A aplicação do questionário permitiu verificar a percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos atributos inerentes às dimensões de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes na perspectiva do Movimento de Competência em Informação (CoInfo). Conforme demonstrado, esses atributos foram mapeados, sistematizados e descritos a partir da trajetória histórica e conceitual da CoInfo, desde o seu surgimento até o período de inserção e desenvolvimento da temática nos diversos setores da sociedade da informação.
Para analisar a relação entre a percepção do profissional da informação atuante como pesquisador e os atributos das dimensões de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes associados à CoInfo, estabeleceu-se que os 9 bibliotecários da RBP deveriam assinalar com um X uma única escala desejada no questionário, ressaltando a inexistência de resposta certa ou errada. Os atributos foram escalonados de 1 a 4, sendo:
1. Sem importância (sem impacto no trabalho como profissional pesquisador);
2. Importante (mas, você pode obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo); 3. Relevante (difícil você obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo); 4. Crítico (impossível você obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo).
Não obstante, a escala Likert viabilizou mensurar o grau de importância concedido pelos 9 bibliotecários da RBP, enquanto profissionais pesquisadores, para cada atributo das três dimensões no âmbito da CoInfo. (Ver APÊNDICE A).
A partir das respostas dos 9 bibliotecários da RBP em cada bloco das três dimensões, foi possível realizar os cálculos dos dados obtidos com o software Microsoft Office Excel 2007. Este também permitiu a geração de gráficos e tabelas.
A Tabela 3 representa a percepção desses 9 bibliotecários pesquisadores em relação à dimensão de Conhecimentos nos domínios da CoInfo:
Tabela 3 – Percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos atributos da dimensão de Conhecimentos no contexto da Competência em Informação (CoInfo).
Dimensão de Conhecimentos
Escala
1 2 3 4 Moda Média Total
Freq. Perc. Freq. Perc. Freq. Perc. Freq. Perc. 1. Variedade dos recursos
informacionais 0 0,0% 1 11,1% 5 55,6% 3 33,3% 3 3,22 9 2. Principais fontes de informação 0 0,0% 1 11,1% 4 44,4% 4 44,4% 3 e 4 3,33 9 3. Ferramentas Informacionais 0 0,0% 2 22,2% 3 33,3% 4 44,4% 4 3,22 9 4. Técnicas de organização da informação 0 0,0% 0 0,0% 6 66,7% 3 33,3% 3 3,33 9 5. Canais alternativos de notícias 0 0,0% 5 55,6% 4 44,4% 0 0,0% 2 2,44 9 6. Estratégias de busca da informação 0 0,0% 1 11,1% 2 22,2% 6 66,7% 4 3,56 9 7. Informática básica (hardware e software) 1 11,1% 2 22,2% 2 22,2% 4 44,4% 4 3,0 9 8. Tecnologias da informação e comunicação 0 0,0% 2 22,2% 2 22,2% 5 55,6% 4 3,33 9 9. O conceito de informação (suas propriedades e natureza) e do seu contexto social
envolvido 0 0,0% 2 22,2% 5 55,6% 2 22,2% 3 3,0 9
10. Normas voltadas para a elaboração e a apresentação dos trabalhos científicos 0 0,0% 1 11,1% 7 77,8% 1 11,1% 3 3,0 9 11. Línguas estrangeiras 0 0,0% 2 22,2% 4 44,4% 3 33,3% 3 3,11 9 12. Técnicos e teóricos adquiridos no curso de Biblioteconomia 0 0,0% 0 0,0% 6 66,7% 3 33,3% 3 3,33 9 13. Aprendizado adquirido nos cursos de
pós-graduação 0 0,0% 0 0,0% 8 88,9% 1 11,1% 3 3,11 9
14. Atualidades sobre a Competência em
Informação 0 0,0% 2 22,2% 4 44,4% 3 33,3% 3 3,11 9
Σ das frequências 1 0,8% 21 16,7% 62 49,2% 42 33,3% 126
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
Conforme as marcações efetuadas na escala 4 (grau de importância crítico) da Tabela
3, os 9 bibliotecários da RBP consideraram impossível obter êxito como profissional
pesquisador sem ter os seguintes conhecimentos: estratégias de busca da informação (66,7%); tecnologias da informação e comunicação (55,6%); principais fontes de informação (44,4%); ferramentas informacionais (44,4%); informática básica (hardware e software) (44,4%); variedade dos recursos informacionais (33,3%); técnicas de organização da informação (33,3%); línguas estrangeiras (33,3%); técnicos e teóricos adquiridos no curso de
Biblioteconomia (33,3%); atualidades sobre a Competência em Informação (33,3%); o conceito de informação (suas propriedades e natureza) e do seu contexto social envolvido (22,2%); normas voltadas para a elaboração e a apresentação dos trabalhos científicos (11,1%); aprendizado adquirido nos cursos de pós-graduação (11,1%). Todavia, o atributo canais alternativos de notícias não obteve nenhuma marcação na escala 4 pelos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP.
De acordo com a moda analisada da Tabela 3, o predomínio das respostas dos 9 bibliotecários da RBP concentrou na escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem os conhecimentos associados à CoInfo). No entanto, tornou-se imprescindível destacar os seguintes conhecimentos com predomínio das respostas dos 9 bibliotecários da RBP na escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo associado à CoInfo): estratégias de busca da informação (66,6%); tecnologias da informação e comunicação (55,6%); ferramentas informacionais (44,4%) e informática básica (hardware e software) (44,4%). No atributo principais fontes de informação, verificou-se a presença de uma distribuição bimodal, visto que as respostas dos 9 bibliotecários da RBP predominaram nas escalas 3 e 4 para o conhecimento em questão. Dessa forma, no âmbito dos atributos da dimensão de Conhecimentos associados à CoInfo, a média das escalas obtidas apresentou-se entre a escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo) e a escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo), excetuando-se o atributo canais alternativos de notícias que ficou entre importante (2) e relevante (3). Salienta-se que as respostas dos 9 bibliotecários da RBP predominaram na escala 2 para o atributo canais alternativos de notícias (importante, mas você pode obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo).
No que concerne à percepção dos 9 bibliotecários da RBP atuantes como pesquisadores, a análise da Tabela 3 demonstrou que 82,5% das marcações consideraram que os conhecimentos associados à CoInfo são relevantes e/ou críticos para a prática de pesquisa. Em contrapartida, 17,5% consideraram esses atributos como sem importância e/ou importante, mas possível obter êxito como profissional pesquisador sem os atributos. Dessarte, contatou-se que os atributos da dimensão de Conhecimentos associados à CoInfo são significativos para o profissional da informação atuante como pesquisador, destacando os seguintes conhecimentos considerados como críticos pela maioria dos 9 bibliotecários da RBP: estratégias de busca da informação; tecnologias da informação e comunicação; ferramentas informacionais e informática básica (hardware e software).
A Figura 8 demonstra o ranking da dimensão de Conhecimentos, abrangendo os atributos mais e menos valorizados pelos 9 bibliotecários da RBP no contexto do Movimento de CoInfo:
Figura 8 – Ranking da dimensão de Conhecimentos associados à CoInfo, segundo a percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP.
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
De acordo com a Figura 8, os conhecimentos mais valorizados pelos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP foram: estratégias de busca da informação (66,6%) e tecnologias da informação e comunicação (55,5%). Por outro lado, os conhecimentos menos valorizados foram: canais alternativos de notícias que, conforme demonstrado, não obteve marcações com grau de importância crítico; aprendizado adquirido nos cursos de pós-graduação (11,1%) e normas voltadas para a elaboração e a apresentação dos trabalhos científicos (11,1%).
Diante de cada resposta obtida, a Figura 9 indica como os atributos da dimensão de Conhecimentos associados à CoInfo se revelaram no âmbito da percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP:
Figura 9 – Área de concentração relativa à percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos atributos da dimensão de Conhecimentos associados à CoInfo.
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
Consoante a Figura 9, a área de maior concentração das respostas dos 9 bibliotecários da RBP situou-se na escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo da dimensão de Conhecimentos associado à CoInfo). É possível verificar, também, a presença significativa das respostas na escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo da dimensão de Conhecimentos associado à CoInfo). Notou-se uma pequena parcela, porém considerável, das respostas na escala 2 (importante, mas é possível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo da dimensão de Conhecimentos associado à CoInfo). Na escala 1 com grau sem importância (sem impacto no trabalho como profissional pesquisador), percebeu-se a incidência mínima das respostas.
Nesse prisma, a área de concentração das respostas dos 9 bibliotecários da RBP demonstrou a tendência desses profissionais da informação de considerarem os atributos de Conhecimentos associados à CoInfo como relevantes para a realização e a promoção da prática de pesquisa.
No que concerne às Habilidades nos domínios da CoInfo, a Tabela 4 representa a percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos atributos dessa dimensão:
Tabela 4 – Percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos atributos da dimensão de Habilidades no contexto da Competência em Informação (CoInfo).
Dimensão de Habilidades
Escala
1 2 3 4 Moda Média Total
Freq. Perc. Freq. Perc. Freq. Perc. Freq. Perc. 1. Localizar, organizar e utilizar as informações relevantes 0 0,0% 0 0,0% 3 33,3% 6 66,7% 4 3,67 9 2. Utilizar a vasta gama de ferramentas informacionais 0 0,0% 0 0,0% 6 66,7% 3 33,3% 3 3,33 9 3. Escolher, de forma consciente, a equipe de trabalho 0 0,0% 1 11,1% 4 44,4% 4 44,4% 3 e 4 3,33 9 4. Utilizar, adequadamente, os recursos tecnológicos disponíveis 1 11,1% 0 0,0% 5 55,6% 3 33,3% 3 3,11 9 5. Utilizar as bibliotecas e os demais espaços informacionais de outras instituições 1 11,1% 3 33,3% 4 44,4% 1 11,1% 3 2,56 9 6. Elaborar as estratégias de busca das informações e avaliá-las com os especialistas 0 0,0% 1 11,1% 5 55,6% 3 33,3% 3 3,22 9 7. Produzir e tratar as informações através de mecanismos eletrônicos 0 0,0% 3 33,3% 6 66,7% 0 0,0% 3 2,67 9 8. Trabalhar em equipe com os demais bibliotecários pesquisadores e com os profissionais do ambiente acadêmico 0 0,0% 2 22,2% 3 33,3% 4 44,4% 4 3,22 9 9. Realizar as pesquisas científicas 0 0,0% 1 11,1% 4 44,4% 4 44,4% 3 e 4 3,33 9 10. Elaborar as iniciativas voltadas para a Competência em Informação (cursos, palestras, oficinas, treinamentos, etc.) 1 11,1% 0 0,0% 4 44,4% 4 44,4% 3 e 4 3,22 9 Σ das frequências 3 3,3% 11 12,2% 44 48,9% 32 35,6% 90
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
Segundo as marcações realizadas na escala 4 (grau de importância crítico) da Tabela
4, os 9 bibliotecários da RBP consideraram impossível obter êxito como profissional
pesquisador sem possuir as seguintes habilidades: localizar, organizar e utilizar as informações relevantes (66,7%); escolher, de forma consciente, a equipe de trabalho (44,4%); trabalhar em equipe com os demais bibliotecários pesquisadores e com os profissionais do
ambiente acadêmico (44,4%); realizar as pesquisas científicas (44,4%); elaborar as iniciativas voltadas para a Competência em Informação (cursos, palestra, oficinas, treinamento, etc.) (44,4%); utilizar a vasta gama de ferramentas informacionais (33,3%); utilizar, adequadamente, os recursos tecnológicos disponíveis (33,3%); elaborar as estratégias de busca das informações e avaliá-las com os especialistas (33,3%); utilizar as bibliotecas e os demais espaços informacionais de outras instituições (11,1%). O atributo produzir e tratar as informações através de mecanismos eletrônicos não obteve nenhuma marcação na escala 4 pelos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP.
De acordo com a moda analisada da Tabela 4, as respostas dos 9 bibliotecários da RBP prevaleceram na escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem as habilidades associadas à CoInfo). Todavia, destacaram-se as seguintes habilidades com predomínio das respostas na escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo associado à CoInfo): localizar, organizar e utilizar as informações relevantes (66,7%); trabalhar em equipe com os demais bibliotecários pesquisadores e com os profissionais do ambiente acadêmico (44,4%). Verificou-se a presença de uma distribuição bimodal, com predomínio das respostas nas escalas 3 e 4, para os seguintes atributos: escolher, de forma consciente, a equipe de trabalho; realizar as pesquisas científicas; elaborar as iniciativas voltadas para a Competência em Informação. Por conseguinte, no âmbito dos atributos da dimensão de Habilidades associados à CoInfo, as médias das escalas obtidas apresentou-se entre a escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo) e a escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo), excetuando-se os seguintes atributos que ficaram entre importante (2) e relevante (3): utilizar as bibliotecas e os demais espaços informacionais de outras instituições; produzir e tratar as informações através de mecanismos eletrônicos. Salienta-se que, para esses dois atributos, as respostas dos 9 bibliotecários da RBP predominaram na escala 3, considerando difícil obter êxito como profissional pesquisador sem possuí-los.
No que tange à percepção dos 9 bibliotecários da RBP atuantes como pesquisadores, a análise da Tabela 4 apontou que 84,5% das marcações consideraram que os atributos da dimensão de Habilidades associados à CoInfo são relevantes e/ou críticos para a prática de pesquisa. Em compensação, 15,5% consideraram essas habilidades como sem importância e/ou importante, mas possível obter êxito como profissional pesquisador sem os atributos. Para tanto, comprovou-se que os atributos da dimensão de Habilidades associados à CoInfo
são significativos para o profissional da informação atuante como pesquisador, destacando as seguintes habilidades consideradas como críticas pela maioria dos 9 bibliotecários da RBP: localizar, organizar e utilizar as informações relevantes; trabalhar em equipe com os demais bibliotecários pesquisadores e com os bibliotecários do ambiente acadêmico.
A Figura 10 apresenta o ranking da dimensão de Habilidades, contemplando os atributos mais e menos valorizados pelos 9 bibliotecários da RBP no contexto do Movimento de CoInfo:
Figura 10 – Ranking da dimensão de Habilidades associadas à CoInfo, segundo a percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP.
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
Conforme a Figura 10, a habilidade mais valorizada pelos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP foi: localizar, organizar e utilizar as informações relevantes (66,7%). Em contrapartida, as habilidades menos valorizadas foram: produzir e tratar as informações através de mecanismos eletrônicos que, conforme demonstrado, não obteve marcações com grau de importância crítico; utilizar as bibliotecas e os demais espaços informacionais de outras instituições (11,1%).
A partir de cada resposta obtida, a Figura 11 retrata como os atributos da dimensão de Habilidades associados à CoInfo se revelaram no âmbito da percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP:
Figura 11 - Área de concentração relativa à percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos
atributos da dimensão de Habilidades associados à CoInfo.
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
De acordo com a Figura 11, a área de maior concentração das respostas dos 9 bibliotecários da RBP situou-se na escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo da dimensão de Habilidades associado à CoInfo). Em seguida, destacou-se a presença significativa das respostas na escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo). Constatou-se uma pequena parcela, porém considerável, das respostas na escala 2 (importante, mas é possível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo). Na escala 1 com grau sem importância (sem impacto no trabalho como profissional pesquisador), verificou-se a incidência mínima das respostas.
Diante dessa conjuntura, as respostas dos 9 bibliotecários da RBP indicaram a tendência desses profissionais da informação de considerarem as Habilidades associadas à CoInfo como relevantes para a realização e a promoção da prática de pesquisa.
No que se refere às atitudes nos domínios da CoInfo, a Tabela 5 apresenta a percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos atributos dessa dimensão:
Tabela 5 – Percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos atributos da dimensão de Atitudes no contexto da Competência em Informação (CoInfo).
Dimensão de Atitudes
Escala
1 2 3 4 Moda Média Total
Freq. Perc. Freq. Perc. Freq. Perc. Freq. Perc. 1. Comprometimento com a
sociedade 0 0,0% 1 11,1% 4 44,4% 4 44,4% 3 e 4 3,33 9
2. Acompanhar, de forma crítica e reflexiva, os eventos
noticiosos 0 0,0% 1 11,1% 5 55,6% 3 33,3% 3 3,22 9
3. Contribuir para o fortalecimento da biblioteca como um
espaço democrático 0 0,0% 1 11,1% 5 55,6% 3 33,3% 3 3,22 9
4. Aprender ao longo da vida
e de forma independente 0 0,0% 2 22,2% 2 22,2% 5 55,6% 4 3,33 9 5. Persistência no processo de
busca e de recuperação das
informações disponíveis 0 0,0% 2 22,2% 1 11,1% 6 66,7% 4 3,44 9 6. Analisar, de forma minuciosa, as informações encontradas/ recuperadas 0 0,0% 2 22,2% 2 22,2% 5 55,6% 4 3,33 9 7. Comprometimento e liderança nas atividades profissionais
realizadas 0 0,0% 2 22,2% 2 22,2% 5 55,6% 4 3,33 9
8. Compreensão do papel e do
poder da informação 0 0,0% 1 11,1% 3 33,3% 5 55,6% 4 3,44 9 9. Uso ético e responsável da
informação 0 0,0% 0 0,0% 3 33,3% 6 66,7% 4 3,67 9
10. Reconhecer a necessidade
informacional 0 0,0% 1 11,1% 2 22,2% 6 66,7% 4 3,56 9
11. Incentivar a realização das
pesquisas científicas 0 0,0% 1 11,1% 6 66,7% 2 22,2% 3 3,11 9 12. Ética para atuar em redes
de compartilhamento das informações 0 0,0% 1 11,1% 2 22,2% 6 66,7% 4 3,56 9 13. Disponibilidade, proatividade, criatividade e dinamismo 0 0,0% 0 0,0% 4 44,4% 5 55,6% 4 3,56 9 14. Buscar a qualificação e a capacitação continuada 0 0,0% 0 0,0% 4 44,4% 5 55,6% 4 3,56 9 15. Ser um agente educacional 1 11,1% 2 22,2% 4 44,4% 2 22,2% 3 2,78 9 16. Querer compartilhar o
aprendizado 0 0,0% 2 22,2% 3 33,3% 4 44,4% 4 3,22 9
Σ das frequências 1 0,7% 19 13,2% 52 36,1% 72 50% 144
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
Consoante as marcações realizadas na escala 4 (grau de importância crítico) da Tabela
5, os 9 bibliotecários da RBP consideraram impossível obter êxito como profissional
pesquisador sem dispor das seguintes atitudes: persistência no processo de busca e de recuperação das informações disponíveis (66,7%); uso ético e responsável da informação
(66,7%); reconhecer a necessidade informacional (66,7%); ética para atuar em redes de compartilhamento das informações (66,7%); aprender ao longo da vida e de forma independente (55,6%); analisar, de forma minuciosa, as informações encontradas/recuperadas (55,6%); comprometimento e liderança nas atividades profissionais realizadas (55,6%); compreensão do papel e do poder da informação (55,6%); disponibilidade, proatividade, criatividade e dinamismo (55,6%); buscar a qualificação e a capacitação continuada (55,6%); comprometimento com a sociedade (44,4%); querer compartilhar o aprendizado (44,4%); acompanhar, de forma crítica e reflexiva, os eventos noticiosos (33,3%); contribuir para o fortalecimento da biblioteca como um espaço democrático (33,3%); incentivar a realização das pesquisas científicas (22,2%); ser um agente educacional (22,2%).
Segundo a moda analisada da Tabela 5, as respostas dos 9 bibliotecários da RBP predominaram na escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem as atitudes associadas à CoInfo). Nesse sentido, destacaram-se os seguintes atributos com predomínio das marcações na referida escala: persistência no processo de busca e de recuperação das informações disponíveis (66,7%); uso ético e responsável da informação (66,7%); reconhecer a necessidade informacional (66,7%); ética para atuar em redes de compartilhamento das informações (66,7%); aprender ao longo da vida e de forma independente (55,6%); analisar, de forma minuciosa, as informações encontradas/recuperadas (55,6%); comprometimento e liderança nas atividades profissionais realizadas (55,6%); compreensão do papel e do poder da informação (55,6%); disponibilidade, proatividade, criatividade e dinamismo (55,6); buscar a qualificação e a capacitação continuada (55,6%); querer compartilhar o aprendizado (44,4%). Para o atributo comprometimento com a sociedade, constatou-se a presença de uma distribuição bimodal com predomínio das respostas nas escalas 3 e 4. Dessa forma, no âmbito dos atributos da dimensão de Atitudes associados à CoInfo, a média das escalas obtidas apresentou-se entre a escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo) e a escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo), excetuando-se o atributo ser um agente educacional que ficou entre importante (2) e relevante (3). Ressalta-se que as respostas dos 9 bibliotecários da RBP prevaleceram na escala 3 para esse atributo, considerando difícil obter êxito como profissional pesquisador sem possuí-lo.
Em relação à percepção dos 9 bibliotecários da RBP atuantes como pesquisadores, a análise da Tabela 5 revelou que 86,1% das marcações consideraram que os atributos da dimensão de Atitudes associados à CoInfo são relevantes e/ou críticos para a prática de
pesquisa. Em contrapartida, 13,9% consideraram essas atitudes como sem importância e/ou importante, mas possível obter êxito como profissional pesquisador sem os atributos. Desse modo, constatou-se que os atributos da dimensão de Atitudes associados à CoInfo são significativos para o profissional da informação atuante como pesquisador, destacando as seguintes atitudes consideradas como críticas pela maioria dos 9 bibliotecários da RBP: aprender ao longo da vida e de forma independente; persistência no processo de busca e de recuperação das informações disponíveis; analisar, de forma minuciosa, as informações encontradas/recuperadas; comprometimento e liderança nas atividades profissionais realizadas; compreensão do papel e do poder da informação; uso ético e responsável da informação; reconhecer a necessidade informacional; ética para atuar em redes de compartilhamento das informações; disponibilidade, proatividade, criatividade e dinamismo; buscar a qualificação e a capacitação continuada; querer compartilhar o aprendizado.
A Figura 12 apresenta o ranking da dimensão de Atitudes, contemplando os atributos mais e menos valorizados pelos 9 bibliotecários da RBP no contexto do Movimento de CoInfo:
Figura 12 - Ranking da dimensão de Atitudes associadas à CoInfo, segundo a percepção dos 9 bibliotecários
pesquisadores da RBP.
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
De acordo com a Figura 12, as atitudes mais valorizadas pelos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP foram: persistência no processo de busca e de recuperação das informações disponíveis (66,7%); uso ético e responsável da informação (66,7%); reconhecer a necessidade informacional (66,7%); ética para atuar em redes de compartilhamento das informações (66,7%). Em contrapartida, as atitudes menos valorizadas foram: incentivar a realização das pesquisas científicas (22,2%) e ser um agente educacional (22,2%).
A partir de cada marcação efetuada, a Figura 13 aponta como os atributos da dimensão de Atitudes associados à CoInfo se revelaram no âmbito da percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP:
Figura 13 - Área de concentração relativa à percepção dos 9 bibliotecários pesquisadores da RBP quanto aos
atributos da dimensão de Atitudes associados à CoInfo.
Fonte: Elaborado pelo autor, 2016.
Consoante a Figura 13, a área de maior concentração das respostas dos 9 bibliotecários da RBP situou-se na escala 4 com grau de importância crítico (impossível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo da dimensão de Atitudes associado à CoInfo). Em seguida, sobressaíram as respostas na escala 3 com grau de importância relevante (difícil obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo da dimensão de Atitudes associado à CoInfo). Percebeu-se uma pequena parcela, porém significativa, das respostas na escala 2 (importante, mas é possível obter êxito como profissional pesquisador sem o atributo). Na escala 1 com grau sem importância (sem impacto no trabalho como profissional pesquisador), verificou-se a incidência mínima das respostas.
Nesse prisma, a área de concentração das respostas dos 9 bibliotecários da RBP apontou a tendência desses profissionais da informação de considerarem as atitudes associadas à CoInfo como críticas para a realização e a promoção da prática de pesquisa.