1) Como se comporta em sala de aula?
R: Sempre foi um aluno inquieto, disperso e que adora brincar com os colegas. 2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e demais funcionários da
escola?
R: Sua convivência é instável, há momentos que está amigável e outros que não
suporta a presença e começa brigar e criticar.
3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Olha tem muita dificuldade em leitura, interpretação de fatos implícitos e
explícitos. Sua produção é sempre muito restrita e sem coerência e coesão, não esceve nada com nada.
4) Como é a aprendizagem de forma geral?
R: Sua aprendizagem fica muito a desejar, pois seu progresso é lento e difícil de
ser visto... parece que não quer mostrar sua capacidade sabe?
5) Como e quando a criança apresenta comportamentos desatentos e/ou hiperativos?
R: Sempre Rosana. Eu o conheço deste do de 2009 e apresenta as mesmas
características.
6) Como você procura ajudá-lo?
R: Sempre que possível, mas ele não segue normas e combinados. 7) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno.
R: Sim, fizemos combinados que a mãe não cumpriu e também é cheia de histórias.
Acredito que precise de ajuda também.
Professora de Débora
1) Como se comporta em sala de aula?
R: Ela é até participativa, mas se dispersa com facilidade e conversa bastante. 2) Como é sua convivência com amigos, professoras e demais funcionários da
escola?
R: Boa... ela é muito educada, respeitosa, afetuosa... muito boazinha. 3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Leitura, interpretação, raciocínio lógico e ortografia. Isso que venho tentado
melhorar nela.
4) Como é a aprendizagem de forma geral?
R: Lenta. Ela é um pouco devagar aí junta com a dificuldade que tem, então não
progride muito não.
5) Como e quando a criança apresenta comportamentos desatentos e/ou hiperativos?
R: Olha hiperativa ela não é, mas é desatenta demais, nunca parece prestar
atenção.
6) Como você procura ajudá-lo?
R: Atenção redobrada. Sempre que possível procuro atende-la individualmente. 7) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno?
R: Já, converso sempre com a família e eles fazem sempre o que é solicitado. Professora do Cristiano
1) Como se comporta em sala de aula?
R: Agitado, agressivo, desatento, falante, conflituoso... aí ele é demais viu.
2) Como é sua convivência com os amigos, professores e demais funcionários da escola?
R: Ah as vezes ele responde quando é chamada a atenção. 3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Ele tem muita dificuldade em raciocínio lógico, interpretação, leitura,
ortografia, produção textual e habilidades... ah Rosana ele é muito paradão.
4) Como é sua aprendizagem de forma geral? R: Lenta.
5) Como e quando a criança apresenta comportamentos desatentos e/ou hiperativos?
R: O tempo todo.
6) Como você procura ajudá-lo?
R: Sempre com atenção redobrado sobre ele, mas nem sempre tenho paciência. 7) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno?
Professora de Lucas
1) Como se comporta em sala de aula?
R: Agitadíssimo e completamente desatento, tudo que não pode lhe chama atenção. 2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e de mais funcionários da
escola?
R: É muito carente, atende as solicitações, mas muito agitado e as vezes briga
muito com os colegas.
3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Nossa ele tem muita dificuldade em tudo que está ligado a escola (risos). Em
português sua interpretação é péssima, não consegue ligar fatos. Raciocínio lógico e noção espacial é um horror, você já deve ter percebido.
4) Como é a aprendizagem de forma geral? R: Devagar, quase parando.
5) Como e quando a criança apresenta comportamento desatentos e/ou hiperativos?
R: Sempre.
6) Como você procura ajudá-lo?
R: Procuro ajudá-lo sempre que posso com atenção redobrada e atendimento
individual.
7) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno?
R: Raramente a mãe aparece, quem sempre vem é avó ou a tia. Sempre nos ouvem
muito bem, mas ele precisa da mãe também né.
Professora de Débora
1) Como se comporta em sala de aula?
R: Conversa muito fora de hora com colegas ao lado, é pouco participativa
durante as atividades orais, parece um pouco tímida.
2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e de mais funcionários da escola?
R: É amiga dos colegas, tem uma boa convivência em geral. É bastante prestativa
e carinhosa comigo.
3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Tem dificuldades as vezes de se concentrar, mas é bem caprichosa com os
4) Como é a aprendizagem de forma geral? R: Boa.
5) E a aprendizagem da matemática?
R: Ela se destaca em relação a turma conseguindo ter um bom desempenho nas
atividades avaliativas e naquelas dadas em sala.
6) Sempre foi assim?
R: Melhorou muito nesse trimestre as notas nas atividades avaliativas e está
sempre mostrando atividades feitas em sala e tem acertado na maioria das vezes, sendo uma das primeiras a terminar.
7) Como e quando a criança apresenta comportamento desatentos e/ou hiperativos?
R: Quando está sentada perto de colegas que conversam muito, ela se dispersa da
aula e também conversa.
8) Como você procura ajudá-lo?
R: Chamando atenção do grupo incluindo ela, e quando faço mapeamento da sala,
separo o grupo.
9) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno? R: Eu mesma nunca precisei chamar os pais.
Professora de José
1) Como se comporta em sala de aula?
R: É bem comportado, participativo, e sempre faz as atividades solicitadas.
2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e de mais funcionários da escola?
R: Tem uma boa convivência com todos funcionários, colegas, professoras, nunca
discuti ou causa algum conflito.
3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Bom, dificuldade... ele é bastante lento ao copiar atividades do quadro, mas
consegue resolver as atividades de matemática em folha com agilidade.
4) Como é a aprendizagem de forma geral? R: Boa
R: Em matemática ele está conseguindo assimilar a maioria das atividades e
conteúdos, e tirando boas notas nas avaliações.
6) Sempre foi assim?
R: Tem melhorado ultimamente.
7) Como e quando a criança apresenta comportamento desatentos e/ou hiperativos?
R: Distrai-se com muita facilidade com coisas a sua volta. 8) Como você procura ajudá-lo?
R: Colocando sentado mais a frente, e sempre perguntando algo relacionado as
atividades, quando estou fazendo as correções.
9) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno? R: Não precisei chamar os pais nenhuma vez este ano.
Professora de Cristiano
1) Como se comporta em sala de aula?
R: É participativo, mas se distrai com muita facilidade, conversa muito fora de
hora e levanta o tempo todo para fazer ponta no lápis. Sempre chora por qualquer motivo.
2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e de mais funcionários da escola?
R: As vezes conversa numa boa com os colegas, mas na maioria das vezes discuti,
briga e até bate nos colegas.
3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Dificuldade de assimilar os conteúdos, bastante lento ao copiar as atividades e
não consegue resolvê-las na maioria das vezes. É caprichoso com seu material e gosta de colorir.
4) Como é a aprendizagem de forma geral? R: Ele tem muita dificuldade em geral. 5) E a aprendizagem da matemática?
R: Não consegue resolver problemas, interpretar tabelas e gráficos, tem
dificuldade atividade de raciocínio lógico.
R: Melhorou um pouco, pois começou a aprender os fatos de multiplicação, e nas
operações simples.
7) Como e quando a criança apresenta comportamento desatentos e/ou hiperativos?
R: Distrai-se por qualquer motivo, dificuldade de concentrar. 8) Como você procura ajudá-lo?
R: Tento atendê-lo individualmente.
9) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno?
R: Já chamamos a mãe. Ele é atendido na escola na sala de recursos. Mas me
parece que ele não vai continuar a freqüentar as aulas, porque não tem com trazê- lo novamente no período da tarde.
Professora de Lucas
1) Como se comporta em sala de aula?
R: Dificuldade de se concentrar, por qualquer motivo agride o colega mexe o
tempo todo; fala demais e tem dificuldades de se manter sentado.
2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e de mais funcionários da escola?
R: Muito agressivo com os colegas, não tem uma boa convivência, comigo ele é
muito amável, gosta sempre estar perto, dar a mão na fila, abraçar.
3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Tem dificuldade em resolver problemas, raciocínio lógico, leitura, interpretar,
produzir textos com coerência e criatividade. Gosta muito de colorir e trabalhos artísticos.
4) Como é a aprendizagem de forma geral? R: Tem dificuldade de reter os conteúdos. 5) E a aprendizagem da matemática?
R: Não consegue resolver atividades propostas na maioria das vezes e seu
desenvolvimento não está bom.
6) Sempre foi assim?
R: Melhorou um pouco, em relação ao princípio do ano, mas tem muito que
melhorar ainda.
7) Como e quando a criança apresenta comportamento desatentos e/ou hiperativos?
R: Sempre, durante a maioria do tempo que está em sala de aula. 8) Como você procura ajudá-lo?
R: Conversando, mostrando o certo, o errado...
9) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno?
R: Já pedimos ajuda aos pais, mas sempre quem vem conversar conosco (na
escola) é a tia, que vem representando a mãe que não tem tempo de comparecera escola. E pelo relato já não sabe mais o que fazer.
Professora de Heitor
1) Como se comporta em sala de aula?
R: O aluno é um pouco agitado, levanta várias vezes de seu lugar conversa
bastante e não sabe ouvir o outro. Às vezes traz brinquedos, que durante a aula precisa ser recolhido.
2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e de mais funcionários da escola?
R: Não apresenta problemas de convivência.
3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: O aluno não se concentra, sua leitura não é fluente e tem muita dificuldade na
escrita.
4) Como é a aprendizagem de forma geral?
R: Sua aprendizagem é lenta, mas é muito desinteressado e não se esforça para
melhorar. Seu caderno está sempre incompleto e sem capricho.
5) Sempre foi assim?
R: Desde que o conheço, antes de ser meu aluno, ele sempre apresentou esse perfil. 6) Como e quando a criança apresenta comportamento desatentos e/ou
hiperativos?
R: Nos momentos de ouvir e na hora de realizar as atividades. 7) Como você procura ajudá-lo?
R: Converso com o Heitor, tento lhe dar assistência individual sempre que possível
e também chamo-lhe a atenção e cobro, quando necessário.
8) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno?
R: Sua mãe já foi chamada algumas vezes. Ela escuta, conversa com o Heitor, diz
que vai deixar que o pai resolva e que já o colocou no reforço, mas no dia seguinte continua tudo do mesmo jeito.
Professora de Heitor
1) Como se comporta em sala de aula?
R: Sempre fazendo “brincadeirinhas” e andado pela sala. É imaturo e não se dedica aos estudos.
2) Como é sua convivência com os amigos, professoras e de mais funcionários da escola?
R: Tem uma boa convivência, os colegas o acham muito divertido. 3) Quais as principais dificuldades e habilidades da criança?
R: Dificuldades de concentração, falta de compromisso e dedicação aos estudos,
mas também é muito prestativo.
4) Como é a aprendizagem de forma geral? R: Bastante deficiente.
5) E a aprendizagem da matemática?
R: Como ele não consegue se concentrar, a sua aprendizagem em matemática
apresenta muitas dificuldades.
6) Sempre foi assim?
R: Desde que o conheço, sempre foi assim.
7) Como e quando a criança apresenta comportamento desatentos e/ou hiperativos?
R: Quando está em sala de aula, em passeios, excursões está sempre agitado, não
respeita regras e faz gracinhas o tempo todo.
8) Como você procura ajudá-lo?
R: Orientando-o e, sempre que possível, com assistência individual 9) Você tenta pedir ajuda aos pais? Como foi o retorno?
R: Já fiz mas, o pai, às vezes, é violento com ele e a mãe e as tias tentam esconder