinos‖; no outro, uma etiqueta em que estará escrito ―gametas femininos‖. Cada saco deverá conter 6 peças de damas pretas e 6 peças brancas (ou feijões, ou clipes).
Proibição: o que
não pode fazer Sem olhar o conteúdo do primeiro saco,
Ordem: o que
deve fazer um dos alunos do grupo retira uma peça de seu interior; e outro aluno retira uma peça do outro saco,
Proibição: o que
não pode fazer também sem olhar.
Ordem: o que
deve fazer Um terceiro aluno do grupo anota a combinação [...]. As duas peças devem ser devolvidas aos respectivos sacos e misturadas com as outras. O processo deve ser repetido 32 vezes [...].
(conclusão) Extração de DNA de morangos (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013c p. 107, grifo nosso) Ordem: o que
deve fazer Nesta atividade de extração de DNA, você vai precisar de: professor deverá providenciar com [...]. O
Passagem de
tempo antecedência um vidro pequeno com tampa contendo álcool etílico 90 °G.L. e um recipiente de isopor com gelo picado. Um pouco
antes do início da prática, o vidro com álcool
Ordem: o que deve fazer
deve ser colocado no gelo, porque o álcool deverá ser usado
gelado. Retire as folhinhas verdes (sépalas) dos morangos, lave-os
e coloque-os dentro do saco plástico. Acrescente 4 colheres de
água filtrada e feche bem o saco. Esmague bem os morangos, [...]
Passagem de
tempo por alguns minutos.
Ordem: o que deve fazer
Coloque quatro colheres da água filtrada em um dos copos, acrescente uma colher de detergente e duas pitadas de sal. Mexa com a colher
Passagem de
tempo e, em seguida, usando a outra colher,
Ordem: o que
deve fazer acrescente duas colheres da fruta esmagada. Mexa devagar a mistura (para não formar bolhas)
Passagem de
tempo por cerca de quatro minutos.
Ordem: o que
deve fazer Coloque o coador de papel sobre o outro copo e coe a mistura.
Passagem de
tempo Em seguida,
Ordem: o que
deve fazer o professor deverá colocar um pouco desse filtrado no frasco de vidro e acrescentar [...], o álcool gelado [...].
Passagem de
tempo Depois de alguns minutos
Ordem: o que
deve fazer devem aparecer fios brancos na superfície da mistura,
Permissão: o que
pode fazer que podem ser pescados com o auxílio da vareta fina de bambu. Esses fios são o DNA do morango [...].
Reciclagem de papel (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013c, p. 300, grifo nosso)
Ordem: o que
deve fazer [...] providencie o que se pede e siga as orientações. [...]. Pique os papéis e jogue-os na bacia com água. Misture com a colher de pau e deixe de molho
Passagem de
tempo por 24 horas.
Ordem: o que deve fazer
Peça ao professor que bata uma xícara desse papel [...]
Permissão: o que
pode fazer (a própria água do ―molho‖ pode ser aproveitada).
Ordem: o que
deve fazer A mistura deve ser batida [...]. Ponha água [...] e despeje o papel batido nela. Agite a mistura com a colher de pau. Mergulhe a peneira [...] e retire-a [...]. Ponha a peneira [...]. Troque as folhas
Passagem de tempo
Até que elas não fiquem mais molhadas. Depois,
Ordem: o que
deve fazer cubra a peneira com um pano e aperte-o bem [...]. Repita o procedimento [...] até que estes não fiquem mais molhados. Vire a
Passagem de
tempo e, depois,
Ordem: o que deve fazer
bata várias vezes no fundo,
Passagem de
tempo até que a massa de papel se solte.
Ordem: o que
deve fazer Ponha a massa [...] entre jornais secos e deixe-a secar[...]
Fonte: (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013a); (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013b); (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013c)
APÊNDICE E – Questões de pronta-respostas encontradas nos roteiros práticos
Roteiros Práticos Trechos extraídos dos roteiros práticos analisados
Roteiro com a denominação pressuposta de: Identificação
do amido e de lipídios nos alimentos (apenas a parte 1: amido) (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013a, p. 51)
a) Qual a substância presente nos alimentos que provocou mudança de cor no iodo?
b) Quais os alimentos que são ricos nessa substância?
Roteiro com a denominação pressuposta de: Ação da
enzima catalase no fígado (LINHARES;
GEWANDSZNAJDER, 2013a, p.65, grifo nosso)
Agora, sabendo que os tecidos animais e vegetais possuem a enzima catalase (também conhecida como peroxidase), que decompõem a água oxigenada [...] explique as diferenças
entre os resultados obtidos em cada grupo.
Roteiro com a denominação pressuposta de: Microscopia I:
técnica e célula da cebola (apenas a parte 2: célula da cebola) (LINHARES; GEWANDSZNAJDER, 2013a, p. 83)
a) A que organela corresponde o espaço no interior da célula?
Roteiro com a denominação pressuposta de: Microscopia