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A Universidade do Estado do Pará (UEPA) teve seu prelúdio com a criação da Fundação Educacional do Estado do Pará (FEEP), em 29 de novembro de 1961, com a missão de assegurar a formação de profissionais aptos a atuar na área da educação. Somente em 18 de maio de 1993, a Universidade

do Estado do Pará foi, de fato, criada, tendo como missão a de contribuir com o desenvolvimento e modernização do estado do Pará.

Na realidade, a FEEP era uma instituição vinculada à Secretaria de Estado de Educação e, portanto, era a entidade mantenedora da Faculdade Estadual de Educação do Pará (FAED), criada em 12 de janeiro de 1984 e autorizada a funcionar em 13 de agosto de 1986.

É possível observarmos que, nesse período, eram iniciadas as discussões sobre as tendências da Educação Matemática no Brasil, discussões essas que resultaram na criação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), em 1988.

A Faculdade tinha como finalidade garantir a formação de profissionais aptos a desempenhar as funções de educador, ou seja, ajudar no crescimento e desenvolvimento do estado por meio da educação, sempre visando à realidade em que estava inserida (BOLETIM INFORMATIVO FAED, 1992). Com esse ideal, a FAED tinha como objetivos formar professores para atuar em escolas de Ensino Básico e entidades educacionais; formar especialistas destinados às áreas específicas das especializações propostas; e desenvolver estudos e pesquisas para o aprimoramento dos profissionais da educação e, consequentemente, contribuir para o progresso local e da região.

A Universidade do Estado do Pará (UEPA) foi criada em 18 de maio de 1993. Entretanto, a Universidade só foi autorizada a funcionar em 04 de abril de 1994, pois durante esse período ocorreu um processo de regulamentação interna, como a aprovação do Estatuto e de seu Regimento Geral. A UEPA18 _foi

autorizada a funcionar com os seguintes cursos de graduação: Licenciatura em Educação Física, Medicina, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Enfermagem, Pedagogia, Educação Artística com habilitação em Música, Licenciatura em

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Atualmente, a Universidade oferece 22 cursos de graduação: Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Português, Inglês ou Libras, Licenciatura Plena em Matemática, Educação Artística com habilitação em Música, Bacharelado em Música, Ciências da Religião, Secretariado Executivo Trilíngue, Pedagogia, Ciências Naturais com habilitação em Química, Física ou Biologia, Medicina, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Educação Física, Enfermagem, Tecnologia Agroindustrial, Engenharia Ambiental, Engenharia de Produção, Bacharelado em Design com habilitação em Projeto do Produto, Geografia, e Análise e

Matemática e Formação de Professores Pré–Escolar e 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental.

FIGURA 3. Universidade do Estado do Pará - UEPA

Fonte: http://uepa.br/noticias.html

Com o ideal de desenvolver e modernizar o estado, a Universidade do Estado do Pará – UEPA começou sua tímida atuação na capital e em alguns interiores. Após quase 17 anos de atuação, hoje, é extremamente atuante no interior do estado, possuindo uma característica multicampi, com núcleos em diversos municípios do Estado19.

O curso de Licenciatura em Matemática da UEPA foi implantado em 1989 e, portanto, precede à criação da Universidade de fato. Somente em 2003, o Conselho Estadual de Educação (CEE) aprovou o Projeto Político Pedagógico do curso.

O curso de Matemática da FEEP/UEPA foi criado por ser notável a precariedade do ensino da Matemática no estado e, também, devido ao fato de, à época, só a Universidade Federal do Pará (UFPA) oferecer esse curso de formação, o que não era suficiente para suprir as suas necessidades.

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Belém, Moju, Vigia, Conceição do Araguaia, Abaetetuba, Tucuruí, Marabá, Paragominas, Bragança, Castanhal, Redenção, Santarém, Altamira, Salvaterra, São Miguel do Guamá, Barcarena, Cametá e Igarapé-Açu, e já atuando na educação a distância também. Nascida da fusão de faculdades estaduais, hoje, a UEPA possui três centros com as seguintes áreas: O Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), o Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE) e o Centro de Ciências Naturais e Tecnologia

Em vista disso, o curso de Matemática da UEPA20 _{tinha como objetivos,}

em seu projeto de criação e implantação, propiciar: Melhoria do Ensino de Matemática no 1º e 2º graus; Desenvolvimento do raciocínio lógico de modo a possibilitar aos alunos a interpretação da sua realidade; Formação de professores de Matemática com domínio de métodos, técnicas e conteúdos, prioritariamente destinados a alunos de 1º e 2º graus; e prover o Sistema de Ensino de 1º e 2º graus do estado.

Esses objetivos, no projeto, foram determinados pela urgência na necessidade de compatibilização da oferta de profissionais capacitados e pela necessidade de um ensino de qualidade no Ensino Básico. Além do mais, a necessidade da criação de alguns cursos na área de Ciências Exatas, que foram criados para cumprir determinações legais, viabilizaria futuramente a criação da Universidade do Estado, em uma concepção de ensino que orientava os docentes a conduzir o aprendizado dos alunos que apresentam tendências para o estudo da Matemática, assim como daqueles que, embora não tenham, possam ser conduzidos à absorção de conhecimentos básicos mais possíveis ao atendimento de outras ciências.

A criação do curso de Licenciatura em Matemática teve muitas vezes sua validade questionada, pois foi implantado para suprir as necessidades regionais, ou seja, a Educação Matemática no Ensino Básico, que estava sem profissionais qualificados, principalmente, na rede pública de ensino. O propósito do curso era formar professores para a Educação Básica, sob a ideia de que não precisariam saber muito além do que iriam trabalhar, o que fez com que o curso de Matemática da UEPA fosse interpretado como superficial e sendo reconhecido por alguns professores e alunos como sendo ―mais fraco‖ quando comparado com o curso de outra instituição de ensino superior.

Na realidade, foi um período de crescimento, ainda tímido, no âmbito da Educação Matemática no estado do Pará. Com a pesquisa de poucos professores, com a implantação da disciplina Instrumentação para o Ensino da

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O curso de licenciatura em Matemática da UEPA é seriado, anual, tem atualmente duração mínima de 4 anos e máxima de 7 anos, com carga horária total de 3.480 horas e tem núcleos em Belém, em diversos interiores do estado, como Conceição do Araguaia, Igarapé-Açu, Moju, São Miguel do Guamá, Altamira,

Matemática I e II e com a criação do Laboratório de Matemática, o curso de Matemática da UEPA passou a ser referência em Educação Matemática no Estado. Hoje em dia, a formação acadêmica da UEPA é considerada uma das melhores das regiões Norte e Nordeste do país.

A discrepância entre ―Matemáticos‖ e ―Educadores Matemáticos‖ se fez sentir após a criação do Curso de Licenciatura em Matemática da UEPA. A partir de então, pesquisadores começaram a discutir sobre como e por que ensinar Matemática, ocorrendo uma distinção entre as concepções de cada grupo, haja vista que, para os ―Matemáticos‖, bastava o domínio da Matemática pura para se conseguir a disciplina. Por sua vez, os ―Educadores Matemáticos‖ questionavam qual Matemática e qual estratégia metodológica são adequadas para a formação dos licenciandos, uma vez que o campo de atuação dos mesmos refere-se ao Ensino Fundamental e Médio.

Atualmente, a grade curricular do Curso de Matemática da UEPA ainda se encontra em construção. Tais mudanças são devidas às discussões sobre a melhoria na formação do profissional da Educação Matemática, porém sempre procurando atender às exigências mínimas e orientações do Ministério da Educação – MEC.

No Pará, ao final do século XX, a Educação Matemática começou a ser discutida em larga escala e, em 1999, ocorreu o I Encontro Paraense de Educação Matemática – EPAEM21_{, evento que acontece todos os anos. Iniciou-}

se, então, uma discussão mais aberta, entre alunos, professores e profissionais de áreas afins sobre as tendências atuais em Educação Matemática.