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Fordelar med ein diagnose

In document ADHD diagnose – Kva no? (sider 81-87)

4.2 ADHD og tiltak i skulen

4.2.3 Fordelar med ein diagnose

Como já foi indicado anteriormente no ponto 4.1, as áreas de formação da UBI têm cursos diferentes, tendo em conta esta informação, vai-se tentar verificar se existem diferenças em relação as opiniões dos alunos nas diferentes áreas de formação.

Após uma análise com tabelas de contingência, chegou-se às seguintes conclusões, existem grandes diferenças na questão “Atractiva a ideia de criar uma empresa”, “Persistir frente a situações adversas”, “Se vir a oportunidade de criar uma empresa, vou aproveitá-la”, “Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa recentemente criada como empregado/a”, “Quero trabalhar para uma empresa que seja conhecida por correr riscos apostando em ideias que podem ser altamente recompensadoras”, ” Prefiro um trabalho onde as pessoas que estão dispostas a correr riscos sejam reconhecidas e promovidas”, “Frequentemente penso em ideias e formas de criar uma empresa”, “Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa que seja reconhecida por ser inovadora” e “A ideia de ajudar uma grande empresa a entrar em novos mercados parece ser interessante”. Nas tabelas seguintes encontram-se os resultados tratados.

1º Grupo de questões – Criar uma empresa

Na tabela 4.7, encontraram-se diferenças nas diferentes áreas de formação da universidade, a ideia de criar uma empresa é mais atractiva no pólo principal, seguido pelo pólo da FCSH e em último lugar encontra-se a FCS. A ideia de criar uma empresa é menos atractiva na FCS visto ter uma maior percentagem de respostas negativas quando comparado com os outros. Contudo, os valores não são muito altos sendo que a maioria das respostas se encontram numa posição neutra.

Tabela 4.7 - Atractiva a ideia de criar uma empresa

FCS Pólo Principal FCSH Sim 31,6% 47,9% 45,4% Neutro 54,4% 46,2% 52,2% Não 14,0% 5,9% 2,4% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,05

Pela tabela 4.8, os alunos se virem a oportunidade de criar uma empresa, vão aproveitá-la, 49,4% do pólo da FCSH concordam com esta afirmação, em segundo lugar com 45,8%

encontra-se o pólo principal e por último com 19,3 a FCS. Mais uma vez a maioria tem uma opinião neutra.

Tabela 4.8 - Se vir a oportunidade de criar uma empresa, vou aproveitá-la

FCS Pólo Principal FCSH Sim 19,3% 45,8% 49,4% Neutro 61,4% 48,4% 47,0% Não 19,3% 5,8% 3,6% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Pela tabela 4.9, podemos afirmar que os alunos da UBI, não pensam em ideias e formas de criar uma empresa sendo que na FCSH é onde pensam mais sobre isto, o resto das áreas de formação ou não pensam ou têm uma posição neutra sobre a questão.

Tabela 4.9 - Frequentemente penso em ideias e formas de criar uma empresa

FCS Pólo Principal FCSH Sim 14,1% 21,0% 31,7% Neutro 40,3% 58,0% 51,8% Não 45,6% 21,0% 16,5% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,05

2º Grupo de questões – Trabalhar em empresas

De uma maneira geral, os resultados da questão sobre se gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa recentemente criada como empregado/a, encontram-se neutros. No

Tabela 4.10 - Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa recentemente criada como empregado/a

FCS Pólo Principal FCSH Sim 5,3% 22,7% 29,0% Neutro 64,9% 70,6% 65,2% Não 29,8% 6,7% 5,8% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Na tabela 4.11, o pólo principal foi o que obteve mais respostas positivas e a FCS foi o que obteve mais respostas negativas. Talvez esta ideia seja o reflexo do tipo de mentalidade necessário para frequentar os diversos tipos de cursos diferentes em cada pólo.

Tabela 4.11 - Quero trabalhar para uma empresa que seja conhecida por correr riscos apostando em ideias que podem ser altamente recompensadoras

FCS Pólo Principal FCSH Sim 14,3% 33,9% 29,1% Neutro 60,7% 64,4% 66,3% Não 25,0% 1,7% 4,6% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

A tabela 4.12 reflete os resultados da tabela anterior, em que a maioria das respostas positivas se encontram no pólo principal enquanto a maioria das respostas negativas se encontram no pólo da FCS, em ambos os casos a FCSH encontra-se numa posição intermédia.

Tabela 4.12 - Prefiro um trabalho onde as pessoas que estão dispostas a correr riscos sejam reconhecidas e promovidas FCS Pólo Principal FCSH Sim 26,3% 51,7% 43,1% Neutro 52,7% 46,6% 52,3% Não 21,0% 1,7% 4,6% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Quando perguntamos se gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa que seja reconhecida por ser inovadora, pela primeira vez neste tema, as respostas positivas passam os 50% em mais de um pólo, sendo que o pólo principal que está mais a frente nas respostas positivas, seguido pela FCSH e por ultimo pela FCS. Isto é positivo porque a inovação é algo importante nas empresas.

Tabela 4.13 - Gostaria de ter a oportunidade de trabalhar numa empresa que seja reconhecida por ser inovadora

FCS Pólo Principal FCSH Sim 43,9% 65,6% 55,8% Neutro 36,8% 32,8% 44,2% Não 19,3% 1,6% 0,0% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

Tendo em conta que a FCSH é o pólo mais relacionado com as empresas é positivo o resultado que se encontra na tabela 4.14 que representa a ideia de ajudar uma grande empresa a entrar em novos mercados.

Tabela 4.14 - A ideia de ajudar uma grande empresa a entrar em novos mercados parece ser interessante FCS Pólo Principal FCSH Sim 26,3% 57,5% 58,2% Neutro 57,9% 39,1% 41,8% Não 15,8% 3,4% 0,0% Pearson Chi-Square ( )≤ 0,001

3º Grupo de questões – Características pessoais

Na tabela 4.15, os alunos da FCS dizem conseguir persistir frente a situações adversas, esse valor é superior a 50% o que é algo positivo, contudo nas outras áreas de formação isto não se verifica, sendo o menor valor para a FCSH. No global as respostas são neutras.

Tabela 4.15 - Persistir frente a situações adversas

FCS Pólo

FCSH na vontade de trabalhar em empresas com determinadas características. No terceiro grupo de questões a FCS a dizer que consegue persistir melhor frente a situações adversas. Das 45 questões analisadas 9, isto é, 20% das questões demonstram diferenças com significado estatístico. O pólo com maior intenção empreendedora é o pólo principal onde existem áreas de formação que ensinam a criar/inventar/inovar e a adaptar essas inovações a possíveis utilizadores (Baumol, 2004), a criação de empresas nessas áreas já se verifica na UBI o exemplo de uma dessas empresas é a Waydip2.

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