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Os primeiros cursos de Fonoaudiologia, no Brasil foram instituídos antes da regulamentação da profissão. Segundo relatos de profissionais que participaram do

processo de implantação desses cursos (MEIRA, 2011; SPINELLI, 2001), um fato determinante para o início da profissão em nível superior foi a vinda ao Brasil do médico argentino, Julio Bernaldo Quirós, e sua assistente, Rosa Vispo.

Na Argentina, os cursos de Fonoaudiologia já eram aprofundados e, incentivando estudos da área e a instalação de cursos regulares durante sua estadia no Brasil, Quirós divulgava a Foniatria5 _{e a Fonoaudiologia, ministrando cursos e}

palestras. Dessa forma, estabeleceu vínculos com várias instituições e formou muitos profissionais médicos e fonoaudiólogos.

Posteriormente, dois médicos brasileiros, Americo Paulo Morgante e Mauro Spinelli, foram para a Argentina para se especializar em Foniatria e, na volta ao Brasil, trabalharam em suas universidades de origem para a implementação dos cursos.

Assim, em 1961, surgiu o primeiro curso na Universidade de São Paulo, vinculado à Clínica de Otorrinolaringologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina, denominado Curso de Ortofonia, procurando suprir a necessidade de especialistas qualificados em otologia e laringologia. O segundo curso teve início na PUC-SP, em 1962, vinculado à Clínica Psicológica do Instituto de Psicologia, atendendo a uma necessidade clínica dos psicólogos de reabilitar portadores de dificuldades de aprendizagem (FIGUEIREDO NETO, 1994, P. 75).

Inicialmente, ambos tinham duração de um ano e não havia vestibular; em 1964, a duração passou para dois anos e, para a seleção, os candidatos deveriam submeter-se a um teste psicológico; e em 1965, começou a ser aplicado um concurso vestibular doméstico, uma prova de seleção separada dos outros cursos. Em 1967, os cursos passaram a durar 3 anos e o da USP recebe a denominação de Curso de Fonoaudiologia. Ainda neste ano, foi criado o curso de Fonoaudiologia na Universidade Federal de Santa Maria – RS, e também teve início o curso da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Em 1968, foi a vez da Escola Paulista de Medicina (atualmente UNIFESP) dar início ao seu curso, que também começou com

5 _{Segundo Amorim (1972, p. 108), Foniatria é a “Especialidade médica que estuda a linguagem} humana e a audição sob o ponto de vista patológico. Estudo médico de Fonoaudiologia patológica. A

dois anos, passando posteriormente para três anos de duração. A partir de 1971, expandindo-se por todo o país, os cursos passaram a ter a duração de quatro anos e o vestibular passou a ser unificado, junto com outros cursos.

Esses avanços esboçavam uma configuração da área, que começava a lhe conferir, finalmente, um status de curso superior. Essa era mais uma preocupação dos profissionais da área, que até então eram vistos como tecnólogos, cumprindo a função de reabilitar distúrbios da comunicação e executar testes de audição; não eram profissionais autônomos, mas subordinados a outro profissional de nível superior de longa duração, notadamente médicos e psicólogos.

Simultaneamente à evolução da formação na área, os profissionais começavam a se mobilizar e se organizar em torno de questões práticas e pertinentes à área. Em 1962, com o aumento do número de profissionais em formação, foi fundada a primeira entidade de classe no Brasil, a ABF - Associação Brasileira de Fonoaudiologia, surgindo, posteriormente, diversas outras associações. Duas grandes lutas foram travadas por esses profissionais: a busca pelo reconhecimento dos cursos de Fonoaudiologia com status de curso superior e a regulamentação da profissão, que já tinha cursos de formação, mas cujo exercício ainda não era legalizado.

Segundo Meira (2011, p. 15 e 7), durante os anos de 1975 e 1976, foi travada uma árdua batalha junto ao Conselho Federal de Educação pela aprovação do plano de curso de Fonoaudiologia e do respectivo currículo mínimo. Essa luta começa a ser vencida com a aprovação dos primeiros cursos, sendo o de Santa Maria o primeiro, depois os da PUC, Campinas e São Paulo, e em seguida o da Escola Paulista de Medicina. O primeiro currículo mínimo foi aprovado em 8 de julho de 1976, abrangendo disciplinas específicas da Fonoaudiologia, “Além das matérias básicas, como anatomia dos órgãos fonoarticulatórios, neuroanatomia, fisiologia, fonética, fonologia, foniatria, patologia de linguagem e terapia de linguagem, havia as disciplinas mais abrangentes da área da saúde”.

Desde 1971, tentava-se regulamentar a profissão, e vários projetos de lei foram apresentados nesse sentido. A profissão era ainda desconhecida, gerando desinteresse por parte dos membros do Senado e do Congresso para legalizá-la.

Num período de dez anos de luta, após cinco tentativas frustradas, finalmente a profissão foi regulamentada pela Lei nº 6.965, em 9 de dezembro de 1981, sancionada pelo então presidente João Figueiredo. Com ela foram criados os Conselhos Federal e Regionais de Fonoaudiologia, cujas atividades se iniciaram em 1983, aprovando no ano seguinte o primeiro Código de Ética da Fonoaudiologia, determinando direitos, deveres e responsabilidades do profissional (AARÃO, 2011, p. 242).

A partir de meados dos anos 1970, verifica-se uma grande movimentação no sentido de firmar o aspecto científico da área. A partir de 1978, começam a acontecer congressos que provocaram o aumento dos trabalhos científicos, alavancando a produção científica na área. O primeiro livro em português da área, com o título “Fonoaudiologia geral”, foi publicado em 1972 por Antônio Amorim. Posteriormente, surgiram outras publicações de outros fonoaudiólogos engajados no desenvolvimento da Fonoaudiologia, no Brasil. Desse modo, tornou-se possível a indicação de bibliografia em português, já que anteriormente todo o material constava em outros idiomas. Nesta época, por iniciativa de Orozimbo Alves da Costa Filho, surgiu também o primeiro periódico, a revista Atualização em Fonoaudiologia. Desse modo, a área adentra a década de 1980 conquistando sua maturidade e em plena expansão.

Entre os fatores que influenciaram a área de Fonoaudiologia no final da década de 1960 e início da de 1970, o mais relevante foi o desenvolvimento do ensino superior no Brasil. Aliado ao desenvolvimento tecnológico e às mudanças sociais e econômicas, esse fator influenciou fortemente os programas de formação profissional na área, pois provocou a criação dos cursos de graduação e a criação dos de pós-graduação, ainda inexistentes.

Assim, em 1972, quando a expansão dos cursos de graduação pelo país se fortalecia, Orozimbo Alves da Costa Filho planejou e implantou o primeiro curso de pós-graduação stricto sensu da área no país: o programa de mestrado em Audiologia e Otologia, na PUC-SP. Em 1979, também na PUC-SP, teve início o programa de mestrado em Distúrbios da Comunicação, proposto e coordenado por Mauro Spinelli, e os dois programas fundiram-se “dando origem a um programa que

integrava as questões de audição e da linguagem, tal como está hoje, nomeado programa de Fonoaudiologia” (SPINELLI, 2001, p. 263). Posteriormente, surgiram outros programas de pós-graduação voltados para a formação de docentes e pesquisadores da área, a saber: em 1982 o da UNIFESP; em 1992 o da UFSM; em 1998 o do HRAC-USP; em 1999 o da UTP; em 2004 o da UVA; em 2005 o da FM- USP e o da FOB-USP. Além desses, recentemente foram criados outros quatro programas de pós-graduação na área: UNESP/Marília em 2011; UFPE em 2012; UFMG e FCMSCSP em 2013.