ANEXO 1
Exmo(a) Sr.(a)
Está a decorrer um estudo sobre interacções positivas entre pais e filhos, enquadrado na tese que está a ser desenvolvida pela Dr.ª Michelle Zuzarte, sob orientação da Prof. Doutora Manuela Calheiros, no âmbito do Mestrado do Departamento de Psicologia Social e das Organizações, do Instituto Superior das Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE).
Vimos assim convidá-la(lo) a participar com o seu filho/ a sua filha no programa “Desenvolver a Sorrir”, programa de estimulação de uma interacção positiva pais/filhos, que envolverá 8 sessões com duração aproximada de 45 minutos. A primeira e a última sessão serão utilizadas para avaliação do programa e constam de uma entrevista e de uma pequena observação da sua interacção com o seu filho / a sua filha. As restantes 6 sessões irão fornecer-lhe informações importantes relativamente ao desenvolvimento do seu filho / da sua filha, bem como segredos úteis para uma interacção positiva e promotora do desenvolvimento saudável das crianças pequenas, que irão ser experimentadas nas referidas sessões.
Sem outro assunto, subscrevemo-nos, agradecendo desde já a sua amável colaboração. Com os nossos melhores cumprimentos,
_____________________________________________________________ (Dr.ª Michelle Zuzarte) ---(destacar e devolver) --- Eu, _________________________________, mãe de ______________________ _______________________________________, aceito não aceito participar
com o meu filho / a minha filha no programa “Desenvolver a Sorrir” para o estudo que se encontra a decorrer.
Assinatura: __________________________________ Localidade: ______________ Data: _________
PARTICIPAÇÃO NO
ESTUDO
ANEXO 2
QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PROGRAMA “DESENVOLVER A SORRIR” POR PARTE DOS PAIS
Questionário de Avaliação do Programa “Desenvolver a Sorrir”
Qual a sua opinião em relação ao Programa Desenvolver a Sorrir?
O que é que gostou mais sobre o programa?
O que é que gostou menos?
Quais as situações em que se sentiu desconfortável na participação no programa?
Quais foram as situações que mais a entusiasmaram?
Na sua opinião, o que é que acha que deveria ser alterado no programa?
Em que é que beneficiou do programa, ou seja, quais foram os benefícios de ter participado no programa?
Em que é que o seu filho beneficiou do programa, ou seja, quais foram os benefícios de ele ter participado consigo no programa?
Refira entre 0 a 3 aspectos do programa que a levariam a aconselhar uma amiga a participar.
ANEXO 3
EU, TIAGO PARTICIPEI COM A MINHA MÃE,
CLAUDIA, NO PROGRAMA “DESENVOLVER A
SORRIR”.
A BRINCAR DESENVOLVEMOS A NOSSA INTERACÇÃO POSITIVA!
MÃE, OBRIGADA POR GOSTARES TANTO DE A Psicóloga Michelle Zuzarte
Curriculum Vitae
Informação Pessoal
Apelido/ Nomes próprios Zuzarte, Michelle Cristina Luis Morada
Telemóvel +351 964875061
E-mail [email protected] Nacionalidade Portuguesa
Data de Nascimento 30th Junho 1978
Experiência Profissional
Datas Desde Outubro/2004
Nome do empregador Santa Casa da Misericórdia de Lisboa
Serviço Equipa de Apoio a Famílias com Crianças e Jovens em Risco – DIASL Centro Ocidental Função Psicóloga
Principais Actividades e responsabilidades
Intervenção no desenvolvimento e acompanhamento de competências parentais, pessoais e sociais nas famílias com crianças e jovens sinalizadas como de risco. As funções incluem o despiste e encaminhamento de perturbações do normal desenvolvimento das crianças; a realização e parecer relativamente a avaliações e/ou observações psicológicas; a participação nas reuniões
interdisciplinares para elaboração dos diagnósticos e planos de intervenção, a respectiva actualização e trabalho específico de diminuição das situações de risco das crianças e das suas famílias, bem como respostas para o exterior relativamente à situação de risco e/ou perigo das crianças.
Datas Desde Maio/2002
Nome do empregador Associação de Socorros Mútuos dos Empregados no Comércio de Lisboa (A.S.M.E.C.L.) Serviço Psicologia infantil
Função Psicóloga Principais Actividades e
responsabilidades
Consultas da especialidade da psicologia clínica, no contexto de consultório.
Datas De Dezembro/2003 a Outubro/2004 Nome do empregador Gestão dos Bairros Municipais de Lisboa
Serviço Gabinete do Bairro da Ameixoeira Função Técnica de Intervenção Local Principais Actividades e
responsabilidades
Acompanhamento e análise das situações sociais das famílias realojadas no Bairro, com vista à integração habitacional e social. Encaminhamento das famílias para serviços da comunidade que respondam às necessidades identificadas. Dinamização de actividades de promoção de
competências pessoais e sociais dos residentes do Bairro.
Datas De Julho/2002 a Junho/2003
Nome do empregador Centro Comunitário do Moinho das Rolas Serviço ATL e Espaço Jovem
Função Psicóloga Principais Actividades e
responsabilidades
Acompanhamento dos jovens residentes no Bairro, numa perspectiva de prevenção de
comportamentos de risco. O acompanhamento era efectuado em duas modalidades (ATL e espaço jovem), locais onde as actividades elaboradas e dinamizadas tinham como objectivo a promoção de competências pessoais, sociais e educativas dos jovens a partir dos 12 anos de idade.
Datas De Abril/1998 a Setembro/2000 Nome do empregador TAP
Serviço Escala no Aeroporto de Joanesburgo Função Hospedeira de Terra
Principais Actividades e responsabilidades
Check-in dos passageiros, controlo das entradas dos passageiros na porta de embarque, acolhimento dos passageiros à chegada a Joanesburgo, alterações nas reservas em situação de atraso, abertura e seguimentos dos processos de bagagem perdida, etc.
Formação
Datas 2005-2006 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa Principais disciplinas/capacidades
ocupacionais abrangidas
Seminário de Projecto; Metodologias de investigação aplicada; Definição avaliação e sinalização de crianças em situação de abuso sexual, mau trato e negligência; Processos de socialização e família; Práticas educativas e desenvolvimento da criança; Educação comparada – regimes de
institucionalização na Europa e nos E.U. no Século XX; Modernidade pedagógica e história da criança institucionalizada em Portugal; Legislação, organização e intervenção no sistema de protecção de menores: acolhimento familiar, adopção e acolhimento residencial; Psicologia social comunitária.
Nome do curso Pós graduação de especialização na área de Protecção de Menores Nível Pós graduação
Datas 2000-2001 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa Principais disciplinas/capacidades
ocupacionais abrangidas
Ano de equivalências à licenciatura realizada no estrangeiro, incluindo o estágio curricular na Casa de Saúde da Idanha (instituição de solidariedade social direccionada para a população feminina com doença mental)
Nome do curso Licenciatura em Psicologia Nível Licenciatura
Datas 1996-1999 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Rand Afrikaans University (RAU), África do Sul Principais disciplinas/capacidades
ocupacionais abrangidas
Formação de nível bacharelato em Psicologia e Psicologia das Organizações, bem como formação mais específica nas seguintes áreas: Técnicas de Avaliação Psicológica (da criança e do adulto), Psicopatologia do adulto, Psicopatologia da criança, Psicologia terapêutica, Psicologia Social, Investigação, Psicologia de desenvolvimento infantil, Sistemas familiares, Neuropsicologia e Psicologia em situações de trauma.
Nome do curso Licenciatura em Psicologia Nível Licenciatura
Datas Junho 2005 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Instituto de Psicologia Aplicada Nome do curso Criminologia Clínica
Datas Maio 2005 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Instituto de Psicologia Aplicada Nome do Curso Abuso Sexual de Crianças e Adolescentes
Nível Formação Permanente (Drª Rute Agulhas)
Datas 2005 - 2006 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Santa Casa da Misericórdia de Lisboa
Nome do curso Formação na área das Famílias com crianças em Risco • A revolução positiva (Drª Helena Marujo)
• Intervenção em famílias com crianças em risco – Drª Cristina Nave • Avaliação de factores de risco – Dr.ª Manuela Calheiros
• Capacidades Parentais – Dr.ª Teresa Sá
• Técnicas de Intervenção Sistémica em Famílias e Sistemas Alargados - Abuso Sexual em Crianças e Adolescentes - Dr.ª Ana Catarina Costa
Datas Janeiro e Fevereiro/2003 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Instituto de Psicologia Aplicada
Nome do curso Perturbações do Desenvolvimento – Do nascimento à inclusão escolar Formação na área das Famílias com crianças em Risco
Nível Formação Permanente
Datas Janeiro e Fevereiro/2003 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Instituto de Psicologia Aplicada
Nome do curso Prevenção Primária das Toxicodependências e outros Comportamentos Aditivos Nível Formação Permanente
Datas Novembro/2002 a Janeiro/2003 Nome e tipo de instituição a
providenciar a formação
Associação Arisco
Nome do curso Prevenção Primária das Toxicodependências e outros Comportamentos Aditivos Nível Formação Permanente
Competências Pessoais
Língua materna Inglês Outras línguas
Auto avaliação Compreensão Falado Escrito
Nível Europeu (*) Ouvida Leitura Interacção falada Produção falada
Português Boa Boa Boa Boa Boa
Afrikaans Básica Básica Básica Básica Básica (*) Nível Comum de referência Europeia
Competências Sociais Facilidade na comunicação e no estabelecimento de relações profissionais Espírito de Equipa, criatividade, iniciativa e responsabilidade
Competências Organizacionais Boas Capacidades no que concerne à definição de planos de acção e de intervenção Facilidade na sistematização das intervenções definidas
Competências Informáticas Capacidades Informáticas Excelentes (Word, Excel, PowerPoint e Outlook) com formação efectuada no colégio C.B.T. Education & Training, África do Sul.
Pesquisa na internet e correio electrónico Formação A+ Hardware & Software
Michelle Cristina Luís Zuzarte 24 Setembro 2008