Igjenfylling/istandsetting

A medida implícita de Situação Ambígua foi aplicada com os cenários

modificados. Para além disso, foram introduzidas duas novas medidas, uma medida

explícita de Atribuição de Traços e uma medida comportamental de Escolha de Cromos.

Método

Amostra. Foram testados vinte participantes com 4 e 5 anos (M=4.35;

DP=.489), oito do sexo feminino e doze do sexo masculino, com base num guião pré-

estabelecido (ver Anexo E). As entrevistas foram gravadas em formato áudio e

posteriormente transcritas (ver Anexo F). Os participantes eram alunos da Fundação

Júlia Moreira. Após a elaboração e aceitação de um pedido de autorização à escola e aos

encarregados de educação dos participantes (ver Anexo G), procedeu-se à aplicação da

medida. Relativamente aos dados sociodemográficos, apenas oito dos vinte

participantes tinham família de origem totalmente portuguesa, um dos quais tinha uma

mãe de etnia cigana. Dos restantes doze, três participantes tinham um dos pais de outra

origem, nomeadamente do Bangladesh, Brasil e Espanha, e nove tinham ambos os pais

oriundos de outro país, incluindo Cabo Verde, Moçambique, Brasil, Guiné e

Bangladesh. Quanto à situação económica, de acordo com os escalões da Santa Casa da

Misericórdia de Lisboa, onze famílias recebiam o rendimento mínimo, havendo ainda

mais quatro com dificuldades económicas, três famílias eram de classe média baixa e

dois participantes eram filhos de funcionários. Foi ainda possível apurar que dois

participantes tinham Necessidades Educativas Especiais, um tinha problemas de fala e

outro tinha problemas quanto à compreensão oral e escrita da língua portuguesa.

Instrumentos. A medida implícita de Situação Ambígua foi a mesma do pré-

teste. A medida explícita de Atribuição de Traços seguiu a proposta de Cvencek

(Cvencek et al., 2011) e consistiu em apresentar imagens do Implicit Association Test

(IAT; Greenwald, McGhee, & Schwartz 1998; Nosek et al., 2007b) (ver Anexo H),

impressas com as dimensões de 13x9cm. As imagens mostravam faces de pessoas

jovens e de pessoas idosas de ambos os sexos e foram apresentadas de acordo com o

sexo dos participantes. Ao se mostrarem as imagens, era apresentada uma série de

traços baseados na literatura e que remetiam para aspetos associados a pessoas jovens e

a pessoas idosas. Os traços associados às pessoas jovens eram “ser mais alegre”, “fazer

melhor as coisas”, “ser mais bonito”, “fazer mais disparates” e “ter mais energia”; os

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traços associados às pessoas idosas eram “ser mais lento”, “ser mais doente” e “ser mais

simpático”.

A medida comportamental de Escolha de Cromos serviu não só para avaliar as

preferências dos participantes, como também como uma recompensa e agradecimento

pela sua participação no estudo. Para isso, foram escolhidas imagens do filme UP

Altamente! da Disney (ver Anexo I), que representavam a personagem principal do

filme em três alturas distintas da sua vida – em criança, em adulto e em idoso. As

imagens foram impressas com as dimensões de 5x5,5cm.

Procedimento. Começou-se por apresentar as imagens da medida implícita de

Situação Ambígua, da seguinte forma: 1. Personagem jovem a caminhar; 2. Personagem

idosa a caminhar; 3. Personagem jovem com cão; 4. Personagem idoso com cão; 5.

Personagem jovem com presente; 6. Personagem idosa com presente; 7. Personagem

jovem com menino; 8. Personagem idoso com menino. Foi decidido que faria mais

sentido mostrar as imagens de cada um dos cenários uma a seguir à outra, e não

separadas como tinha sido feito no pré-teste, e que a tarefa de distração seria eliminada.

Com este procedimento, procurou-se forçar a comparação intergrupal no sentido de

permitir avaliar a existência de idadismo nestes cenários, através de comparações mais

diretas entre os personagens jovens e idosos. De modo a tornar saliente a idade dos

personagens, pediu-se aos participantes que primeiro os categorizassem de acordo com

essa variável.

Após a realização do teste e da apresentação das imagens correspondentes aos

quatro cenários, foram ainda avaliadas algumas questões adicionais. De modo

semelhante ao que foi realizado no pré-teste, perguntou-se qual a imagem que gostavam

mais e se achavam que um dos personagens estava mais triste, com o objetivo de avaliar

as atitudes mais gerais das crianças em relação aos personagens.

A segunda medida a ser aplicada foi a medida explícita de Atribuição de Traços.

O objetivo desta medida foi o de perceber se os participantes associavam, ou não, os

traços estereotípicos já enumerados a cada um dos personagens apresentados. As

imagens foram apresentadas da seguinte forma: 1. Jovem A com Idoso A; 2. Jovem A

com Idoso B; 3. Jovem B com Idoso A; 4. Jovem B com Idoso B. Ao serem mostrados

os conjuntos de imagens, foram apresentados os traços estereotípicos e foi perguntado

aos participantes a qual dos personagens associavam cada traço.

Por fim, na medida comportamental de Escolha de Cromos perguntou-se aos

participantes se conheciam os personagens das imagens e foi-lhes dito que podiam

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escolher duas delas. Assim, poderiam escolher as imagens da criança e do adulto, da

criança e do idoso ou do adulto e do idoso. Foi ainda pedida uma justificação face à

escolha.

Resultados

De modo a avaliar a significância das respostas dadas quanto às hipóteses de

cada cenário, foi usado o teste estatístico McNemar, que analisa casos de amostras

emparelhadas com variáveis dicotómicas. Para além disso, foi novamente realizada uma

análise qualitativa de conteúdo das justificações dadas, tanto para os cenários como para

a medida comportamental de Escolha de Cromos, criando-se categorias gerais e

abrangentes que funcionaram como conjuntos de respostas. O dicionário de categorias

pode ser consultado no Anexo J. Foi sujeito a uma verificação de acordo interjuízes, no

qual foram cotadas duas transcrições por um avaliador independente. A percentagem de

concordância foi de 96.7%.

Medida implícita de Situação Ambígua. Em primeiro lugar, procurou-se

analisar se os participantes categorizavam as personagens de forma adequada de acordo

com a sua categoria de idade. O Quadro 4.1. mostra o número total e a frequência de

participantes que, em cada cenário, conseguiu categorizar corretamente a idade dos

personagens em ambas as imagens que compunham cada cenário. A análise posterior

dos resultados foi apenas realizada tendo em conta estes participantes, uma vez que os

restantes não conseguiram fazer uma categorização correta da idade de um dos

personagens ou de ambos, o que poderá ter tido implicações nas suas respostas.

Quadro 4.1.

Categorização da Idade dos Personagens do Estudo 1

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