Friluftsliv og reiseliv

Para Marconi e Lakatos (2010), a pesquisa organiza logicamente um conjunto de “proposições sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar”. E também consiste na “observação de fatos e fenômenos tal como ocorrem espontaneamente, na coleta de dados a eles referentes e no registro de variáveis que se presumem relevantes, para analisá- los” (MARCONI; LAKATOS, 2010, p. 169).

Esta dissertação se caracteriza como uma pesquisa de abordagem qualitativa quanto ao tratamento e à análise dos dados e, ainda, na apresentação que compôs os resultados, pois “a pesquisa qualitativa compreende métodos e técnicas, adaptados ao caso específico, em vez de método único e padronizado, o método deve se adequar ao objeto de estudo” (GHUNTER, 2006 p.201).

Quanto aos procedimentos técnicos, pode ser classificada como uma pesquisa bibliográfica (GIL, 1991). Para realizar a construção do portfólio bibliográfico, foi estabelecido utilizar a análise bibliométrica para filtrar os artigos e os trabalhos de acordo com o tema.

A pesquisa possui também características da Pesquisa Descritiva, conforme aponta Gil, (1991), pelo fato de a escrita se referir a determinada população específica e por envolver o uso de técnicas padronizadas para a coleta de dados, como questionário e observação, registro e análise e a “interpretação de fenômenos atuais, objetivando o seu funcionamento no presente” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 20). Assim como a pesquisa contribui para observação de um estudo sobre inovação com determinado grupo de pessoas e em determinado espaço-tempo (MARCONI; LAKATOS, 2007).

Para melhor visualizar as fases da pesquisa, construiu-se um processo com as etapas que a compuseram, o qual está representado na Figura 10, iniciando-se pelos objetivos da pesquisa. Na sequência, foram trabalhadas as palavras-chave e foi feita a pesquisa bibliométrica e o levantamento bibliográfico. Após esse levantamento, iniciou-se a leitura e a descrição do referencial teórico, o que gerou a necessidade de analisar os cursos do tema

inovação, descritos no Capítulo Referencial Teórico: o curso aplicado a empresários do Núcleo de Apoio ao Gestão da Inovação dos estados Bahia, Paraná e São Paulo, o curso Endeavor, o curso Sebrae, o curso Senai e o curso PM Dome, conforme explanados nas páginas 38 a 43. Com esse embasamento, iniciou-se a construção de um método de encontro presencial que foi aplicado em um grupo focal. Posteriormente ao grupo focal, construíram-se as análises de resultados atingidos e, por fim, as considerações finais da pesquisa. O formato da Figura 10 é cíclico, pois ficou evidente durante o processo de pesquisa em campo a necessidade de continuidade da pesquisa para ampliar os resultados. Também, por considerar- se o tema inovação dinâmico, colocou-se o processo de pesquisa nesse formato, pois o aprendizado não para na primeira aplicação, mas a cada prática deve ser melhorado como apontam os autores Kline e Rosenberg (1986), Tidd, Pavit e Bessant (2005), Christensen, Horn e Staker (2013), Garrison e Kanaku (2004), entre outros, neste estudo apresentado.

Figura 10 – Diagrama com etapas da pesquisa.

Fonte: Autoria própria (2016).

Assim, para desenvolver o conhecimento na área de pesquisa em inovação, tema bastante estudado - o que leva ao acesso a quantidade elevada de informações e de dados científicos -, elegeu-se a pesquisa bibliométrica como método para a seleção de artigos com metodologias e referenciais que servissem como itinerário para a pesquisa sobre o tema, focado em capacitações de empresários, sensibilização e métodos de capacitação para empresários. Objetivos da pesquisa Busca e análise de cursos no tema Pesquisa Bibliométrica e levantamento bibliográfico Construção do referencial teórico Aplicação do método (Grupo Focal) Elaboração do método de encontro presencial Apresentação e Análise dos resultados Considerações finais

A partir de uma busca de dados para atingir os objetivos propostos, no primeiro momento utilizou-se a busca nas bases de dados internacionais Web of Science e SCOPUS, bem como na base nacional Scielo.

Devido ao alinhamento com o tema da pesquisa, foram delimitadas as seguintes palavras-chave: “Método para inovação” e “Metodologia para inovação” e “Ferramentas para inovação”, com os termos combinados com “gestão da inovação”, “capacitação” e “educação de adultos” com “empresas” ou “firmas” e “empresários”.

A busca dessas palavras-chaves foi feita nas bases de dados nacionais e internacionais com o recorte de cinco anos (2009 – 2014). O que favoreceu o recorte temporal de cinco anos foi o fato de o assunto inovação ser um conteúdo dinâmico, permitindo uma discussão mais atual. Os aspectos citados influenciam na criação de uma cultura inovadora nas organizações e trazem a inovação para a pauta na agenda dos gestores. O levantamento ocorreu conforme demonstrado em Quadro 7 e Quadro 8.

Quadro 7 – Construção Portfólio Bibliográfico Scopus e Web Of Science

Base Selecionada Scopus % Web Of Science %

Eixo de Pesquisa “Methodology for innovation” and “innovation management” and “training” and “education”

Recorte Temporal 2009 – 2014 Área de Pesquisa Social Sciences; Business, Management and Accounting ; Engineering; Decision Sciences Education Educational Research, Engineering, Business Economics e Social Sciences Other Topics

Tipos de Documentos Article, Conference Review e Conference Paper Resultado da Busca 62 documentos - 43 documentos - Artigos Excluídos Após a Leitura dos

Títulos 49 documentos

79%

27 documentos

63%

Leitura dos Resumos para alinhamento

com as perspectivas da pesquisa 13 documentos

21%

16 documentos

37% Leitura dos artigos completos

selecionados na etapa anterior para

alinhamento com a pesquisa 9 documentos

15%

8 documentos

19%

Material indisponível para download/

repetidos - - 3 documentos 7%

Material final para construção do

portfólio bibliográfico 9 documentos 15% 5 documentos 12% Fonte: Autoria própria (2016).

Quadro 8 – Construção Portfólio Bibliográfico Scielo

Base Selecionada Scielo %

Eixo de Pesquisa

“Método para inovação” e “Metodologia para inovação” e “Ferramentas para inovação”, com os termos combinados com “gestão da inovação”, “capacitação” e “educação de adultos” com “empresas” ou “firmas” e “empresários”

Recorte Temporal 2009 – 2014

Área de Pesquisa Revistas de Administração, Ciências Sociais Aplicadas Tipos de Documentos Artigos revisados por pares em português

Resultado da Busca 51 documentos -

Leitura dos Títulos para alinhamento

com as perspectivas da pesquisa 39 documentos

76%

Artigos Excluídos após a leitura 25 documentos 49%

Leitura dos Resumos dos documentos selecionados na etapa anterior para

refinamento de material 14 documentos

27%

Material indisponível para download/

repetidos 1 2%

Material final para construção do

portfólio bibliográfico 13 documentos 25%

Fonte: Autoria própria (2016).

Posteriormente a esse levantamento e após a leitura dos artigos e documentos selecionados nas bases científicas, iniciou-se o segundo momento: levantar as organizações que atuam com treinamentos e que contemplam os temas da pesquisa. Dessa forma, os estudos se aprofundaram quanto à abordagem de a) métodos e técnicas diferenciadas, b) formas inovadoras e conteúdos utilizados em encontros, c) aspectos relevantes que permitam sensibilizar adultos quanto à inovação.

A opção feita para esta dissertação foi de constituir um modelo de encontro presencial, conforme Morgan (1997), utilizando as abordagens encontradas na literatura com foco para: a) vivenciar a prática durante o encontro e b) perceber se os respondentes se sensibilizaram em relação ao conteúdo vivenciado sobre inovação.

Com o referencial bibliográfico constituído, iniciou-se o trabalho de construir os instrumentos que permitiram a coleta de dados e que dariam subsídio para os resultados da pesquisa.