A Tabela 3 apresenta os dados de desempenho de cada participante, do grupo de alunos que piorou o desempenho nas avaliações e no treino, assim como o tempo nas respostas às questões do procedimento e o número de linhas escritas no pré-teste e no pós-teste, .
Tabela 3: Dados das avaliações e treino realizados pelos participantes com desempenho negativo no pós-teste. PARTICIPANTE COMPARAÇÕES QUANTIDADE QUESTÕES COM ERROS (TOTAL 192) NÚMERO DE TENTATIVAS ERRADAS
TEMPO MÉDIO NAS QUESTÕES (SEGUNDOS)
NÚMERO DE LINHAS ESCRITAS
PRÉ-TESTE PÓS-TESTE NÚMERO % ACERTOS ERROS PRÉ-TESTE PÓS-TESTE
B 4 2 102 53 151 15 9 12 5
M 8 6 63 32 86 17 7 12 8
O 9 7 44 23 63 21 9 10 7
F 5 4 45 23 64 18 5 5 7
Fonte: Elaborado pela autora
Participante B
O participante B aparentemente estava atento durante o treino de comparação. Entretanto, ao comparar o desempenho do pré-teste (quatro acertos) com o pós-teste (dois acertos) houve involução nos acertos. Ocorreu também diminuição do texto escrito, já que o participante redigiu 12 linhas no pré-teste e cinco linhas no pós-teste.
No treino, aconteceram erros em 102 questões, 53% do total, ocorrendo 151 tentativas erradas de resposta. Em relação ao tempo gasto nas questões, a média foi 13 segundos, sendo 15 segundos por resposta correta e nove segundos por resposta incorreta.
Participante M
No pré-teste, o participante acertou oito aspectos de comparação, dos quais seis correspondem às semelhanças e dois às diferenças. No pós-teste, diminuíram o número de acertos nas semelhanças, passando para quatro acertos. O número de linhas escritas de 12 no pré-teste para oito no pós-teste também sofre diminuição.
O participante errou 63 questões no treino, 32% do total, totalizando 86 tentativas incorretas. A média de tempo por questão foi 14 segundos, sendo que por resposta correta foi 17 segundos e por resposta incorreta, sete segundos.
Participante O
No pré-teste, o participante acertou nove aspectos de comparação, ou seja, quatro semelhanças e cinco diferenças. No pós-teste, foram sete aspectos identificados, seis semelhanças e uma diferença, ou seja, houve diminuição de dois acertos. A involução se deu nas diferenças, pois nas semelhanças o participante melhorou a comparação (de quatro para seis aspectos). Decaiu a quantidade de linhas escritas, de 10, no pré-teste, para sete, no pós-teste.
No treino, o participante errou 44 questões, 23% do total, ocorrendo 63 tentativas incorretas. A média do tempo por questão foram 17 segundos, 21 por resposta correta e nove, por resposta incorreta.
Participante F
O participante identificou menos aspectos de comparação na avaliação final. Assim como a participante B, o participante F realizou as atividades do treino de forma aparentemente concentrada e, apesar disso, obteve desempenho negativo.
No pré-teste foram identificados cinco aspectos, sendo três semelhanças e duas diferenças. Já, no pós-teste, foram identificados quatro aspectos, ou seja, duas semelhanças e duas diferenças, portanto verificou-se um acerto a menos em relação ao pré-teste. Quanto ao número de linhas escritas houve aumento, pois o participante escreveu cinco linhas no pré-teste e sete linhas no pós-teste. No pré-teste, o participante enumerou os aspectos de diferenças e semelhanças, sem que se apresentasse um texto estruturado:
“DIFERENÇAS: DATAS DO ACONTECIMENTO, IMPERADOR, DITADOR. SEMELHANÇAS: RÚSSIA, OS DOIS TINHAM EXÉRCITO, OS DOIS TINHAM SOLDADOS, OS DOIS TINHAM A ESTRATÉGIA CHAMADA TERRA ARRASADA.”
No pós-teste, surgiu uma comparação descrita de forma mais elaborada e detalhada, ainda que quantitativamente houvesse menor número de aspectos levantados:
“OS DOIS TEXTOS USARAM A ESTRATÉGIA COM O NOME DE TERRA ARRASADA, AS DATAS DO ACONTECIMENTO SÃO DIFERENTES, UM EXÉRCITO TINHA CANHÕES O OUTRO TANQUES E AVIÕES, UM EXÉRCITO QUEIMOU AS PLANTAÇÕES PARA QUE NÃO SOBRASSE NADA PRA COMER, O OUTRO COLOCOU FOGO NO PRÓPRIO PAÍS.”
No treino a participante cometeu erros em 45 questões, 23% do total, emitindo 64 tentativas erradas. A média de tempo por questão foram 14 segundos, sendo que por resposta correta foram 18 segundos e por resposta incorreta, cinco.
3.6 Descrição do desempenho dos participantes que identificaram o mesmo número de acertos de comparação no pré-teste e pós-teste
Na Tabela 4 verifica-se o desempenho de cada participante, nas avaliações e no treino, assim como o tempo gasto para responder às questões do procedimento e o número de linhas escritas no pré-teste e no pós-teste. Este grupo de alunos teve o mesmo desempenho quanto ao número de acertos no pré-teste e no pós-teste.
Tabela 4: Dados das avaliações e treino realizados pelos participantes com desempenho igual no pós-teste. PARTICIPANTE COMPARAÇÕES QUANTIDADE QUESTÕES COM ERROS (TOTAL 192) NÚMERO DE TENTATIVAS ERRADAS
TEMPO MÉDIO NAS QUESTÕES (SEGUNDOS)
NÚMERO DE LINHAS ESCRITAS
PRÉ-TESTE PÓS-TESTE NÚMERO % ACERTOS ERROS PRÉ-TESTE PÓS-TESTE
D 7 7 37 19 51 25 13 8 12
L 4 4 85 44 135 17 9 10 12
Fonte: Elaborado pela autora
Participante D
O desempenho do participante tanto no pré-teste quanto no pós-teste foi similar, em virtude da comparação feita de cinco semelhanças e duas diferenças. Aparecem nas duas avaliações os termos “iguais” e “diferentes”, indicando algum domínio de comparação pelo participante, antes do treino. No pós-teste foram escritas quatro linhas a mais, porém sem alteração da estrutura do texto ou da quantidade de informações produzidas em relação ao pré-teste.
No treino de comparação, o participante cometeu erros em 37 questões, 19% do total, perfazendo 51 tentativas incorretas. O tempo médio para responder cada questão foram 23 segundos, sendo que nas respostas corretas foram 25 segundos e nas respostas incorretas foram 13 segundos.
Participante L
O participante, tanto no pré-teste como no pós-teste, identificou quatro aspectos, uma semelhança e três diferenças. O número de linhas escritas aumentou no pós-teste, passando de 10 para 12 linhas, sendo que os textos escritos se configuraram mais como resumo do que como comparação. Apesar do resumo, o participante utilizou aspectos iguais ao descrever cada guerra (a de Napoleão e a de Hitler). No pós-teste, o texto apresentou-se assim:
“IMPERADOR DA FRANÇA NÃO TINHA PERDIDO NEM UMA GUERRA MAS PERDEU DA RUSSIA POR QUE A RUSSIA TIROU AS COMIDAS DELES E OS SOLDADOS MORRERAM, SO SOBROU 50 MIL.
A ALEMANHA TINHA OBJETIVO CONQUISTAR AS TERRAS RUSSAS E DESTRUIR O EXÉRCITO, SO SOBROU 150 MIL. FOI A PRIMEIRA DERROTA DE HITLER. ESSA INVASÃO FOI CHAMADA DE OPERAÇÃO BARBAROSSA.”
Percebe-se que nos dois parágrafos repetiram-se alguns aspectos de comparação, tais como: o país invasor, a primeira derrota dos invasores e o número de sobreviventes. Houve referência a outros aspectos como, por exemplo, o nome da guerra, mas apenas concernente à invasão alemã e não à invasão francesa. Portanto, não se considerou que existiu comparação em relação a tal aspecto.
No treino, o participante cometeu erros em 85 questões o que correspondem a 44% do total, chegando a um total de 135 tentativas erradas. O tempo médio por questão foram 13 segundos, 17 segundos por resposta certa e nove, por resposta errada.