H OW TO SUSTAIN INNOVATION CAPACITY OVER TIME

O perfil dos respondentes representa o perfil geral dos alunos matriculados no Telecurso Tec na Etec de Ibitinga. Seguem as suas principais características:

- Idade: entre 16 e 49 anos, sendo que a média de idade foi 29,4 anos; - Sexo: 5 masculino e 5 feminino;

- Profissão: muitas profissões dos respondentes estão ligadas ao setor industrial da cidade que é a produção de linhas de cama, mesa e banho. Dentre as profissões dos entrevistados, temos: funcionário público, professoras de 1° e 2° graus, escriturária, gerentes, auxiliares de escritório, cortador de tecidos, auxiliar de corte de tecidos e comerciante.

- Outra formação profissional: 4 dos 10 entrevistados estão em sua primeira formação profissional e o restante já possui alguma formação técnica ou superior. Destes que já possuem cursos de formação profissional, a maioria os realizou na modalidade presencial, com exceção apenas de outro curso técnico do Telecurso Tec que foi citado. Entre as formações profissionais anteriores citadas, estão: tecnologia em processamento de dados, licenciatura em matemática, bacharelado em administração de empresas, técnico em gestão de pequenas e médias empresas (Telecurso Tec), técnico em manutenção de aeronaves, curso profissionalizante em corte de tecidos, licenciatura e bacharelado em geografia.

Sobre as respostas dadas às perguntas do questionário, serão apresentados os relatos dos entrevistados divididos por assuntos das 17 perguntas:

Pergunta 1: Motivos pelos quais escolheu um curso EaD (semipresencial)

Todos os entrevistados alegaram o mesmo motivo para a escolha de um curso semipresencial, com encontros apenas aos sábados pela manhã: a falta de tempo. Um entrevistado comentou que no momento da escolha acreditava ter facilidade em um curso nesta modalidade por já possuir uma formação realizada de forma presencial. Outro entrevistado disse que prefere cursos presenciais, porém a falta de tempo devido ao ritmo acelerado de trabalho o impossibilitou de procurar outra opção. E por fim, duas mulheres entrevistadas alegaram que a falta de tempo se deve ao trabalho fora e dentro de casa, por isso o Telecurso Tec semipresencial se encaixa perfeitamente em suas necessidades.

Pergunta 2: Rotina dos encontros presenciais

Todos os entrevistados descreveram uma rotina parecida dos encontros presenciais independentemente do orientador de aprendizagem de sua sala. A

apostila é utilizada em todos os sábados para acompanhamento das aulas, as vídeo-aulas são utilizadas em todos ou alguns sábados e o uso do ambiente virtual ficou dividido em uso somente em casa e uso esporádico aos sábados para a realização das tarefas.

Pergunta 3: Importância dos encontros presenciais

Todos os entrevistados disseram que os encontros presenciais aos sábados da modalidade semipresencial são fundamentais para o aprendizado, pois é um momento em que os alunos podem tirar dúvidas pessoalmente com o orientador de aprendizagem. Um entrevistado disse que acredita que se não tivesse a obrigatoriedade da presença nos encontros aos sábados, não existiria tanto compromisso por parte dos alunos.

Pergunta 4: Ferramentas educacionais que mais gosta de usar

Sobre a pergunta de quais ferramentas educacionais os alunos mais gostam de usar, as respostas se dividiram. Dos 10 entrevistados, 6 disseram que preferem a apostila, 2 disseram que preferem as vídeo-aulas, 1 disse que prefere as vídeo- aulas para assimilação da prática e a apostila para a teoria e apenas 1 disse que prefere o ambiente virtual.

Pergunta 5: Opinião sobre a apostila

Todos os entrevistados disseram que aprovam a apostila, porém foram feitos mais alguns comentários que devem ser apontados, são eles: possui alguns erros segundo o orientador de aprendizagem de um entrevistado; é um ótimo recurso para estudar no momento que quiser; é bastante completa e clara; poderia ser mais atualizada; sugestão da apostila ser disponibilizada em pdf no ambiente virtual; sugestão de ter maior quantidade de exercícios e que estes fossem mais diversificados; além do destaque positivo para as indicações de livros e filmes relacionados com os temas das aulas no final de cada capítulo.

Pergunta 6: Opinião sobre o ambiente virtual

Sobre o ambiente virtual foram colhidas as seguintes percepções: a maioria disse que não o utiliza muito e que não utiliza todos os itens e atividades; só usa as ferramentas que o orientador de aprendizagem pede e quando ele pede; não sabe

utilizar todos os itens e atividades; precisa melhorar, pois é fraco de informações; poderia ser mais dinâmico e de mais fácil navegação.

Ainda nesta pergunta foi questionado quais itens e atividades os alunos mais utilizavam, foram citados: o correio Tec (e-mail) 6 vezes; o bloco de notas 6 vezes; o blog 5 vezes; o fórum 4 vezes; o wiki 3 vezes; o mural de recados 2 vezes e o bate- papo 2 vezes.

Pergunta 7: Opinião sobre as vídeo-aulas

Sobre as vídeo-aulas as opiniões de dividem. Dos 10 entrevistados, 5 gostam das vídeo-aulas dizendo que reforça o que é assimilado com a apostila, 4 disseram que as consideram interessante, porém não gostam da parte de teledramaturgia, pois é muito infantilizada e 1 entrevistado disse que não gosta, que considera esta ferramenta dispensável.

Pergunta 8: Dificuldade no curso ou na utilização das ferramentas educacionais

Nesta pergunta foi questionado se os alunos possuíam alguma dificuldade no curso ou na utilização das ferramentas educacionais. Dos 10 entrevistados, 5 disseram não ter nenhuma dificuldade; 3 disseram ter dificuldades com o uso do ambiente virtual e 2 disseram ter dificuldades com a assimilação do conteúdo.

Pergunta 9: Acesso do ambiente virtual fora da escola

Dos 10 entrevistados, 9 disseram acessar o ambiente virtual fora da escola, sendo este acesso em casa ou no trabalho. Sobre a frequência, esta variou entre 2 vezes por dia a 1 vez por semana, sendo que a maioria acessa o ambiente virtual diariamente.

Pergunta 10: Se já assistiu as vídeo-aulas fora da escola

Nesta pergunta as respostas se dividiram, dos 10 entrevistados, 5 disseram que nunca assistiram as vídeo-aulas fora da escola, porém a maioria sabia que o acesso era possível através da internet ou emissoras de televisão aberta. Dos que já assistiram, 3 descobriram por acaso na Rede Globo; um acessou pelo canal do Youtube; 1 copiou o DVD do orientador de aprendizagem e 1 assistiu planejadamente na Rede Globo e no Youtube.

Pergunta 11: Autoavaliação sobre experiência com tecnologia

A maioria, 8 entrevistados, disse se considerar uma pessoa com facilidade em lidar com novas tecnologias enquanto 2 disseram que precisam melhorar seus conhecimentos, pois dependem de uma terceira pessoa para explicar como a nova tecnologia funciona para aprenderem. Uma pessoa citou que domina todas as tecnologias, menos os tablets que são mais recentes.

Pergunta 12: Tempo que utiliza computador e internet

Como a idade dos entrevistados possui uma grande variação (de 16 a 49 anos), o tempo de utilização do computador e internet também variou, sendo que ficou entre 4 e 17 anos de experiência com estas tecnologias.

Pergunta 13: Local que mais acessa a internet e quantos computadores com acesso a internet possui em casa

Dos 10 entrevistados, 4 disseram que o local que mais acessa a internet é em casa; 2 disseram no trabalho; 2 disseram no trabalho e em casa; 1 disse no trabalho e na escola e 1 disse em casa e na escola.

Sobre quantos computadores com acesso a internet o aluno possui em casa, as respostas variaram entre 0 e 4, sendo a média de 1,8 computador.

Pergunta 14: Horas por dia acessando a internet

Sobre quantas horas por dia os entrevistados acessam a internet, as respostas variaram de 2 a 13 horas por dia, sendo que a maioria das respostas se concentrou entre 2 e 3 horas.

Pergunta 15: Quantidade de aparelhos de televisão em casa

Sobre a quantidade de aparelhos de televisão que os alunos possuem em casa, as respostas variaram de 1 a 5, sendo que os que possuem mais de 3 disseram que ao menos 1 aparelho era de um modelo com tecnologia mais recente, de LCD ou Plasma. Nenhum entrevistado soube dizer precisamente se o aparelho de TV possui conversor para o sinal digital.

Pergunta 16: Frequência em que assiste televisão

Sobre a frequência que os entrevistados assistem televisão, as respostas variaram de 1 a 6 horas diárias. Somente um entrevistado respondeu que assiste apenas aos domingos, durante 2 horas.

Pergunta 17: Interesse em cursar o Telecurso Tec se fosse disponibilizado via televisão digital

Sobre o interesse dos alunos em cursar o Telecurso Tec via televisão digital, todos os entrevistados se mostraram receptivos com a proposta, porém a grande dificuldade apontada foi o horário em que as vídeo-aulas são transmitidas nas emissoras de canal aberto, que variam entre 5 e 7 horas da manhã. Foi apontado que o interesse seria total se houvesse a possibilidade de acesso no momento em que o aluno tivesse disponibilidade. E os horários mais citados como sugestão para um maior interesse foram: período noturno e aos finais de semana.