Intervjuguide - Elever NIA (Norsk i arbeid)
«Arbeidsretting av norskopplæringen for innvandrere og flyktninger»
Som det sto i infoskrivet dere fikk er hensikten med dette prosjektet å få mer kunnskap om hvilke erfaringer direkte involverte har med tiltakene som er gjort de siste årene for å arbeidsrette norskopplæringen for innvandrere og flykninger.
Jeg er interessert i erfaringene deres med å jobbe med de nevnte tiltakene ved voksenopplæring som er lokalisert på deres skole. Derfor er det ingen fasitsvar her og jo mer du forteller meg jo bedre. Er det noen spørsmål du ikke har lyst å svare på, er dette helt opp til deg.
Intervjuene vil som nevnt bli tatt opp på tape. I publikasjoner vil intervjuene anonymiseres, og det er kun jeg og min veileder som har tilgang til filene. Intervjuene vil vare i ca. 30-60 minutter, avhengig av omfanget på svarene. Først noen generelle spørsmål..
Åpningsspørsmål Kjønn
Alder
Hvilket land kommer du fra?
Hvor lenge har du vært i Norge?
Har du utdanning eller
arbeidserfaring fra hjemlandet?
Tema Hovedspørsmål Oppfølgingsspørsmål
Medvirkning i gjennomføring og relevans til
arbeidslivet (generelt)
Kan du fortelle litt om hvordan du opplever at opplæringen på sikt kan gi deg konkrete norskferdigheter, o Tas det hensyn til tidligere
utd./arbeidserfaring?
o Klar for å komme ut i arbeid?
71 Kan du fortelle litt om i hvilken
grad du føler at du er medvirkende og aktivt deltakende i opplæringens organisering/gjennomføring?
o Initiativ for egen utvikling?
o Tilpasset eget behov?
o Eksempler?
Erfaring med organisering og gjennomføring
Kan du fortelle litt om hvordan du opplever tiltakene for å arbeidsrette norskopplæringen for innvandrere og flyktninger, og hvordan din erfaring som elev er?
o God retningsendring?
o Fornøyd med arbeidsrettet norskopplæring?
Du er elev i en av NIA-gruppene.
Denne gruppa kombinerer
norskopplæring med arbeidstrening.
Hvilken arbeidsstasjon tilhører du innenfor NIA ved siden av klasseromsundervisningen?
o Verksted, tekstil, renhold eller kantine?
Kan du fortelle litt om opplæringen og selve prosessen med å få plass i NIA?
o Hvordan fordeles dagene i uka?
o Noe du ville hatt mer eller mindre av?
o Fokus på arbeidstrening kontra norskopplæring?
o Selvvalgt gruppe?
o Delaktig i valg-prosessen?
o Delt i klasser etter arbeidsstasjon?
Hvordan opplever du opplæringen i NIA som relevant for
språkopplæringen, og kan du fortelle litt hvordan det kombineres med arbeidsstasjonene i NIA?
72 Kan du fortelle litt om det
praktiske/arbeidstreningen dere gjør på arbeidsstasjonen, og om du mener det kan være forberedende til arbeidslivet?
o Kan brukes og relateres til det virkelige arbeidslivet?
o Hvis ja, på hvilken måte?
o Hvis nei, hvorfor?
o Ulike måter å lære språk på arbeidsstasjon kontra klasserom?
Oppsummering Ut ifra det vi har snakket om rundt arbeidsretting av norskopplæringen – hvilke erfaringer har du gjort deg som voksenopplæringen bør ta med seg i videre planlegging?
o Hva mener du som elev kan bli bedre for dere?
o Eksempler?
Avslutning Har du noen spørsmål du lurer på/noe å tilføye før vi runder av?
73 Intervjuguide - Elever Arbeidspraksisklasse
«Arbeidsretting av norskopplæringen for innvandrere og flyktninger»
Som det sto i infoskrivet dere fikk er hensikten med dette prosjektet å få mer kunnskap om hvilke erfaringer direkte involverte har med tiltakene som er gjort de siste årene for å arbeidsrette norskopplæringen for innvandrere og flykninger.
Jeg er interessert i erfaringene deres med å jobbe med de nevnte tiltakene ved voksenopplæring som er lokalisert på deres skole. Derfor er det ingen fasitsvar her og jo mer du forteller meg jo bedre. Er det noen spørsmål du ikke har lyst å svare på, er dette helt opp til deg.
Intervjuene vil som nevnt bli tatt opp på tape. I publikasjoner vil intervjuene anonymiseres, og det er kun jeg og min veileder som har tilgang til filene. Intervjuene vil vare i ca. 30-60 minutter, avhengig av omfanget på svarene. Først noen generelle spørsmål..
Åpningsspørsmål Kjønn
Alder
Hvilket land kommer du fra?
Hvor lenge har du vært i Norge?
Har du utdanning eller
arbeidserfaring fra hjemlandet?
Tema Hovedspørsmål Oppfølgingsspørsmål
Medvirkning i gjennomføring og relevans til
arbeidslivet (generelt)
Kan du fortelle litt om hvordan du opplever at opplæringen på sikt kan gi deg konkrete norskferdigheter og kompetanse til nytte for en
arbeidsplass?
o Relevant for å komme i arbeid/nyttig for arbeidslivet?
o Læring om
arbeidskultur/normer/regler o Tas det hensyn til tidligere
arbeidserfaring?
o Klar for å komme ut i arbeid?
74 Kan du fortelle litt om i hvilken
grad du føler at du er medvirkende og aktivt deltakende i
norskopplæringens og arbeidspraksisens
organisering/gjennomføring?
o Initiativ for egen utvikling?
o Tilpasset eget behov?
o Medvirkning i opplæring o Eksempler?
Erfaring med organisering og gjennomføring
Kan du fortelle litt om hvordan du opplever tiltakene for å arbeidsrette norskopplæringen for innvandrere og flyktninger, og hvordan din erfaring som elev på tiltakene arbeidsrettet norskopplæring er?
o God retningsendring?
o Fornøyd med arbeidsrettet norsk opplæringen?
Dette er klasser som kombinerer norskopplæringen med 3 dager på skolen og 2 dager i arbeid. Kan du fortelle litt om hva du syns om dette opplegget og hvordan prosessen er?
o Bra/mindre bra med denne muligheten ved skolen?
o Relevant for fremtidig arbeid eller som kvalifisering til videre utdanning?
o Er gruppen tilfeldig, selvvalgt eller valgt av
Har du vært i tidligere grupper (norskavd. og NIA)?
Hvis ja, kan du fortelle litt hvordan det har forberedt deg på det du har møtt i arbeidspraksisklassene?
o Positivt/negativt med deltakelse i disse gruppene før deltakelse i
arbeidsklassen?
75 Hvilke fordeler/ulemper mener du
at det å kombinere
skoleundervisning og praksis har?
o Større mulighet for jobb med en slik
opplæringsform?
o Lærer mer om den norske arbeidskulturen ved en slik praksis?
o Hemmer/fremmer det din norskopplæring?
o Sammenheng mellom 3 dager på skolen og 2 dager i praksis? Helthetlig?
Kan du fortelle litt om hvordan du opplever oppfølgingen fra skolen og oppfølging fra selve
arbeidsplassen når du er ute i praksis?
o Hvem følger deg opp?
o Hvordan oppleves dette?
o Hva er viktig for deg?
Oppsummering Ut ifra det vi har snakket om rundt arbeidsretting av norskopplæringen – hvilke erfaringer har du gjort deg som voksenopplæringen bør ta med seg i videre planlegging?
o Hva mener du som elev kan bli bedre for dere?
o Eksempler?
Avslutning Har du noen spørsmål du lurer på/noe å tilføye før vi runder av?
76 Intervjuguide - Elever Norskavdelingen
«Arbeidsretting av norskopplæringen for innvandrere og flyktninger»
Som det sto i infoskrivet dere fikk er hensikten med dette prosjektet å få mer kunnskap om hvilke erfaringer direkte involverte har med tiltakene som er gjort de siste årene for å arbeidsrette norskopplæringen for innvandrere og flykninger.
Jeg er interessert i erfaringene deres med å jobbe med de nevnte tiltakene ved voksenopplæring som er lokalisert på deres skole. Derfor er det ingen fasitsvar her og jo mer du forteller meg jo bedre. Er det noen spørsmål du ikke har lyst å svare på, er dette helt opp til deg.
Intervjuene vil som nevnt bli tatt opp på tape. I publikasjoner vil intervjuene anonymiseres, og det er kun jeg og min veileder som har tilgang til filene. Intervjuene vil vare i ca. 30-60 minutter, avhengig av omfanget på svarene. Først noen generelle spørsmål..
Åpningsspørsmål Kjønn
Alder
Hvilket land kommer du fra?
Hvor lenge har du vært i Norge?
Har du utdanning eller
arbeidserfaring fra hjemlandet?
Tema Hovedspørsmål Oppfølgingsspørsmål
Medvirkning i gjennomføring og relevans til
arbeidslivet (generelt)
Kan du fortelle litt om hvordan du opplever at opplæringen på sikt kan gi deg konkrete norskferdigheter og kompetanse til nytte for en
arbeidsplass?
o Relevant for å komme i arbeid/nyttig for arbeidslivet?
o Læring om
arbeidskultur/normer/regler o Tas det hensyn til tidligere
arbeidserfaring?
77 o Klar for å komme ut i
arbeid?
Kan du fortelle litt om i hvilken grad du føler at du er medvirkende og aktivt deltakende i
norskopplæringens
organisering/gjennomføring?
o Initiativ for egen utvikling?
o Tilpasset eget behov?
o Medvirkning i opplæring o Eksempler?
Erfaring med organisering og gjennomføring
Kan du fortelle litt om hvordan du opplever tiltakene for å arbeidsrette norskopplæringen for innvandrere og flyktninger, og hvordan din erfaring som elev på tiltakene arbeidsrettet norskopplæring er?
o God retningsendring?
o Fornøyd med arbeidsrettet norsk opplæringen?
Du er elev i en av norskgruppene på skolen. Er du på spor (nivå) 1, 2 eller 3?
Denne avdelingen tilbyr opplæring i norsk og samfunnskunnskap. Kan du fortelle litt om hvordan
opplæringen foregår i denne gruppa?
o Hva fungerer bra/dårlig o Fordelt klasse ut ifra
Hva er ditt personlige mål ved deltakelse i voksenopplæringen?
o Eks. raskest mulig ut i arbeid, fast jobb, videre utdanning, lære norsk?
78 o 3 viktigste mål ut ifra
nevnte svar?
På hvilken måte har du lært om/blitt informert om hva arbeidsretting av norskopplæringen innebærer?
o Kunnskap om tiltaket – før denne masteroppgave?
o Blitt informert om NIA og arbeidspraksisklassene?
o Ønske om å delta i disse arbeidsklassene?
Oppsummering Ut ifra det vi har snakket om rundt arbeidsretting av norskopplæringen – Har du noen tanker som elev om hva som kan bli bedre for dere?
o Eksempler?
Avslutning Har du noen spørsmål du lurer på/noe å tilføye før vi runder av?
79