Chapter 3: ANALYSIS AND DISCUSSION
3.4 Discussions of Particular Texts
25ª Sessão Tempo: 90 min
Conteúdos: Intenção ética e norma moral
Conceitos a trabalhar: moral, ética, normas, valores
Objectivos: Distinção entre moral e ética, intenção e norma
Estratégias:1º momento – Exercício prático – Dramatização: O elevador
Vão quatro pessoas num elevador. Uma senhora grávida, um asmático, um estudante hipocondríaco e um executivo. A páginas tantas o elevador encrava e o executivo começa a fumar. Exercício de improvisação em que se discutam o valor das normas, leis, liberdade, limites.
2º momento: Assimilação dos conceitos
Os alunos vão, por si, encontrar uma definição para os conceitos falados. Irão depois confrontar as conclusões a que chegaram com as definições de um dicionário de filosofia.
Relação com os objectivos gerais da disciplina: Aprender a fazer para poder agir sobre o meio envolvente.
Comprometer-se na compreensão crítica do outro, no respeito pelos seus sentimentos, ideias e comportamentos.
26ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Objectivos: Sistematização da sessão anterior
Estratégias: Confrontar os alunos com o relatório elaborado sobre a sessão anterior e um texto filosófico, como p. ex. um texto de Paul Ricoeur, “Avant la morale: l’éthique”
Relação com os objectivos gerais da disciplina: Aprender a fazer para poder agir sobre o meio envolvente.
Comprometer-se na compreensão crítica do outro, no respeito pelos seus sentimentos, ideias e comportamentos.
27ª Sessão Tempo: 90 min
Conteúdos: A dimensão pessoal e social da ética – o si mesmo, o outro e as instituições Objectivos: Compreensão da indissociabilidade da relação consigo mesmo, com os outros e com as instituições no agir ético
Conceitos específicos nucleares: Consciência moral, consciência cívica, direito, justiça social
Estratégia:1º Momento - Jogo da sobrevivência
Desenha-se no chão um rectângulo. Pede-se cinco voluntários que vão para o centro do rectângulo. Os alunos terão de imaginar uma situação em que estão numa situação limite, p. ex, numa jangada, e que num determinado momento, verificam que a jangada tem peso a mais. É preciso, para que quatro sobrevivam, eliminar um deles. Todos terão
de argumentar para tentar provar que o seu papel naquela comunidade é essencial e que não poderão ser eliminados. Os grupos podem-se suceder com novas situações. P. ex, num prédio em chamas, estão cinco pessoas no telhado e só quatro poderão ir no helicóptero de salvamento.
2º Momento: Os alunos vão tentar analisar os argumentos dados pelos colegas e discuti-los numa base de ética social.
Relação com os objectivos gerais da disciplina: Aprender a fazer para poder agir sobre o meio envolvente.
28ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Conteúdos: A dimensão pessoal e social da ética – o si mesmo, o outro e as instituições Objectivos: Sistematização da sessão anterior
Estratégias: Confrontar os alunos com o relatório elaborado na aula anterior com documentos sobre a ética da responsabilidade
Relação com os objectivos gerais da disciplina: Aprender a fazer para poder agir sobre o meio envolvente
29ª Sessão
Tempo: 90 minutos
Conteúdos: A necessidade de fundamentação da moral – análise comparativa de duas perspectivas filosóficas.
Objectivos: Questionamento da fundamentação da moral e dos critérios de apreciação da moralidade dos actos humanos
Conceitos específicos nucleares: Consciência moral, consciência cívica
Estratégias: Diálogo encenado entre dois filósofos com perspectivas diferentes sobre a moralidade.
Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
Reconhecer distintos sistemas de valores e diferentes paradigmas de valoração.
30ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Conteúdos: A necessidade de fundamentação da moral – análise comparativa de duas perspectivas filosóficas.
Objectivos: Sistematização da sessão anterior.
Estratégias: Isolamento dos conceitos-chave e posterior procura das definições no dicionário de filosofia
Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
Reconhecer distintos sistemas de valores e diferentes paradigmas de valoração.
31ª Sessão
Tempo: 90 minutos
Avaliação: Ficha de avaliação sumativa
32ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Correcção da ficha de avaliação
33ª Sessão
Tempo: 90 minutos
Conteúdos: Análise do direito e da política, enquanto dimensões configuradoras da experiência convivencial à luz dos imperativos de:
Conceitos: Liberdade e justiça social
Estratégias:
1º Momento: Uma companhia de teatro profissional, ACTA, vem à sala de aula representar a peça: Auto da Índia, de Gil Vicente
2º Momento: Os alunos discutem com os actores a temática da peça (a infidelidade de uma mulher que fica à espera do marido durante 4 anos)
Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
Comprometer-se na compreensão crítica do outro, no respeito pelos seus sentimentos, ideias e comportamentos
34ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Conteúdos: Análise do direito e da política, enquanto dimensões configuradoras da experiência convivencial à luz dos imperativos de:
- Liberdade e justiça social
Objectivos: Sistematização da sessão anterior
Estratégias: Ficha de trabalho sobre a representação a que tiveram oportunidade de assistir.
Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
Comprometer-se na compreensão crítica do outro, no respeito pelos seus sentimentos, ideias e comportamentos
35ª Sessão
Tempo: 90 minutos
Conteúdos: Ética, direito e política – Justiça e equidade
Objectivos: Análise do direito e da política, enquanto dimensões configuradoras da experiência convivencial à luz dos imperativos de:
- Salvaguarda dos direitos humanos e responsabilidade pelas gerações vindouras
Estratégias: Recriação encenada do episódio que deu origem ao nascimento da Amnistia Internacional
Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
36ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Conteúdos: Análise do direito e da política, enquanto dimensões configuradoras da experiência convivencial à luz dos imperativos de:
- Liberdade e justiça social
Objectivos: Sistematização da sessão anterior
Estratégias: Preencher postais da Aministia Internacional Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
Desenvolver atitudes de solidariedade social e participação na vida da comunidade
37ªSessão
Tempo: 90 minutos
Conteúdos: A relação entre o Estado e os indivíduos nas diferentes doutrinas políticas
Objectivos: Análise do direito e da política, enquanto dimensões configuradoras da experiência convivencial à luz dos imperativos de:
- Liberdade e justiça social
Conteúdos: Totalitarismo, Estatismo, liberalismo e anarquismo
Estratégias: Os alunos, em grupo, vão estudar as características das diferentes doutrinas políticas e vão tentar perceber qual é a posição da doutrina que estão a estudar relativamente às condições de emprego, justiça social, acesso à educação, saúde, etc. Depois irão apresentar três situações paradigmáticas da doutrina política que estiveram a aprofundar.
Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
38ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Conteúdos: Totalitarismo, Estatismo, liberalismo e anarquismo
Estratégias: Construção de um esquema síntese sobre as doutrinas políticas estudadas.
Relação com os objectivos da disciplina: Aprender a ser
Desenvolver atitudes de solidariedade social e participação na vida da comunidade
39ª Sessão
Tempo: 90 minutos
Avaliação: Ficha de avaliação
40ª Sessão
Tempo: 45 minutos
Correcção da ficha de avaliação