4.1 Q1 North Sea
4.1.5 Other issues
ALVES, E. M.; MESSEDER, J. C. Elaborac¸˜ao de um v´ıdeo com enfoque Ciˆencia-Tecnologia- Sociedade (CTS) como instrumento facilitador do ensino experimental de Ciˆencias. In: VII Enpec - Encontro nacional de pesquisas em Educac¸˜ao em Ciˆencias. Florian´opolis: [s.n.], 2009. Dispon´ıvel em: <http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/185.pdf>. Acesso em: 18/09/2012.
ANDRADE, B. L. de; FERRARI, N.; ZYLBERSZTAJN, A. As analogias e met´aforas no ensino de ciˆencias `a luz da epistemologia de Gaston Bachelard. Ensaio Pesquisa em Educac¸˜ao em Ciˆencias, Universidade Federal de Minas Gerais, v. 2, n. 2, p. 1–11, 2000. Dispon´ıvel em: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129518326006>. Acesso em: 15/05/2013.
ARNDT, M. et al. Wave–particle duality of C60molecules. Nature, v. 401, p. 680–682, October 1999.
ARROIO, A.; GIORDAN, M. O V´ıdeo Educativo: Aspectos da Organizac¸˜ao do Ensino. Qu´ımica Nova na Escola, n. 24, p. 8–11, Novembro 2006.
BARBETA, V. B.; YAMAMOTO, I. Dificuldades Conceituais em F´ısica Apresentadas por Alu- nos Ingressantes em um Curso de Engenharia. Revista Brasileira de Ensino de F´ısica, scielo, v. 24, p. 324 – 341, 2002. ISSN 1806-1117.
BOZELLI, F. C.; NARDI, R. Analogias e met´aforas no ensino de F´ısica: o discurso do professor e o discurso do aluno. In: IX Encontro de Pesquisa em Ensino de F´ısica. Jaboticatubas: [s.n.], 2004. Dispon´ıvel em: <http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/ix/sys/resumos/T0195-1- .pdf>. Acesso em: 07/04/2013.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educac¸˜ao Nacional. Lei n◦9.394, de 20 de dezembro de 1996. Imprensa Oficial, Dezembro 1996. Dispon´ıvel em: <http://portal.mec.gov.br/arqui- vos/pdf/ldb.pdf>. Acesso em: 13/02/2011.
BRASIL. PCN+ - Ensino M´edio Orientac¸˜oes Educacionais Complementares aos Parˆametros Curriculares Nacionais de F´ısica. Bras´ılia, 2002. Dispon´ıvel em: <www.sbfi- sica.org.br/ensino/pcn.shtml>. Acesso em: 13/07/2011.
BUSCH, G. Early history of the physics and chemistry of semiconductors - from doubts to fact in a hundred years. European Journal of Physics, v. 10, p. 254–264, 1989.
CARMONA, A. G. F´ısica de Semiconductores en la Educaci´on Cient´ıfica Secundaria. Edu- caci´on Editora, 2008. 245 p. ISBN 978-84-691-4077-2. Dispon´ıvel em: <http://webs.uvigo.es- /educacion.editora/Fisicasemiconductores.pdf>. Acesso em: 10/03/2011.
CAVALCANTE, M. A.; TAVOLARO, C. R. C. Uma oficina de F´ısica Moderna que vise sua inserc¸˜ao no ensino m´edio. Caderno Catarinense de Ensino de F´ısica, v. 18, n. 3, p. 372–389, Dez. 2001.
CUNHA, L. M. A. da. Modelos Rasch e Escalas de Likert e Thurstone na medic¸ao de atitudes. Dissertac¸˜ao (Mestrado) — Universidade de Lisboa, Lisboa, 2007. Dispon´ıvel em: <http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/1229/1/18914 ULFC072532 TM.pdf>. Acesso em: 01/12/2013.
EISBERG, R. M. Fundamentals of Modern Physics. New York: John Wiley & sons, 1961. ELLSE, M. D. Teaching the common emitter amplifier. Physics Education, v. 19, p. 271–275, 1984.
FALICOV, L. M. A Estrutura eletrˆonica dos s´olidos. Washington, D. C.: Uni˜ao Panamericana, 1968.
FEYNMAN, R. P.; LEIGHTON, R. B.; SANDS, M. L. The Feynman Lectures on Physics, The Definitive Edition - Quantum Mechanics. Glenview: Addison-Wesley Publishing Com- pany, 2005.
FONTES, E. A. S. Desenvolvimento de software educativo para o ensino de semicondu- tores. Dissertac¸˜ao (Mestrado) — Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Porto, Fevereiro 2010.
GOMES, A. P. et al. Ensino de Ciˆencias: Dialogando com David Ausubel. Revista Ciˆencias & Ideias, v. 1, n. 1, p. 23–31, 2009. Dispon´ıvel em:<http://200.20.215.200/revista/index.php- /revistacienciaseideias/article/view/28/david%20def>. Acesso em: 28/05/2011.
GOULART, P. R. A. Eletrˆonica e cidadania: uma abordagem CTS para o Ensino M´edio. Dissertac¸˜ao (Mestrado) — Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Porto Alegre, 2008.
INTEL. Intel R 22nm Thechnology. 2011. Dispon´ıvel em: <http://www.intel.com/con-
tent/www/us/en/silicon-innovations/intel-22nm-technology.html?wapkw=22nm>. Acesso em: 29/10/2012.
JENKINS, T. A brief history of . . . semiconductors. Physics Education, v. 40, p. 430–439, 2005.
JUNIOR, O. C. Texto e Contexto para o Ensino de F´ısica Moderna e Contemporˆanea na Escola M´edia. Dissertac¸˜ao (Mestrado) — Universidade de S˜ao Paulo, S˜ao Paulo, 2003. KESSLER, S. L. O Ensino de F´ısica Moderna no Ensino M´edio: Necessidades e Dificulda- des no Oeste Catarinense. Dissertac¸˜ao (Mestrado) — Pontif´ıcia Universidade Cat´olica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008. Dispon´ıvel em: <http://tede.pucrs.br/tde busca/arquivo- .php?codArquivo=1446>. Acesso em: 30/08/2011.
KITTEL, C. Introduc¸˜ao `a F´ısica do Estado S´olido. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1978. LEITE, R. C. C.; CASTRO, A. R. B. F´ısica do Estado S´olido. S˜ao Paulo: Edgar Bl¨ucher, 1978. LIKERT, R. A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, v. 22, n. 140, p. 5–55, Junho 1932.
LOBATO, T.; GRECA, I. M. An´alise da Inserc¸ao de conte´udos de Teoria Quˆantica nos curr´ıculos de F´ısica. Ciˆencia e Educac¸˜ao, v. 11, n. 1, p. 119–132, 2005.
MACHADO, A. Televisao levada a s´erio, a. 4. ed. S˜ao Paulo: Senac, 2000.
MARINELI, F.; PACCA, J. L. A. Uma interpretac¸˜ao para dificuldades enfrentadas pelos estu- dantes em um laborat´orio did´atico de f´ısica. Revista Brasileira de Ensino de F´ısica, scielo, v. 28, p. 497 – 505, 2006. ISSN 1806-1117.
McCLELLAND, J. A. G. T´ecnica de Question´ario para Pesquisa. Brazilian Journal of Phy- sics, v. 6, p. 93–101, Julho 1976.
MENDES, R. M. B. et al. Dificuldades dos Alunos do Ensino M´edio com a Fisica e os Fisicos. In: XVII Simp´osio Nacional de Ensino de F´ısica. S˜ao Luis: [s.n.], 2007. Dis- pon´ıvel em: <http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvii/sys/resumos/T0624-1.pdf>. Acesso em: 07/04/2012.
MOREIRA, M. A. Aprendizagem Significativa: a teoria e textos complementares. 1. ed. S˜ao Paulo: Editora Livraria da F´ısica, 2011. 179 p. ISBN 9788578611118.
MOREIRA, M. A.; KREY, I. Dificuldades dos alunos na aprendizagem da lei de Gauss em n´ıvel de f´ısica geral `a luz da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird. Revista Brasileira de Ensino de F´ısica, scielo, v. 28, p. 353 – 360, 2006. ISSN 1806-1117.
MOREIRA, M. A.; PINTO, A. d. O. Dificuldades dos alunos na aprendizagem da Lei de Amp`ere, `a luz da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird. Revista Brasileira de Ensino de F´ısica, scielo, v. 25, p. 317 – 325, 09 2003. ISSN 1806-1117.
OLIVEIRA, A. J. A. Pouco divulgada, muito aplicada.
http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/fisica-sem-misterio/pouco-divulgada-muito-aplicada, 2012. Dispon´ıvel em: <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/fisica-sem-misterio/pouco- divulgada-muito-aplicada>. Acesso em: 18/05/2012.
OSTERMANN, F.; MOREIRA, M. A. Uma revis˜ao bibliogr´afica sobre a ´area de pesquisa “F´ısica Moderna e Contemporˆanea no Ensino M´edio”. Investigac¸˜oes em Ensino de Ciˆencias, v. 5, n. 1, p. 23–48, 2000.
PAULA, H. F.; ALVES, E. G. Uma Sequˆencia de ensino sobre dispositivos condutores e semi- condutores de nosso dia a dia. In: XVII SNEF - Simp´osio Nacional de Ensino de F´ısica. S˜ao Lu´ıs: [s.n.], 2007. Dispon´ıvel em:<http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xvii/sys/resu- mos/T0397-1.pdf>. Acesso em: 10/02/2012.
PEREIRA, A. P.; OSTERMANN, F. Sobre o Ensino de F´ısica Moderna e Contemporˆanea: uma revis˜ao da produc¸˜ao acadˆemica recente. Investigac¸˜oes em Ensino de Ciˆencias, v. 14, n. 3, p. 393–420, 2009.
PINTO, A.; ZANETIC, J. ´E poss´ıvel levar a f´ısica quˆantica para o ensino m´edio? Caderno Catarinense de Ensino de F´ısica, v. 16, n. 1, p. 7–34, Abril 1999.
POSADA, J. M. D. Conceptions of high school students concerning the internal structure of metals and their electric conduction: structure and evolution. Science Education, Wiley Subs- cription Services, Inc., A Wiley Company, v. 81, n. 4, p. 445–467, 1997. ISSN 1098-237X.
PRENSKY, M. Digital Natives, Digital Immigrants part 1. On the horizon, MCB UP Ltd, v. 9, n. 5, p. 1–6, 2001. Dispon´ıvel em: <http://www.marcprensky.com/writing- /Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf>.
Acesso em: 13/07/2013.
REZENDE, S. M. A F´ısica de Materiais e Dispositivos Eletrˆonicos. [S.l.]: Ed. Universit´aria da UFPE, 1996.
RODITI, I. Dicion´ario Houaiss de F´ısica. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 2005.
ROSA, P. O uso dos recursos audiovisuais e o ensino de ciˆencias. Caderno Brasileiro de En- sino de F´ısica, v. 17, n. 1, p. 33–49, 2000.
ROSADO, L.; CARMONA, A. Razones did´acticas y epistemol´ogicas de la introducci´on de nociones de f´ısica de semiconductores en Educaci´on Secundaria. Revista Electr´onica de Ense ˜nanza de las Ciencias, v. 4, n. 3, 2005. Dispon´ıvel em: <http://reec.uvigo.es/volume- nes/volumen4/ART1 Vol4 N3.pdf>. Acesso em: 02/01/2011.
SILVA, R. et al. An´alise do uso de novas tecnologias no ensino de f´ısica em quatro escolas p´ublicas do munic´ıpio de Campos dos Goytacazes (RJ). In: XVI SNEF - Simp´osio Nacional do Ensino de F´ısica. Rio de Janeiro: [s.n.], 2005. p. 1–4. Dispon´ıvel em:<www.sbf1.sbfisica- .org.br/eventos/snef/xvi/cd/resumos/t0009-1.pdf>. Acesso em: 09/03/2012.
SIQUEIRA, A. B. de. Programas de TV did´aticos para alunos do ensino fundamental: um exame dos pressupostos te´orico-educacionais. 303 p. Tese (Doutorado) — Unesp, Arara- quara, 2004.
TALIM, S. L. A atitude no ensino de f´ısica. Caderno Brasileiro de Ensino de F´ısica, v. 21, n. 3, p. 313–324, Dezembro 2004.
TERRAZZAN, E. A. A inserc¸˜ao da F´ısica Moderna e Contemporˆanea no Ensino de F´ısica na escola de 2◦Grau. Caderno Catarinense de Ensino de F´ısica, v. 9, n. 3, p. 209–214, Dezembro 1992.
TERRAZZAN, E. A. et al. Analogias no Ensino de Ciˆencias: resultados e perspectivas. Anais do III Semin´ario de Pesquisa em Educac¸˜ao da Regi˜ao Sul, p. 26, 2000. Dis- pon´ıvel em: <http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2000/Ensino e curriculo/Co- municacao/08 23 33 2224.pdf>. Acesso em: 05/12/2012.
WATTS, H. On Camera - Manual de produc¸˜ao de v´ıdeo da BBC. S˜ao Paulo: Summus, 1990. ŁUKASIAK, L.; JAKUBOWSKI, A. History of semiconductors. Journal of Telecommunica- tions and Information Technology, v. 1, p. 3–9, 2010.